部编版三年级语文下册第28课-枣核-含同步练习题5课件.pptx
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1、语文 三年级 下册课 前 预 习课 前 预 习人教版 语文 三年级 下册助读资料我先看助读资料我先看读一读民间故事读一读民间故事枣核枣核,了解故事内容。,了解故事内容。1.具有生命力,往往伴随着人类社会的发展而经久不衰。具有生命力,往往伴随着人类社会的发展而经久不衰。2.口头传播,民间故事大都以口头形式传播,经后人整理,口头传播,民间故事大都以口头形式传播,经后人整理,才形成我们今天看到的文字。才形成我们今天看到的文字。3.情节夸张,充满想象,大都表现了人们的良好愿望。情节夸张,充满想象,大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式,往往包含着超自然的、异想天开的成分。多采用象征形式,往往包含
2、着超自然的、异想天开的成分。惊堂木:惊堂木:惊堂木也叫醒木,也有叫界惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木,有方和抚尺的。一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下。古时县官用,举起拍于桌急落直下。古时县官用,举起拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等安静下来。来发泄,让堂下人等安静下来。通过上节课的学习和上面的资料,相信你通过上节课的学习和上面的资料,相信你对民间故事了解更多了,今天我们再来读一个对民间故事了解更多了
3、,今天我们再来读一个有趣的民间故事?现在,让我们开启今天的预有趣的民间故事?现在,让我们开启今天的预习之旅!习之旅!第一步:读课文第一步:读课文1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。善善 甘休甘休核核妻妻爹爹犁犁折折困困牲牲府府罢罢夫夫娘娘扶扶腾腾得
4、很得很口口官官枣枣涨涨得通红得通红第二步:学字词第二步:学字词hhq ql ldidizhzhknknshnshn f fb b zhnzhn 1.1.读字词读字词枣枣核核夫夫妻妻爹爹娘娘扶扶犁犁折折腾腾困困了了牲牲口口官官府府罢罢工工涨红涨红了脸了脸收枣收枣读下面的句子,给加红的字选择正确的读音。读下面的句子,给加红的字选择正确的读音。1.折折(sh zh zhsh zh zh)腾了大半夜,衙役们都困得很。)腾了大半夜,衙役们都困得很。2.县官鼻子都气歪了,脸县官鼻子都气歪了,脸涨涨(zhng zhnzhng zhn)得通红,)得通红,嚷道:嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!多加
5、几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”2.2.选读音选读音读一读读一读:1.1.这次,叔叔做生意折跟头了,但是这点儿挫折,还不至于弄到这次,叔叔做生意折跟头了,但是这点儿挫折,还不至于弄到他折本。他折本。2.2.越涨越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨了。越涨越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨了。.注意加点字的注意加点字的读音!读音!涨涨zhnzhn(涨潮)(涨潮)zhn zhn(涨红)(涨红)折折sh sh zhzh(折跟头)(折跟头)(折本)(折本)zhzh(曲折)(曲折)读读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。读读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。勤勤快(快(qng qnqng q
6、n)牲牲口(口(shn shnshn shn)折折腾(腾(zh zzh z)易错音易错音 运用:运用:在空中在空中俯瞰俯瞰整个整个王府王府,竟是一种别样感受。,竟是一种别样感受。府府f f 俯俯字义:字义:泛指政权机关。泛指政权机关。组词:组词:(官府)(王府)(天府之国)(官府)(王府)(天府之国)字义:字义:脸向下,低头,跟脸向下,低头,跟“仰仰”相对。相对。组词:组词:(俯视)(俯瞰)(俯仰之间)(俯视)(俯瞰)(俯仰之间)同音易混字同音易混字【衙门衙门】【衙役衙役】【争辩争辩】【吆喝吆喝】【作怪作怪】旧时官员办公的地方。旧时官员办公的地方。争论;辩论。争论;辩论。大声喊叫(多指叫卖东西
7、、赶牲口、呼唤等)。大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。衙门里的差役。衙门里的差役。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!比喻坏人或坏思想捣乱,起破坏作用。比喻坏人或坏思想捣乱,起破坏作用。怎能、哪能。怎能、哪能。【岂能岂能】【善罢甘休善罢甘休】【惊堂木惊堂木】【大摇大摆大摇大摆】旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。声威的长方形木块。好好地了结纠纷,不闹下去(多用于好好地了结纠纷,不闹下去(多用于否定式)。否定式)。形容走路挺神气、满不在乎的样子。形容走路挺神气、满不在乎的样子。第三步:知内容第三步:知内容再读课文,填一填。再读课文
8、,填一填。这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 的的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗 ,帮老,帮老百姓要回牲口。百姓要回牲口。枣核大枣核大恶霸恶霸查资料,填一填。查资料,填一填。第四步:查资料第四步:查资料 中国四大民间故事:中国四大民间故事:。梁山泊与祝英台梁山泊与祝英台白蛇传白蛇传孟姜女哭长城孟姜女哭长城牛郎织女牛郎织女第五步:提问题第五步:提问题 通过预习,你还有哪些不明白的地方,可通过预习,你还有哪些不明白的地方,可以在书上做上记号,上课时要想办法解决。以在书上做上记号,上课时要想办法解决。人教版 语文 三年级 下册品 读 释
