部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件.pptx

1、语文 二年级 下册yy z z 整体认读音节整体认读音节平舌音平舌音刻舟求剑刻舟求剑 坐井观天坐井观天 狐假虎威狐假虎威 同学们，你们还记得我们以前学过哪同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？些寓言故事吗？相同点相同点：故事都是故事都是虚构的虚构的，都，都具有教育意义具有教育意义。不同点：不同点：寓言一般比较寓言一般比较短小短小，语言简练、朴素语言简练、朴素，重在重在教训和讽刺教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种童话是一种富有幻想色彩富有幻想色彩的故事，的故事，有诗一般的意境和语有诗一般的意境和语言言，能，能给人以美的享受给人

2、以美的享受。寓言与童话有什么区别呢？寓言与童话有什么区别呢？通过通过一个故事告诉我们一个道理。一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习两个寓言故事今天我们就来学习两个寓言故事 你觉得寓言有什么特点呢？你觉得寓言有什么特点呢？你有什么识记你有什么识记“寓寓”“”“则则”两个生字两个生字的好方法？的好方法？换一换换一换寓寓遇遇-辶辶+宀宀=则则员员-口口+刂刂=寓言寓言寓意寓意一则故事一则故事一则新闻一则新闻第一课时wnwn lolo 12 寓言二则学习目标学习目标1.1.认识本课的认识本课的1010个生字，会写个生字，会写“亡、牢、钻、劝、亡、牢、钻、劝、丢、告丢、告”6 6个字。个字。2.2

3、.正确正确、流利地朗读课文，读好人物对话、流利地朗读课文，读好人物对话。3.3.通过通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧赶紧”后的好处后的好处。4.4.能能根据课文内容，用自己的话说说根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢亡羊补牢”的意思，体会寓意，能简单的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法谈谈自己的看法。请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍寓寓 则则 亡亡 牢牢 圈圈y y 生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！z z wn wn lolojunjun zunzundio dio

4、fn fn huhu c c钻钻 叼叼 坊坊 悔悔 此此 识字方法识字方法钻钻=占占+钅钅牢牢=牛牛+宀宀换一换换一换坊坊=防防-阝阝+土土熟字加偏旁熟字加偏旁 像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为为“死亡死亡”“”“灭亡灭亡”义。义。亡亡wnwn字理识字字理识字 听读课文，说说听读课文，说说“亡羊补亡羊补牢牢”讲了什么故事？讲了什么故事？一个养羊人一个养羊人_，街坊，街坊_修羊圈，修羊圈，养羊人养羊人_听从劝告，第二天，他听从劝告，第二天，他_，这才这才_，于是赶紧把，于是赶紧把_堵上，把堵上，把_修好，从此他的羊再也没丢过。修好，从此他的羊

5、再也没丢过。劝他劝他丢了羊丢了羊没有没有又丢了羊又丢了羊后悔后悔窟窿窟窿羊圈羊圈整体感知整体感知点击点击图片，图片，播放课文朗读视频播放课文朗读视频 结合课文内容，猜猜结合课文内容，猜猜“亡羊补牢亡羊补牢”的的“亡亡”是什么意思，是什么意思，“牢牢”是什么意思。是什么意思。亡 羊 补 牢亡 羊 补 牢丢失丢失养牛羊的圈养牛羊的圈 结合结合“亡亡”和和“牢牢”意思，说说题目意思，说说题目“亡羊补亡羊补牢牢”是什么意思？（是什么意思？（课后第一题课后第一题）羊丢失后修补羊丢失后修补羊圈羊圈 自由自由朗读课文，朗读课文，找一找：找一找：文文中这个人一共丢了几次羊？中这个人一共丢了几次羊？两次两次互动

6、课堂互动课堂 想一想想一想：这个人为什么这个人为什么会连会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有续丢两次羊呢？他在丢羊之后有什么表现？在文中找出相关句子。什么表现？在文中找出相关句子。从前有个人，养了几只羊。一天从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿从窟窿钻钻进进去，把羊叼走了。去，把羊叼走了。第一次丢第一次丢羊羊 街坊劝他说：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！那个窟窿吧！”他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现

