沪科版八年级物理上册-第五章-第二节-学习使用天平和量筒课件.pptx

1、第二节第二节 学习使用天平和量筒学习使用天平和量筒沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册案秤案秤台秤台秤杆秤杆秤生活中的测量工具生活中的测量工具实验室常用测量工具实验室常用测量工具托盘天平使用说明书：托盘天平使用说明书：（1）使用天平时，应将天平放在水平工作）使用天平时，应将天平放在水平工作台上，将天平底座调至水平。台上，将天平底座调至水平。（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的）使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。分度标尺的中央刻度线。学会使用天平学会使用天平 （3）天平的左盘放置需称量的物品，

2、右盘）天平的左盘放置需称量的物品，右盘放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。为所称量物品的质量。（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用手直接拿取。手直接拿取。天平的使用天平的使用1.把天平放在水平台把天平放在水平台上，上，把游码放在标把游码放在标尺左端零刻度线处尺左端零刻度线处.2.调节调节平衡螺母平衡螺母 ，使，使指针指在分度盘

3、的中指针指在分度盘的中线处线处，这时两端平衡，这时两端平衡.3.把被测物体放在把被测物体放在 左盘左盘里，用镊子向里，用镊子向右盘加减砝码右盘加减砝码，并，并调节调节游码的位置游码的位置，直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡.4.天平平衡后读数：天平平衡后读数：m物物=m砝砝+m游码示数游码示数。托盘天平的使用托盘天平的使用天平的使用天平的使用测量固体的质量测量固体的质量（1）调节天平；）调节天平；（2）被测物体放左盘，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。）记录数据。如图：如图：m=53.4g。测量液体的质量测量液体的质量（1）调节

4、天平；）调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总 m0。天平的刀口要轻拿轻放天平的刀口要轻拿轻放不能称量超过天平量程的物体不能称量超过天平量程的物体用镊子夹取砝码，用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码不能用手接触砝码加减砝码要先大后小，再移游码加减砝码要先大后小，再移游码潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 称量过程中不能调节平衡螺母称量过程中不能调节平衡螺母天平使用注意事项：天平使用注意事项：练习练习 在在“用托盘天平称物体

5、质量用托盘天平称物体质量”的实的实验中，下列操作错误的是（验中，下列操作错误的是（）A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上使用天平时，应将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端左端“0”刻度线上刻度线上C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码砝码D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可以认为天平横梁已平衡等的摆动，可以认为天平横梁已平衡C学会使用量筒和量杯学会使用量筒和量杯量筒和量杯是用来测量液体体积的工具。量筒和量杯是用来测量液体体积

6、的工具。分度值分度值量程量程1.量筒和量杯的区别量筒和量杯的区别 量筒和量杯的形状不同，量筒上的刻度是均量筒和量杯的形状不同，量筒上的刻度是均匀的而量杯上的刻度是不均匀的。匀的而量杯上的刻度是不均匀的。量筒上的最大量程与量杯上的最大量程不同，量筒上的最大量程与量杯上的最大量程不同，但它们都是以毫升（但它们都是以毫升（mL）为单位。）为单位。2.读数时，视线的正确位置读数时，视线的正确位置 在使用量筒测液体的体积时，无论液面是下在使用量筒测液体的体积时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时视线都应以凹面的底凹还是上凸，测量者读数时视线都应以凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。部或凸面的顶部在同

7、一水平线上。量筒的使用方法量筒的使用方法59mL用量筒、量杯测量体积用量筒、量杯测量体积 1.将你的水杯装满水，请你用量筒或量杯将你的水杯装满水，请你用量筒或量杯测量这杯水的体积。测量这杯水的体积。70mL 2.将一块形状不规则的小石将一块形状不规则的小石头，放进装满水的杯子中，溢出头，放进装满水的杯子中，溢出的水的体积就是小石头的体积，的水的体积就是小石头的体积，请用量筒或量杯测这块小石头的请用量筒或量杯测这块小石头的体积。若小石头可直接放进装水体积。若小石头可直接放进装水的量筒或量杯，通过观察其水位的量筒或量杯，通过观察其水位的变化也可测出小石头的体积。的变化也可测出小石头的体积。10mL

