部编版六年级语文下册第13课-金色的鱼钩-含课时练习题5课件.pptx

1、13 金色的鱼钩 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。你读过哪些长征的故事？学习目标学习目标 1.默读课文，概括课文主要内容。2.关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。长征长征 红军二万五千里长征，红军二万五千里长征，简称简称“长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从19341934年年1010月开始，月开始，到到19361936年年1010

2、月月结结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约约 8.88.8万万人，到达陕北后只剩下约七千人。人，到达陕北后只剩下约七千人。红军红军长征长征（点击图片播放）（点击图片播放）松潘草原松潘草原 红军红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300300多多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测化莫测，环境极为恶劣。环境极为恶劣。快速默读课文，尝试把课文分为几个部分，并概括出各部分的主要内容。整体感知整体感知 老班长让老班长让战士们喝上了鱼汤战士

3、们喝上了鱼汤，但，但“我我”发现老班长从发现老班长从来来没有吃过一点儿鱼没有吃过一点儿鱼。第一部分（）第第1 1自然段自然段简要交代了故事的时间、地点和起因。简要交代了故事的时间、地点和起因。第二部分（）第第2 2自然段自然段对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画。对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画。第三部分（）第第3-53-5自然段自然段第四部分（）第第6-196-19自然段自然段“我我”发现了真相，与老班长发生发现了真相，与老班长发生争论。争论。第五部分（）第第20-2320-23自然段自然段“我我”听从听从老班长的命令，含泪喝下鱼汤。老班长的命令，含泪喝下鱼汤。在在即将走出草地时，老班长

4、牺牲即将走出草地时，老班长牺牲了。了。第六部分（）第第24-3424-34自然段自然段 联系之前学过的十六年前的回忆，你觉得两篇文章有什么相似之处？1.1.都表现了革命者的高尚品质；都表现了革命者的高尚品质；2.2.都通过描写人物的言行来表现人物品质都通过描写人物的言行来表现人物品质。默读课文，注意描写老班长言行的句子，把令你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。互动课堂互动课堂三十三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征?证明他经历长期艰苦的证明他经历长期艰苦的革命革命斗争，饱经风霜。斗争，饱经风霜。外貌外貌描写描写 炊事班长快四十岁了，炊事班

5、长快四十岁了，个子挺个子挺高，背有点高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。布满了皱纹。这是真的吗这是真的吗?老班长用善意老班长用善意的谎言的谎言来稳定大来稳定大家情绪的举动，令人感动。家情绪的举动，令人感动。语言语言动作动作 他摸了摸嘴他摸了摸嘴，好像回味似的说：，好像回味似的说：“吃过了。吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”说谎说谎 他他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去头硬咽下去。令人感动令人感动老

6、老班长要优先保证伤员的营养，但自班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，己的身体也不能垮掉，于是强于是强吃下这吃下这些难以下咽的鱼骨头些难以下咽的鱼骨头动作动作描写描写吃鱼骨吃鱼骨 “不要紧，我身体还硬实！不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，好久，才用低沉的声音说，“指指导员把你们三个人交给导员把你们三个人交给我我你你看这草地，无边无涯，没个尽看这草地，无边无涯，没个尽头头真真有个三长两短，我怎么有个三长两短，我怎么去向党报告呢去向党报告呢？”为了完成党交为了完成党交给的任务给的任务，不，不怕苦，不怕难，怕苦，不

7、怕难，哪怕牺牲自己。哪怕牺牲自己。动作、语言动作、语言描写描写坦白坦白 老班长看着我们吃完，脸老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意了一丝笑意。神态描写神态描写对比只有战友，没有自己只有战友，没有自己 老老班长看到这情况，收敛班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩了笑容，眉头拧成了疙瘩。他。他说：说：“怎么了，怎么了，小梁，你小梁，你不要太脆弱！不要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。命令命令 当当我俯下身子，把鱼汤送到我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经老班长嘴边的时候，老班长已经奄

8、奄一息了。他微微地睁开眼睛，奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就看见我端着的鱼汤，头一句话就说：说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要有二十多里路，吃完了，一定要走出去走出去！”临终之际仍不临终之际仍不忘嘱托战士走忘嘱托战士走出草地去出草地去动作、语言动作、语言描写描写牺牲牺牲老班长是老班长是在用自己的生命去完成党的任务在用自己的生命去完成党的任务 和同学交流：这个故事中最让你感动的是什么？忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人 金子和鱼钩之间有什么联系呢？金色的鱼钩 金子是宝贵的，而老班长的精

9、神同样金子是宝贵的，而老班长的精神同样是高贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，是高贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。的方向。作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？金色金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神，更代表着红军的精神。人的精神，更代表着红军的精神。金金色色的的鱼鱼钩钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 耐心劝导小梁耐心劝导小梁 命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 千辛万苦找食物千辛万苦找食物老班长接受任务老班长接受任务保留鱼钩念班长

10、保留鱼钩念班长结构梳理结构梳理 作者抓住人物的作者抓住人物的、等细致入微的描写等细致入微的描写，揭示，揭示出崇高的出崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而的崇高品质的教育，从而理解鱼钩闪烁着金理解鱼钩闪烁着金色光芒的色光芒的含义。含义。动作动作神态神态语言语言老班长老班长主题概括主题概括 长 征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。拓展延伸拓展延伸长征故事：雪山小太阳一、一、填上适当的填上适当的词语。词语。（）的鱼钩）的鱼钩

11、 （）的声音）的声音 （）的任务）的任务 （）的）的毅力毅力金色金色响亮响亮艰巨艰巨惊人惊人课堂演练课堂演练二二、根据要求写句子。、根据要求写句子。1 1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）（改为陈述句）_ _ 2.2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去陷了下去，但是还，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）们。（缩句）_ _ 真有个三长两短，我没法去向党报告。真有个三长两短，我没法去向党报告。老班长鼓励着我们。老班长鼓励着我们。三、请你以三、请你以讲解员的身份向来纪念馆讲解员的身份向来纪念馆参观的人讲解金色鱼钩的故事。参观的人讲解金色鱼钩的故事。开头：开头：各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑斑的鱼钩，有一个特殊的来历。斑的鱼钩，有一个特殊的来历。中间：中间：（用简单的话概述课文中故事）（用简单的话概述课文中故事）结尾：结尾：正因为有了这样感人至深的故事，它才会静正因为有了这样感人至深的故事，它才会静静的陈列在这里。静的陈列在这里。示例示例