沪科版八年级物理上册第五章-质量与密度-单元知识整理和练习课件.pptx

1、第五章第五章 质量与密度质量与密度第一节 质 量知识点 质量是物体的基本属性 伴随卫星和天宫二号从地球到太空,物体所含物质的多少没有改变,质量不发生改变.知识点 质量是物体的基本属性物体与物质的区别 物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物,比如高山、大海、课本、书桌等.物质是指构成物体的材料,一个物体可以由多种物质组成,同种物质也可以组成不同的物体.知识点 质量是物体的基本属性 年幼的弟弟将面包挤扁后说面包变少了,哥哥却说面包没变少.妈妈走过来问弟弟,说:“你为什么说面包变少了?”弟弟说:“因为面包的形状变小了”.哥哥纠正说:“形状变小只是面包的体积变小了,但面包的质量没变,所

2、以面包并没有变少.”知识点 质量的单位常见物体的质量:鸡蛋的质量约:50 g老母鸡的质量约:2 kg方便面的质量约:120 g祥云火炬的质量:985 g中学生的质量约:50 kg硬币的质量约:6 g成年大象的质量约:6 t知识点 质量的单位戥子是我国古代的称量工具.知识点 测量质量的工具 累积法,也叫测多算少法,是一种特殊的测量方法,若被测物体的质量小于天平称量标尺上的分度值(即天平的感量),可采用累积法进行测量.如测量一张邮票的质量、一枚大头针的质量等,这种方法都是先测几十个,甚至几百个相同物体的总质量M,然后除以个数n,则被测物体的质量为m=.Mn第五章第五章 质量与密度质量与密度第二节学

3、习使用天平和量筒知识点 学会使用天平(1)已调好的天平如果移动了位置,需重新调节横梁平衡,才能称量.(2)天平平衡后,两个托盘不能互换位置.(3)称量过程中,不可调节平衡螺母.知识点 学会使用天平(1)使用未归零就调平的天平测量物体质量时,就相当于在右盘中已放上一个与游码初始对应示数相等的小砝码,因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码读数之和减去初始时游码对应的示数,测量值比实际值偏大.(2)在使用天平测量物体质量时,注意物体与砝码放置的位置:左物右码.若放反了,则被测物体的质量等于盘中砝码的总质量减去游码对应的示数.量筒、量杯、烧杯都可以作为量取液体的容器.量筒的横截面积较小、分度值较小,

4、测量最精确;量杯是有刻度的药杯,用于化学实验等,刻度不均匀,越往上越密;烧杯呈圆柱形,顶部有槽口,便于倾倒液体,部分烧杯有刻度,可粗测液体体积,但刻度稀疏、误差大.知识点 学会使用量筒和量杯 若物体为形状规则的固体,可先用刻度尺测出其边长,再利用体积公式算出其体积,如正方体的体积V=a3,圆柱体体积V=r2h,长方体的体积V=abc.知识点 学会使用量筒和量杯知识点 学会使用量筒和量杯 如果物体有吸水性,如一小块砖,则用天平先称出它的质量;然后在量筒中放入一定量的水,将砖块用细线吊着没入量筒里的水中,让它充分吸水,待砖块吸足水后,通过增、减水量,使量筒内的水面与某个整数刻度线相齐,记下这个数值

5、V1,再把砖块从量筒中提出水面,滴干后,观察此时量筒中剩余的水量V2,那么,砖块的体积V=V1-V2;求得砖块的实际体积,再根据测得的质量,就可以计算出砖块的密度.也可以用埋沙法,沙子选择用细沙误差更小.第五章第五章 质量与密度质量与密度第三节科学探究:物质的密度知识点 探究同种物质的质量与体积的关系同体积的不同物质质量不同:1 L水1 kg,1 L煤油0.8 kg.1 dm3铜锭8.9 kg,1 dm3铝锭2.7 kg.知识点 探究同种物质的质量与体积的关系 同质量的不同物质体积不同,铁块和木块质量均为3 kg,但体积不同.探究质量与体积的关系时应注意的问题:(1)为了得到普遍性结论,使结论

6、更具有说服力,选取的种类要多一些,且要进行多次测量;(2)在分析、比较实验数据时,要运用控制变量法,即相同的质量比较体积、相同的体积比较质量,或计算质量与体积的比值进行分析与比较;(3)也可以应用图像法来分析数据,质量与体积的关系图像是通过原点的一条直线.知识点 探究同种物质的质量与体积的关系知识点 探究同种物质的质量与体积的关系比值定义法:密度是用质量和体积的比值定义的,这种定义物理量的方法叫做比值定义法.知识点 密度由=能否得出与m成正比,与V成反比?公式=是密度的定义式,也是密度的测量式,但不是密度的决定式.物质的密度大小取决于物质的种类,与质量和体积无关,即某种物质的密度是一定值,与质