8、小小 结结托盘天平的使用托盘天平的使用量筒的使用量筒的使用 1.调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向右端，则应将横梁右端的平衡螺母向_旋动旋动（填（填“左左”或或“右右”）：在用托盘天平测物体质量）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应_砝砝码（填码（填“增加增加”或或“减少减少”）左左增加增加 2.形状不规则的固体的体积可以用形状不规则的固体的体积可以用_来来测量，使用它时应首先观察了解它的测量，使用它时应首先观察了解它的_和和_，读数时，视线要跟液体的，读数时，

9、视线要跟液体的_底部底部或或_顶部在同一水平线上。顶部在同一水平线上。量筒量筒量程量程分度值分度值凹面凹面凸面凸面 3.在用托盘天平称固体质量时，某同学未在用托盘天平称固体质量时，某同学未发现指针指向分度盘中线的右侧，认为天平已发现指针指向分度盘中线的右侧，认为天平已经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实际质量（际质量（）A.偏大偏大 B.偏小偏小 C.相等相等 D.偏大、偏小都有可能偏大、偏小都有可能A 4.一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度标尺的左侧，此时要想使横梁平衡，针偏向分度标尺的左侧，此时要想

10、使横梁平衡，应该（应该（）A.将游码向左调节将游码向左调节 B.将右端的平衡螺母向右调节将右端的平衡螺母向右调节C.将游码向右调节将游码向右调节 D.将右端的平衡螺母向左调节将右端的平衡螺母向左调节B 5.以下是以下是“用天平测水的质量用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合的实验步骤，请填出合理的步骤序号：理的步骤序号：_。A.把天平放在水平台上把天平放在水平台上 B.调节横梁上的螺母，使横梁平衡调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡 D.将空烧杯放在左盘里将空烧杯放在左盘里 E.右盘砝码的总质量与

11、游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处把游码放在标尺的零刻度线处 G.将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 H.烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A F B D C E G H 6.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。出该物体

12、的体积，请说说设计测量方案。答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。第五章 质量与密度HK版版 八年级上八年级上1使用天平时，应将天平放在使用天平时，应将天平放在_上，使用前将上，使用前将游码移至游码移至_左端零刻度线上，调节左端零刻度线上，调节_，使指针对准使指针对准_中央刻度线；天平的中央刻度线；天平的_盘放砝盘放砝码，码，_盘放置被测物体；添加砝码和移动盘放置被测物体；添加砝码和移动_，使指针对准分度标尺的使指针对准分度标尺的_刻度线，此时被测物体刻度线，此时被测物体的

13、质量就等于的质量就等于_与游码在称量标尺上的与游码在称量标尺上的_之和。取砝码时，必须用之和。取砝码时，必须用_夹取，不能用手直夹取，不能用手直接拿取。接拿取。夯实基础逐点练夯实基础逐点练水平工作台水平工作台称量标尺称量标尺平衡螺母平衡螺母分度标尺分度标尺右右左左游码游码中央中央砝码质量砝码质量示数值示数值镊子镊子2如图所示，是小明使用天平的几点做法，其中正确的是如图所示，是小明使用天平的几点做法，其中正确的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练A3【中考中考衡阳衡阳】下列有关托盘天平的使用说法正确的下列有关托盘天平的使用说法正确的是是()A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡称量前，应调节

14、平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C称量时，左盘放砝码，右盘放物体称量时，左盘放砝码，右盘放物体D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练【答案答案】B【点拨点拨】称量前，不能通过移动游码来使天平横梁平衡，称量前，不能通过移动游码来使天平横梁平衡，只能通过调节平衡螺母来使天平横梁平衡；称量时，左盘只能通过调节平衡螺母来使天平横梁平衡；称量时，左盘放物体，右盘放砝码；称量时，向右移动游码，相当于向放物体，右盘放砝码；称量时

15、，向右移动游码，相当于向右盘加砝码。右盘加砝码。4【中考中考百色百色】小明用已经调好的天平测量一杯水的质小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码和游码位量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图所示，则杯和水的总质量是置如图所示，则杯和水的总质量是()A82.4 g B82.2 g C82.6 g D82.8 g夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练【答案答案】A【点拨点拨】杯和水的总质量：杯和水的总质量：m总总50 g20 g10 g2.4 g82.4 g。5【中考中考江西江西】在练习用天平测物体质量的实验中：在练习用天平测物体质量