7、他不以为然。反问。表现他不以为然。他认为他认为羊已经丢了，修羊已经丢了，修羊圈也没有用。羊圈也没有用。语言描写语言描写 丢羊后的丢羊后的表现表现 第二天早上，他去放羊，发现羊第二天早上，他去放羊，发现羊又又少了一只。原来狼少了一只。原来狼又又从窟窿钻进去，从窟窿钻进去，把羊叼走了。把羊叼走了。同样的原因，悲剧同样的原因，悲剧再一次发生再一次发生第二次第二次丢丢羊羊 他很后悔，他很后悔，不该不接受街不该不接受街坊的劝坊的劝告，心想，现在修还不晚。告，心想，现在修还不晚。换换成成“应该应该接受接受”好不好？好不好？不好不好。“不该不接受不该不接受”双重否定，加强了语气。双重否定，加强了语气。心理描

8、写心理描写他意识他意识到了补救的重要性到了补救的重要性丢羊后的丢羊后的表现表现 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。羊再也没丢过。修完羊圈的结果修完羊圈的结果知错就改知错就改真正认识到自己的真正认识到自己的错误错误并及时改正并及时改正他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？为什么？（课后第二题课后第二题）强调强调

9、了修补羊圈的速度之快，了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。比第一句更具体、生动。说一说说一说：如果放羊人再不修羊圈：如果放羊人再不修羊圈会有什么会有什么后果？后果？羊圈羊圈里的羊会越来越少里的羊会越来越少，有的，有的被狼叼走了，有被狼叼走了，有的羊逃跑了。的羊逃跑了。羊圈羊圈里的羊会越来越少，里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。最后可能都被狼叼走了。你的生活中有类似你的生活中有类似“亡羊补牢亡羊补牢”的事例吗？的事例吗？小明平时不好好学习，期中考试成小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。试成绩名列前茅。（课

10、后第三题课后第三题）亡亡 牢牢 钻钻劝劝 丢丢wnwnlolozunzunqunqundi dioo 这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。告告仔细观察这组字，说说它们仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点的结构有什么特点?上下上下 结构结构独体独体 结构结构亡亡左右左右 结构结构钻钻劝劝牢牢丢丢 告告生字归类生字归类di di竖和撇折是两笔竖和撇折是两笔先写横，再写竖先写横，再写竖第一笔是短撇第一笔是短撇重难点字书写指导重难点字书写指导 oo长横写在长横写在横中线横中线上上牛字头的竖写牛字头的竖写在竖中线上，在竖中线上，向下不向下不出头出头小羊吃萝卜小羊吃萝卜亡亡寓寓则则钻钻

11、此此牢牢圈圈叼叼悔悔坊坊识字游戏识字游戏亡羊补牢亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢亡羊补牢为时未晚为时未晚结构梳理结构梳理 亡羊补牢亡羊补牢告诉告诉我们：我们：一个人做错了事，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。改正，就不算晚。主题概括主题概括一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。上下上下“丢丢”是是 结构的字；结构的字；“亡亡”是是 结构的字。结构的字。独体独体课堂演练课堂演练二、连一连。二、连一连。养了养了 修修修修 堵上堵上 接受

12、接受 劝告劝告 窟窿窟窿 几只羊几只羊 羊圈羊圈三、三、亡羊补牢亡羊补牢这则寓言告诉我们（这则寓言告诉我们（）。）。A.A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。真改正，就不算晚。B.B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。羊已经丢了，修羊圈也没有用。A A 禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关的故事第二课时12 寓言二则学习目标学习目标1.1.认识本课的认识本课的5 5个生字，会写个生字，会写“筋、疲筋、疲”2 2个字。个字。2.2.正确正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气

13、、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。3.3.通过通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地焦急地”后的好处后的好处。4.4.能能用自己的话说说用自己的话说说“揠苗助长揠苗助长”的意思，体会寓的意思，体会寓意，能简单意，能简单谈谈自己的看法谈谈自己的看法。自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办法解决。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍焦焦 筋筋 疲疲 喘喘 截截jio jio 生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！jn jn p p chunchunji ji 识字方法识字方法端立端立口口=喘喘熟字识记熟字识记月月+力力=筋筋换一换换一换

14、加一加加一加截截断断 一一截截截截ji ji图片识记图片识记把这些生字放到词语里，你还认识吗？把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦焦急急筋疲筋疲力尽力尽喘喘气气一大一大截截jio jio jn p jn p chunchunji ji 焦焦筋筋疲疲截截喘喘识字游戏识字游戏听听读读课文，说说课文，说说“揠苗助长揠苗助长”讲了什么故事？讲了什么故事？古时候有个人，因为想要古时候有个人，因为想要自己的禾苗自己的禾苗_，就把，就把禾苗一棵一棵禾苗一棵一棵_，结，结果果_。长得快些长得快些往高里拔往高里拔禾苗都枯死了禾苗都枯死了整体感知整体感知点击点击图片，图片，播放课文朗读视频播放课文朗读视频 结合课