7、量、体积均不成比例.mVmV 平时习惯上讲“油比水轻”就是指油的密度比水小,在相同体积下,油的质量小于水的质量.知识点 密度知识点 用天平和量筒测量固体的密度 当固体形状规则时就没有必要使用量筒来间接测量固体体积了.用量筒测量不规则固体的体积时应结合固体的大小,采用不同的方法进行测量.知识点 用天平和量筒测量固体的密度 量筒在使用时应先观察其单位、量程、分度值,分度值的大小决定了测量值的准确度,在读数时一定要注意分度值的大小.知识点 用天平和量筒测量固体的密度 任何一个公式在使用时都要注意,代入到其中的物理量都要满足“同体性”,即我们要计算工艺品的密度就要对应代入工艺品的质量和工艺品的体积.若

8、先在量筒中测体积再放到天平上,则测出的质量就是工艺品加部分水的质量了,显然测量值偏大.利用液体密度测量仪可以快速测量液体密度.知识点 用天平和量筒测量液体的密度知识点 用天平和量筒测量液体的密度 测量液体密度时非常容易出现步骤方面的错误,记住一句话就是“测量倒出去的液体的质量和体积”,围绕这个中心进行实验即可.知识点 用天平和量筒测量液体的密度 在做计算题时数据应该描述的是同一状态的同一物体,各个数据应换算成国际单位制的基本单位再进行计算.第五章第五章 质量与密度质量与密度第四节密度知识的应用知识点 常见物质的密度 孔明灯:点燃燃料后,罩内气体的温度升高,密度变小,从而使孔明灯升空.知识点 常

9、见物质的密度 走马灯:点燃燃料后,走马灯上方空气受热膨胀,密度降低,热空气上升,而冷空气由下方进入补充,产生空气对流,从而推动叶轮旋转.知识点 常见物质的密度 在寒冷的冬天,湖面结冰了,而较深湖底的水却有可能保持着4 的温度不变,鱼儿仍可安全过冬.知识点 密度知识的应用判断物体是空心还是实心:判断思路判断结果密度比较法求出物体的密度,与制成该物体材料的密度比较来判断若物材料,则是空心的;若物=材料,则是实心的质量比较法假设物体是实心的,求出实心物体的质量,和该物体的实际质量比较来判断若m物m实,则是空心的;若m物=m实,则是实心的体积比较法假设物体是实心的,求出实心物体的体积,与该物体的实际体

10、积比较来判断若V物V实,则是空心的;若V物=V实,则是实心的知识点 密度知识的应用 由于不同物质的密度可能是相同的,所以只通过密度来鉴别物质并不完全可靠,因此要准确地鉴别物质还应多种方法并用,即同时测定物质的其他性质.HK版版 八年级上八年级上全章整合与提升1【中考【中考枣庄】用水银温度计测量热水温度时，温度计枣庄】用水银温度计测量热水温度时，温度计内水银液面慢慢升高，在内水银液面慢慢升高，在“水银液面升高水银液面升高”的过程中，的过程中，有关温度计内水银的物理量不变的是有关温度计内水银的物理量不变的是()A温度温度 B体积体积 C密度密度 D质量质量全章整合与提升全章整合与提升D21.510

11、4 mg可能是下列哪个物体的质量可能是下列哪个物体的质量()A电脑电脑 B课本课本C钢笔钢笔 D中学生中学生全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【点拨点拨】1.5104 mg1.5104103g15 g。【答案答案】C3【中考【中考自贡】学习质量时，小李同学对自贡】学习质量时，小李同学对“物体的质量不物体的质量不随物态的变化而改变随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰设计一个产生质疑，请你利用冰设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。实验，证明物体的质量与物态无关。(1)证明时，你选用测量物体质量的工具是证明时，你选用测量物体质量的工具是_。(2)简述你的证明方法：简述你