16、的实验中：取出天平，观察称量和感量；取出天平，观察称量和感量；将天平将天平(含砝码含砝码)放在水平桌面上，如图所示，接下来的放在水平桌面上，如图所示，接下来的操作是操作是_；调节天平平衡，并完成以下实调节天平平衡，并完成以下实验步骤：验步骤：夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练夯实基础逐点练【答案答案】取下橡胶垫圈；移动游码取下橡胶垫圈；移动游码【点拨点拨】将天平将天平(含砝码含砝码)放在水平桌面上，取下橡胶垫放在水平桌面上，取下橡胶垫圈；在测量过程中，应通过加减砝码、移动游码使横梁圈；在测量过程中，应通过加减砝码、移动游码使横梁平衡。平衡。6量筒是测量量筒是

17、测量_的工具，也可以间接测量的工具，也可以间接测量_。使用量筒或量杯读数时要注意：。使用量筒或量杯读数时要注意：视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部_，否则测量结果不准确。否则测量结果不准确。夯实基础逐点练夯实基础逐点练液体体积液体体积固体体积固体体积相平相平7如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线，如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线，其中正确的是其中正确的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练D8若想用量筒较准确地量出若想用量筒较准确地量出200 mL的酒精，可采用量筒的酒精，可采用量筒的量程及分度值分别是的量程及分度值分别是()A0100 mL，

18、5 mL B0250 mL，50 mLC0250 mL，10 mL D0500 mL，50 mL夯实基础逐点练夯实基础逐点练C9形状不规则的固体的体积可以用形状不规则的固体的体积可以用_来测量，使来测量，使用它时应首先观察了解量筒的用它时应首先观察了解量筒的_和和_，读数时，视线要跟液体的读数时，视线要跟液体的_底部或底部或_顶部在同一水平线上。顶部在同一水平线上。夯实基础逐点练夯实基础逐点练量筒量筒量程量程分度值分度值凹液面凹液面凸液面凸液面10一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度标尺的左侧，要想使横梁平衡，应该标尺的左侧，要想使横梁平

19、衡，应该()A将游码向左调节将游码向左调节B将右端的平衡螺母向右调节将右端的平衡螺母向右调节C将游码向右调节将游码向右调节D将右端的平衡螺母向左调节将右端的平衡螺母向左调节夯实基础逐点练夯实基础逐点练B11下列关于测量一枚邮票质量的方法中，可行的是下列关于测量一枚邮票质量的方法中，可行的是()A直接利用天平测量直接利用天平测量B用天平测出用天平测出100枚相同的邮票的质量，求出一枚邮票的质枚相同的邮票的质量，求出一枚邮票的质量量C先用天平测出邮票和铁块的质量，再测出铁块的质量，先用天平测出邮票和铁块的质量，再测出铁块的质量，两次质量差即一枚邮票的质量两次质量差即一枚邮票的质量D先用天平测出铁块

20、的质量，再测出邮票和铁块的质量，先用天平测出铁块的质量，再测出邮票和铁块的质量，两次质量差即一枚邮票的质量两次质量差即一枚邮票的质量整合方法提升练整合方法提升练【方法规律方法规律】轻小物体的质量可以利用轻小物体的质量可以利用累积法累积法测量。利用测量。利用题中题中C、D所述的方法进行测量，天平两次的示数几乎没所述的方法进行测量，天平两次的示数几乎没有差异，无法测量一枚邮票的质量。有差异，无法测量一枚邮票的质量。【答案答案】B整合方法提升练整合方法提升练12在配制盐水的实验中，天平已经调节平衡，为了测量食盐在配制盐水的实验中，天平已经调节平衡，为了测量食盐的质量，则下一步应该进行的操作是的质量，

21、则下一步应该进行的操作是()A将食盐直接倒在天平左盘进行测量将食盐直接倒在天平左盘进行测量B将食盐直接倒在天平右盘进行测量将食盐直接倒在天平右盘进行测量C在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐直接倒在天在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐直接倒在天平左盘进行测量平左盘进行测量D在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐直接倒在天在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐直接倒在天平左盘进行测量平左盘进行测量整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】测量粉末状物体的质量时，可以在天平两盘各垫测量粉末状物体的质量时，可以在天平两盘各垫一张大小适中的相同纸片，再进行称量。一张大小适中的相同纸片，再进

