部编版五年级语文上册第25课-古人谈读书-含课时练习题课件.pptx
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1、2525语文语文 五年五年级级 上册上册你知道哪些古人读书的故事?第一课时第一课时 自由朗读课文,用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法,读准字音,读通句子。初读课文初读课文敏而好学,不敏而好学,不耻耻下下问。问。耳止耳止耻耻chch组组词:词:羞羞耻耻 耻耻辱辱意思意思:羞辱羞辱、侮辱。侮辱。学认字学认字 吾尝终日不食,终夜不吾尝终日不食,终夜不寝寝,以,以思,无益,不如学也。思,无益,不如学也。qnqn组组词:词:就就寝寝 寝寝宫宫意思意思:睡。睡。学认字学认字+丬丬+寝寝宀宀心既到心既到矣矣,眼口,眼口岂岂不到乎?不到乎?yy挨挨-扌扌矣矣qq组词:组词:岂岂敢敢 岂岂有此理有此理意
2、思:意思:难道、难道、哪里。哪里。学认字学认字识识sh 多音字多音字zh 默而识之默而识之 认认识识 记住记住相识相识老马识途老马识途博闻强识博闻强识识识敏而敏而好好学学知之为知之,不知为不知,是知之为知之,不知为不知,是知知也。也。喜好。喜好。ho同同“智智”,智慧的意思。,智慧的意思。zh耻耻谓谓 诵诵 岂岂chhuwisngq诲诲学写字学写字诲诲 谓谓 诵诵重难重难点字书写点字书写指导指导左窄右宽左窄右宽岂岂注意是“己”朗读课文第一部分,读好停顿,注意长句子的断句。提提示:示:可以先借助注释猜一猜句子的意可以先借助注释猜一猜句子的意思,再读文言文,和同学相互交流读法,思,再读文言文,和同
3、学相互交流读法,注意断句。注意断句。自读课文自读课文知之为知之,不知为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。不如学也。/读下面的长句子,说说为什么这样断句。孔子孔子,名,名丘丘,字,字仲仲尼尼,春秋时期春秋时期鲁国(今山鲁国(今山东曲阜)人。著名东曲阜)人。著名思想家、思想家、政治家、教育家政治家、教育家,儒家思,儒家思想想创始人。创始人。作者简介 论语论语是是儒家儒家学派的学派的经典著作之一经典著作之一,由孔子的弟,由孔子的弟子及其
4、再传弟子编撰而成。子及其再传弟子编撰而成。它以它以语录体语录体和对话文体为主,和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的言行。记录了孔子及其弟子的言行。与与孟子孟子大学大学中庸中庸合称合称“四书四书”。1.默读第一则文言文,结合注释,试着用自己的话说说每句话的大意。2.遇到不理解的词语或句子,可以结合注释或上下文先猜一猜,也可以跟同学交流一下。知之为知之,不知为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。大意:大意:知道知道就是知道,不知道就是不知道,就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这才是智慧。是是 大意:大意:聪敏而又好学,不以向地位、学问不聪敏而又好学,不以向地位、学问不如自己的人请教
5、为耻。如自己的人请教为耻。敏而好学,不耻下问。敏而好学,不耻下问。默而识之。默而识之。大意:大意:默默默默地记住所学的知识。地记住所学的知识。默读默读 默写默写 默默默默 大意:大意:默默地记住知识,学习不感默默地记住知识,学习不感到满足,教诲别人不知疲倦。到满足,教诲别人不知疲倦。默而识之,学而不厌,诲人不倦。默而识之,学而不厌,诲人不倦。大意:大意:我不是生下来我不是生下来就什么都知道的就什么都知道的人,人,而是喜好古代文化而是喜好古代文化,靠勤勉求,靠勤勉求取知识的人。取知识的人。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。大意:大意:学习知识就像追赶不上那样
6、,学习知识就像追赶不上那样,又会担心丢掉什么。又会担心丢掉什么。学如不及,犹恐失之。学如不及,犹恐失之。大意:大意:我曾经整天不吃,整夜不睡,用来我曾经整天不吃,整夜不睡,用来思考问题,(但并)没有益处,不如去学习。思考问题,(但并)没有益处,不如去学习。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。不如学也。联系生活实际,谈谈“思”和“学”的关系。理解了课文大意,请大家再次朗读课文。通过阅读这则文言文,你得到了哪些启发和收获呢?我们在学习上,要有良好的学习态度,我们在学习上,要有良好的学习态度,请教问题要不耻下问。对于不明白的问题,请教问题要不耻下问。对于
7、不明白的问题,懂就是懂,不要不懂装懂。学习要把知识懂就是懂,不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心,不能自满。要时刻保持一颗求牢记于心,不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。知向学的心。敏而好学,敏而好学,。不耻下问不耻下问知之为知之为_,不知为,不知为_,。知之知之不知不知是知也是知也_,学而学而_,诲人,诲人 。默而识之默而识之不厌不厌不倦不倦试试着填一填,相信你一定能很快背诵下来。着填一填,相信你一定能很快背诵下来。背诵背诵指指导导(课后第(课后第1 1题)题)我非我非 ,好古,好古,_。生而知之者生而知之者学如学如_,犹恐失之。,犹恐失之。不及不及吾尝吾尝_,_,_,_,_,_,不如学也。
8、不如学也。终日不食终日不食终夜不寝终夜不寝以思以思敏以求之者也敏以求之者也无益无益论论语语要有良好的学习态度要有良好的学习态度求实求实谦虚谦虚勤奋勤奋勤勉勤勉不知满足,主动进取不知满足,主动进取学习与思考学习与思考结构梳理结构梳理 学学习了古人关于读书、学习的言习了古人关于读书、学习的言论论 懂懂得了读书应该具有的态得了读书应该具有的态度度 了解了解了读书了读书方法方法课堂小结课堂小结一、一、说说课文第说说课文第一部分都有哪些成一部分都有哪些成语。语。学而不厌学而不厌敏而好学敏而好学不耻下问不耻下问诲人不倦诲人不倦知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知课课堂演练堂演练知之为知之,不知为不知
9、,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。二、说一说下面加点的字分别是什么意思。二、说一说下面加点的字分别是什么意思。.第一第一个加点的个加点的“知知”是知道的意思。是知道的意思。第二个加点的第二个加点的“知知”,同,同“智智”,智慧。,智慧。三、下面理解有误的一项是(三、下面理解有误的一项是()。)。A.A.论语告诉我们,只需要思考不需要学习,论语告诉我们,只需要思考不需要学习,就足够了。就足够了。B.“B.“知之为知之,不知为不知知之为知之,不知为不知”是一种智慧。是一种智慧。C.“C.“诲人不倦诲人不倦”,是对传授知识的人说的。,是对传授知识的人说的。A A1 1.熟练背诵课文,说一说课
10、文大意。熟练背诵课文,说一说课文大意。2.2.工整书写本课生字。工整书写本课生字。课后作业课后作业QICAIKETANG七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长 上节课我们学习了论语,知道了有关读书的知识。今天我们再次与古人交流,看一看朱熹又要告诉我们什么吧。第第二二课课时时朱熹朱熹,南宋南宋著名的著名的理学理学家家、思想家、哲学家、教育、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的家、诗人。他编写的童蒙童蒙须知须知,对儿童的生活起居、,对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。做了详细规定。作者简介 朗读课文第二部分,读好停顿,注意长句子的断句。提提示:示:可以先借
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