15、文内容，猜猜结合课文内容，猜猜“揠苗助长揠苗助长”的的“揠揠”是什么意思。是什么意思。揠 苗 助 长揠 苗 助 长拔拔 结合结合“揠揠”的含义，说说题目的含义，说说题目“揠苗助揠苗助长长”的的意思。意思。（课后第一题课后第一题）拔高禾苗，帮它拔高禾苗，帮它长高长高 朗读朗读课文课文第第1 1自然段，主人自然段，主人公觉得公觉得自己的禾苗长得怎样？自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？他的心情怎样？互动课堂互动课堂 古时候有个人，他巴望自己田里的禾古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。两天，三

16、天，禾苗好像一点儿也没有长高。心情焦急，他感觉禾苗没有长高。心情焦急，他感觉禾苗没有长高。换成换成“盼望盼望”好不好？好不好？不好不好。“巴望巴望”比盼望程度更深。比盼望程度更深。他他在田边焦急地转来转去，在田边焦急地转来转去，自言自语地说：自言自语地说：“我得想个办我得想个办法帮它们长法帮它们长。”语言描写语言描写动作描写动作描写十分焦急，几乎到了走火入魔的十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。程度。d di i,需要需要他在田边转来转去。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（为什么

17、？（课后第二题课后第二题）“焦急焦急”写出了他在田边转来转去的神写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。态，比第一句更形象具体。默读课文默读课文第第2 2自然段，主人公为自然段，主人公为了了让禾苗长高，最后想出了什么办法？让禾苗长高，最后想出了什么办法？一天，他终于想出了办一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。筋疲力尽。花了很长时间花了很长时间费了很大力气费了很大力气 读读第第3 3自然段自然段，说说这个人把，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？

18、禾苗拔高了之后，心情怎么样？他回到家里，他回到家里，一边喘气一边一边喘气一边说：说：“今天今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高了一大截。高兴高兴、自豪、自豪 齐读齐读课文第课文第4 4自然段自然段，看主人看主人公公把把禾苗都拔高之后，禾苗都拔高之后，禾苗发生了禾苗发生了怎样的变化？怎样的变化？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗禾苗为为什么会枯死？什么会枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。自己累得自己累得

19、“筋疲力尽筋疲力尽”，却得到了完全相，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。成反而坏事。说一说说一说：如果你是种田的那个人，有什：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？么方法可以帮助禾苗生长？可以可以浇水助长，施肥助浇水助长，施肥助长，灭虫，除草长，灭虫，除草 在在你的生活中有类似你的生活中有类似“揠苗助长揠苗助长”的事例的事例吗吗？（？（课后第三题课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给给他布置他布置很多作业，周末上各类辅导班很多作业，周末上各类辅导班，没，没有一点儿玩有一点儿玩

20、的时间，这样不科学，更的时间，这样不科学，更不利不利于童童身心的健康成长。于童童身心的健康成长。学完这两则寓言，你想说点什么？学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人我想对种田人说：说：。我想对放羊人我想对放羊人说：说：。违反禾苗的生长规律，违反禾苗的生长规律，反而会误事反而会误事知错就改，也不算晚知错就改，也不算晚筋筋疲疲jnjnpp 课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。仔细观察这两个字，仔细观察这两个字，它它们在结构上有什么特点？们在结构上有什么特点？上下结构上下结构半包围结构半包围结构pp最后一笔捺稍长最后一笔捺稍长重难点字书写指导重难点字书写指导“皮皮”写在写在病字旁里面。病字

21、旁里面。“皮皮”的第一笔的第一笔是横钩是横钩揠苗助长揠苗助长 盲羊补牢盲羊补牢 守株待兔守株待兔 叶公好龙叶公好龙 画蛇添足画蛇添足 井底之蛙井底之蛙 鹬蚌相争鹬蚌相争 狐假虎威狐假虎威 庖丁解牛庖丁解牛 词语积累（词语积累（表示寓言故事的成语表示寓言故事的成语）揠苗助长揠苗助长起因起因盼望禾苗快长盼望禾苗快长经过经过往高里拔往高里拔结果结果全枯死了全枯死了急于求成急于求成反而坏事反而坏事结构梳理结构梳理揠苗助长揠苗助长告诉我们：告诉我们：违反违反事物发展的规事物发展的规律律,反而会反而会把事情弄糟。把事情弄糟。主题概括主题概括杞人忧天杞人忧天（点击图片（点击图片播放视频）播放视频）拓展延伸拓

