部编版三年级小学语文下册第4课昆虫备忘录课后练习课件.ppt

1、让我们开始快乐的发让我们开始快乐的发现之旅吧！现之旅吧！一、下列加点字注音完全正确的一项是一、下列加点字注音完全正确的一项是()A A款款款款(kunkun)大约大约(yoyo)B B益虫益虫(y y)距离距离(j j)C C黑绸黑绸(zhuzhu)斑点斑点(bnbn)B B二、解释下面加点的字词。二、解释下面加点的字词。1 1瓢虫款款地落下来了。瓢虫款款地落下来了。()2 2它的甲壳多为深色，挺硬的。它的甲壳多为深色，挺硬的。()3 3抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。()4 4从头到脚，约有两寸。从头到脚，约有两寸。()慢慢地慢慢地很很表示程度

2、最高表示程度最高大概大概三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()A A(瓢虫瓢虫)折好它的黑绸衬裙折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。膜翅，顺顺溜溜。(破折破折号表示解释说明号表示解释说明)B B吃晚饭的时候，呜吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。下。(破折号表示声音延长破折号表示声音延长)C C小圆点，叫作小圆点，叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。星点不同。(省略号表示话没说完省略号表示话没说完)C C点拨：点拨：C C项中的省略号表示列举的省略。项中的省略号表示列举的省略。一、复

3、眼一、复眼1 1阅读课文，回答下面的问题。阅读课文，回答下面的问题。(1)(1)什么是复眼？什么是复眼？_(2)(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨琢磨”一词，一词，说明了什么？说明了什么？_好多小眼睛合成一个大眼睛。好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。(3)(3)有复眼的昆虫有什么特点？有复眼的昆虫有什么特点？_2 2体会作者想要表达的意思，填空。体会作者想要表达的意思，填空。我曾经想过：如果人长了一对复眼，我曾经想过：如果人长了一对复眼，_凡是有复眼的昆虫，视觉都很

4、灵敏。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。视觉就会变得更加灵敏了。视觉就会变得更加灵敏了。二、花大姐二、花大姐1 1根据文意，选择正确的答案。根据文意，选择正确的答案。(1)(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：瓢虫的硬翅与膜翅的关系：()A A瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。B B瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。B B(2)(2)星点与瓢虫种类的关系：星点与瓢虫种类的关系：()A A星点不同，表示瓢虫的种类不同。星点不同，表示瓢虫的种类不同。B B星点漂亮，但与种类无关。星点漂亮，但与种类无关。A A2 2读下面的句子，从中体会作者的喜与恶

5、。读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？口味，也吃蚜虫吗？_这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。三、独角仙三、独角仙1 1想想想想“独角仙独角仙”这个名字怎么来的？从文中找出相关这个名字怎么来的？从文中找出相关词语整理答案。词语整理答案。_2 2作者如何说明独角仙的力气很大？作者如何说明独角仙的力气很大？_它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。着就走。四、蚂蚱四、蚂蚱1 1判断正误。判断正误。(1)(1)尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿挂大扁儿”。()(2)(2)挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。()2 2查一查，问一问，回答：蚂蚱吃什么？查一查，问一问，回答：蚂蚱吃什么？_蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。