22、行称量。【答案答案】D整合方法提升练整合方法提升练13有两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在有两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以度再除以50；测一个大头针的质量：先测出；测一个大头针的质量：先测出100个大个大头针的总质量，再除以头针的总质量，再除以100。这两项实验的思想方法是。这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是_，解决办法的共同特，解决办法的共同特点是点是_。整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】细铜丝直径和一个大头

23、针的质量，都是比较小的细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，无法直接测量，可采用积少成多法以多测少。物理量，无法直接测量，可采用积少成多法以多测少。【答案答案】待测量太小，不便于直接测量；以多测少待测量太小，不便于直接测量；以多测少整合方法提升练整合方法提升练14彤彤的生日礼物是内有彤彤的生日礼物是内有“生日快乐生日快乐”字样的小水晶球。字样的小水晶球。彤彤想知道小水晶球的体积，她做了如图所示的彤彤想知道小水晶球的体积，她做了如图所示的3个小个小实验。由图可知：小水晶实验。由图可知：小水晶球的体积是球的体积是_cm3。整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】量筒读数时视线应平视刻度

24、，甲图为量筒读数时视线应平视刻度，甲图为30 mL，乙，乙图为图为60 mL，丙图为，丙图为40 mL；小水晶球体积；小水晶球体积V40 mL30 mL10 mL10 cm3。【答案答案】10整合方法提升练整合方法提升练15甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。甲同学的步骤是：甲同学的步骤是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；然后轻轻放入石块，石块浸没水中，记下此时水及石块然后轻轻放入石块，石块浸没水中，记下此时水及石块的体积的体积V2；计算，石块的体积为计算，石块的体积为V2V1。整合方法提升练整合方法提升练乙

25、同学的步骤是：乙同学的步骤是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使石先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使石块浸没于水中后记下水的体积块浸没于水中后记下水的体积V3；然后取出石块，记下取出石块后水的体积然后取出石块，记下取出石块后水的体积V4；计算，石块的体积为计算，石块的体积为_。整合方法提升练整合方法提升练比较这两种方法，回答下列问题。比较这两种方法，回答下列问题。(1)将乙同学的步骤补充完整。将乙同学的步骤补充完整。整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】乙同学的步骤是：先将石块置于量筒中，同乙同学的步骤是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注水，使石块浸没水中后记下水的体积时往

26、量筒中注水，使石块浸没水中后记下水的体积V3。然后取出石块，记下取出石块后水的体积然后取出石块，记下取出石块后水的体积V4。石块。石块的体积为的体积为V3V4。V3V4(2)若甲同学实验读数如图所示，若甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是则这块石块的体积是_。整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】量筒中水的体积量筒中水的体积V1110 mL，水和石块的总，水和石块的总体积体积V2130 mL，石块的体积，石块的体积VV2V1130 mL110 mL20 mL20 cm3。20 cm3(3)乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是_。整合方法提

27、升练整合方法提升练【点拨点拨】乙同学的操作中，将石块从量筒中取出时，石乙同学的操作中，将石块从量筒中取出时，石块上会附着一些水，使测量的石块的体积偏大。块上会附着一些水，使测量的石块的体积偏大。石块上会附着一些水石块上会附着一些水16如图所示如图所示A、B是从一块厚度均匀的金属片上剪下来是从一块厚度均匀的金属片上剪下来的两块小金属片，其中的两块小金属片，其中A是长方体，是长方体，B的形状不规则。的形状不规则。小晶同学利用刻度尺、天平和砝码测算出了金属片小晶同学利用刻度尺、天平和砝码测算出了金属片B的面积。的面积。探究培优拓展练探究培优拓展练(1)请写出小晶同学的主要实验步骤。请写出小晶同学的主要实验步骤。(所测物理量用相应所测物理量用相应字母表示字母表示)解：解：用天平分别测出用天平分别测出A、B的质量的质量mA、mB。用刻度。用刻度尺分别测出金属片尺分别测出金属片A的长和宽的长和宽a、b。探究培优拓展练探究培优拓展练(2)推导出金属片推导出金属片B的面积表达式。的面积表达式。写出推导过程，表达式写出推导过程，表达式用用(1)中所用的字母表示中所用的字母表示探究培优拓展练探究培优拓展练