22、展延伸 焦急地焦急地 结结实实结结实实 忙碌地忙碌地 转来转去转来转去 修理地修理地 筋疲力尽筋疲力尽一、连一连。一、连一连。课堂演练课堂演练二、我会选。二、我会选。揠苗助长揠苗助长这则寓言告诉我们（这则寓言告诉我们（）A.A.把禾苗拔高，它长得快。把禾苗拔高，它长得快。B.B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。要了解事物的发展规律，不能急于求成。B B三、你还知道哪些寓言三、你还知道哪些寓言故事？写出故事？写出两个。两个。狐狐狸狸和和葡葡萄萄守守株株待待兔兔课后练习课后练习A原则原则(zhzh)喘气喘气(chunchun)羊圈羊圈(junjun)B叼走叼走(diodio)焦急焦急(jioj

23、io)街坊街坊(fnfn)C钻进钻进(zunzun)截止截止(jiji)后悔后悔(huhu)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()C2.拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。(1)为了找到为了找到 失的小花狗，我和妹妹都累得失的小花狗，我和妹妹都累得 力尽了。力尽了。(2)老师老师 诉我的话，我诉我的话，我 记在心，还常用它记在心，还常用它 别人。别人。丢丢筋筋 疲疲didi jn p jn poololo qun shu qun shu告告牢牢劝劝 说说筋疲力尽形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。筋疲力尽形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。自言自语自言自语

24、 自己跟自己说话。自己跟自己说话。3.将成语和对应的意思连起来。将成语和对应的意思连起来。(理解成语意思理解成语意思)4根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物当时的心情。当时的心情。(1)他在田边他在田边()地转来转去。地转来转去。(2)中国首次火星探测任务中国首次火星探测任务“天问一号天问一号”成功发射的消息传成功发射的消息传来，人们来，人们()得又蹦又跳。得又蹦又跳。兴奋兴奋焦急焦急(1)理解加点字的意思，选择正确的解释。理解加点字的意思，选择正确的解释。亡羊补牢亡羊补牢()A监狱监狱B牢固，经久牢固，经久C养牲畜的圈养牲畜的圈亡羊

25、补牢亡羊补牢()A逃跑逃跑 B丢失丢失 C灭亡灭亡揠苗助长揠苗助长()A提拔提拔 B拔拔1读懂故事。读懂故事。CBB1读懂故事。读懂故事。(2)根据你对文章的理解，选择正确的词语，画横线。根据你对文章的理解，选择正确的词语，画横线。“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”“赶紧赶紧”一词说明他一词说明他(知错就改知错不改知错就改知错不改)。“他在田边焦急地转来转去他在田边焦急地转来转去”中的中的“焦急焦急”和和“转来转去转来转去”都表都表达出他达出他(急切欢快急切欢快)的心情。的心情。(1)亡羊补牢亡羊补牢告诉我们告诉我们()A一个人做错了事，只

26、要肯接受意见，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。认真改正，就不算晚。B错了知道后悔就行，不用付出行动。错了知道后悔就行，不用付出行动。(2)揠苗助长揠苗助长告诉我们告诉我们()A办事要遵循客观规律，不能急于求成。办事要遵循客观规律，不能急于求成。B办事要努力，不能偷懒。办事要努力，不能偷懒。2明白道理。明白道理。AA1延伸阅读。延伸阅读。掩耳盗铃掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛他明明知道，那个铃铛()用手一用手一碰，碰，()会丁零丁零地响起来，立刻会会丁零丁零地响起来

27、，立刻会被人发现。可是他想：我被人发现。可是他想：我()把耳朵掩把耳朵掩住，不住，不()听不见响声了吗？他掩住了自己的耳听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。(1)选择关联词填入文中括号里。选择关联词填入文中括号里。如果如果就就只要只要就就虽然虽然但是但是只要就如果就只要就如果就(2)这则寓言告诉我们这则寓言告诉我们()A偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。B自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。B2我会做。我会做。(1)下列做法与下列做法与“揠苗助长揠苗助长”类似的一项是类似的一项是()A为了长身体多参加体育运动。为了长身体多参加体育运动。B为取得好成绩多读书。为取得好成绩多读书。C帮正在脱壳的蝉从壳里钻出来。帮正在脱壳的蝉从壳里钻出来。D给瓜秧浇水。给瓜秧浇水。C2我会做。我会做。(2)请用本课学到的道理劝劝有类似于请用本课学到的道理劝劝有类似于“揠苗助长揠苗助长”做法的人。做法的人。_示例：我们做事要遵循客观规律，不能急于求成啊。示例：我们做事要遵循客观规律，不能急于求成啊。