9、 疑品 读 释 疑 通过上节课的预习,通过上节课的预习,请你请你说说枣核做了一件什么说说枣核做了一件什么了不起的事情?了不起的事情?枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。走的牛、驴并安然逃脱。初读课文,了解文章内容。再读课文,紧扣中心句初读课文,了解文章内容。再读课文,紧扣中心句“枣核不光勤快,也很聪明枣核不光勤快,也很聪明”,通过具体描写体会枣核的,通过具体描写体会枣核的勤快和聪明,最后根据前面学到的复述故事的方法,给爸勤快和聪明,最后根据前面学到的复述故事的方法,给爸爸妈妈复述这个故事,有兴趣的话续编这个故事。爸妈妈复述这个故事,
10、有兴趣的话续编这个故事。读一读读一读第第1 1自然段自然段,思考:夫妻,思考:夫妻俩为什么给孩子起名叫枣核?俩为什么给孩子起名叫枣核?枣核出生 古时候,在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个古时候,在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那么咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫大的孩子。夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核枣核”。写出写出了
11、夫妻两人非常渴望有一个孩子。了夫妻两人非常渴望有一个孩子。是结果与期望达到一致的效果。课文写夫妻是结果与期望达到一致的效果。课文写夫妻俩说俩说“哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇”,结果就,结果就真的生出了一个枣核大的孩子。真的生出了一个枣核大的孩子。读一读读一读第第2-32-3自然段自然段,思考:枣,思考:枣核是个怎样的孩子?核是个怎样的孩子?枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦屋脊那
12、么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。高兴。点明枣核的第一个特点:勤快。点明枣核的第一个特点:勤快。写出了枣核因为个写出了枣核因为个子小动作敏捷,跳得高。为后文枣核子小动作敏捷,跳得高。为后文枣核智斗县官、衙役做了铺垫。智斗县官、衙役做了铺垫。勤快的枣核 读一读读一读第第4-134-13自然段自然段,思考:,思考:枣核是怎样运用聪明才智勇斗县官?枣核是怎样运用聪明才智勇斗县官?聪明的枣核枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就县衙
13、门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。把牛、驴都牵走了。中心句、过渡句中心句、过渡句点明枣核的特点:勤快、聪明。点明枣核的特点:勤快、聪明。起承上启下的作用,引出下面对他起承上启下的作用,引出下面对他聪明的描写。聪明的描写。牵走了牛、驴,大伙儿愁得很。枣核说:牵走了牛、驴,大伙儿愁得很。枣核说:“大家都不用愁,我有办法!大家都不用愁,我有办法!”有的人不相信,有的人不相信,说:说:“我才不信咧,你别小人说大话啦!我才不信咧,你别小人说大话啦!”枣核枣核也不争辩,只是说:也不争辩,只是说:“不信,你们就等着看。不信,你们就等着看。”,口语化的语言让人读起来非,口语化的
14、语言让人读起来非常亲切,符合民间故事的语言特点。常亲切,符合民间故事的语言特点。到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。大声吆喝着赶驴。是对枣核的是对枣核的动作描写,表明枣核行动利索。动作描写,表明枣核行动利索。表现表现了枣核的机智、聪明。了枣核的机智、聪明。闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:“哦
15、喝!哦喝!哦喝!哦喝!”于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了大半夜,衙役们都困得很,有一个衙役头下,又听到吆喝声。折腾了大半夜,衙役们都困得很,有一个衙役头子说:子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。用鲜活的语言描绘了一群衙役被用鲜活的语言描绘了一群衙役被枣核捉弄,疲于应付的画面。枣核捉弄,疲于应付的画面。枣核三番五次的吆喝声
16、令衙役们不胜其烦,在衙役枣核三番五次的吆喝声令衙役们不胜其烦,在衙役们彻底放松警惕之时,枣核成功地将牲口赶回了村。们彻底放松警惕之时,枣核成功地将牲口赶回了村。牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,牲口是我牵的,你们要怎么样?你们要怎么样?”是个反问词,意思是哪能,是个反问词,意思是哪能,表达的意思更强烈,语气更坚决,突表达的意思更强烈,语气更坚决,突出了官府的黑暗、仗势欺人。出了官府的黑暗、仗势欺人。县官叫着说:县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!快给我绑起来!快给
17、我绑起来!”写出了县官很恼火,这写出了县官很恼火,这么小的孩子竟敢跟官府作对,么小的孩子竟敢跟官府作对,同时也写出了县官的凶狠。同时也写出了县官的凶狠。衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁子缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急铁子缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好,县官说:得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱褡里,把他塞进钱褡里,背到大堂去!背到大堂去!”形象地写出了枣形象地写出了枣核从铁链缝里蹦出来的声音。核从铁链缝里蹦出来的声音。县官坐了大堂,把惊堂木一拍说:县官坐了大堂,把惊堂木一拍说:“给我打!给我打!”写县官气
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