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1、品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 在牛肚子里旅行 10 第 二 课时 1.分角色朗读课文。 2.了解红头在牛肚子里旅行的路线。 （重点） 3.培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。 （难点） 学习目标 课文主要写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。 在牛肚子里旅行感觉怎样呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？ （串珠问题 1） 自读课文，课文是按照什么顺序写的？ （串珠问题 2） 作者按照 事情发展 顺序写的，先写事情的起因 :红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进

2、肚子里 ，再写事情的经过 :青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。 让我们走进课文去看一看！ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” 青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头 做梦也没有想到 ，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。 青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。 “做梦也没想到”写出了红头的

3、遭遇很 意外 。 红头是怎样跑到牛肚子里的？ “救命啊 !救命啊 !” 红头拼命叫了起来。 “ 你在哪儿 ?” 青头 急忙 问。 “急忙”说明红头遭遇危险青头很着急。 “我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊，救命啊！” 写红头情况很危险。 它一下子 蹦 到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌 爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去 ” “蹦、一骨碌”写青头为了救朋友奋不顾身，尽管它和大黄牛的力量很悬殊，但它仍然不放弃。 “那我马上就会死掉了 !” 红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！ 青头安慰鼓励红头叫他不要怕，表现出青头的沉着冷静。