12、的证明方法：_。天平天平全章整合与提升全章整合与提升 将冰放入烧杯中，用天平测将冰放入烧杯中，用天平测量烧杯和冰的总质量为量烧杯和冰的总质量为m1；待烧杯中冰在室温下熔化待烧杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的总质量为后，用天平测量烧杯和水的总质量为m2；如果如果m1m2，则证明物体的质量与物态无关则证明物体的质量与物态无关4某同学在用量筒量取液体时，先用仰视读得液体体积某同学在用量筒量取液体时，先用仰视读得液体体积为为34 mL，倒出一部分液体后，再用俯视读得液体体，倒出一部分液体后，再用俯视读得液体体积为积为15 mL，则倒出的液体体积，则倒出的液体体积()A等于等于19 mL B小

13、于小于19 mLC大于大于19 mL D无法判断无法判断C全章整合与提升全章整合与提升 5.【中考【中考江西节选】如图所示，是小梅同学做完实验后的场江西节选】如图所示，是小梅同学做完实验后的场景。请你帮助她完成实验器材的整理：景。请你帮助她完成实验器材的整理：第一步，用镊子将砝码从托盘上取下，第一步，用镊子将砝码从托盘上取下，_，并将小石块从托盘上取下，并将小石块从托盘上取下，放在桌面上；放在桌面上；第二步，第二步，_；第三步，第三步，_；第四步，将天平放回包装盒。第四步，将天平放回包装盒。全章整合与提升全章整合与提升放回砝码盒放回砝码盒用镊子将游码拨回零刻度线处用镊子将游码拨回零刻度线处将橡

14、胶垫圈放好将橡胶垫圈放好6【中考【中考兰州节选】某兴趣小组的同学，做了探究实验兰州节选】某兴趣小组的同学，做了探究实验天平的使用：天平的使用：全章整合与提升全章整合与提升(1)把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向的平衡螺母向_(填填“左左”或或“右右”)端移动。端移动。(2)在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后在已调

15、节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为则笔袋的质量为_g。全章整合与提升全章整合与提升左左63.27关于密度，下列说法正确的是关于密度，下列说法正确的是()A密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B物体的质量越大，密度越大物体的质量越大，密度越大C密度是物体的一种性质，与物体的质量和体积无关密度是物体的一种性质，与物体的质量和体积无关D物体的体积越大，密度越大物体的体积越大，密度越大全章整合与提升全章整合与提升C8实验测量得到甲、乙两种

16、液体的质量和体积关系如图所示实验测量得到甲、乙两种液体的质量和体积关系如图所示，由图可知下列说法正确的是，由图可知下列说法正确的是()A甲、乙混合液的密度一定为甲、乙混合液的密度一定为1.25 g/cm3B甲的密度比乙小甲的密度比乙小C若若V甲甲V乙乙，则，则m甲甲m乙乙D若若m甲甲m乙乙，则，则V甲甲V乙乙全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【答案答案】C9【中考【中考南京】有四个颜色相同的实心球，其中一个与其他南京】有四个颜色相同的实心球，其中一个与其他三个材料不同。为找出这个球，测得如下数据。三个材料不同。为找出这个球，测得如下数据。全章整合与提升全章整合与提升(1)

17、通过计算处理数据可以完成任务，则表格中通过计算处理数据可以完成任务，则表格中(a)处的内容为处的内容为_。(2)除计算外，还可以通过除计算外，还可以通过_的方法，更加形象直观地处的方法，更加形象直观地处理数据，找出这个球。理数据，找出这个球。(3)分析可知，标号为分析可知，标号为_的球与其他三个球材料不同。的球与其他三个球材料不同。全章整合与提升全章整合与提升画图像画图像B 10.【中考【中考云南】学习了密度的知识后，好奇的小王同云南】学习了密度的知识后，好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究：了如下探究：全章整合与提升全

18、章整合与提升(1)他把他把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡，支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲，则每支粉笔右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲，则每支粉笔的质量为的质量为_g。(2)小王在量筒中加入体积为小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底。发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底。量筒中水面到达的刻度为量筒中水面到达的刻度为V2，若把，若把(V2V1)作为粉笔作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密

19、度会比真实值 偏值 偏 _ _ _ (填填“大大”或或“小小”)；原 因 是；原 因 是_。全章整合与提升全章整合与提升3.84大大粉笔吸水，体积测量值偏小粉笔吸水，体积测量值偏小(3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中中(保鲜膜的体积忽略不计保鲜膜的体积忽略不计)，发现粉笔漂浮在水面上，发现粉笔漂浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，如图乙。粉笔的密度为如图乙。粉笔的密度为_g/cm3，粉笔用短后密，粉笔用短后密度度_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不

20、变”)。(4)小王看到步骤小王看到步骤(3)中量筒内浸在水里的粉笔变长变粗，中量筒内浸在水里的粉笔变长变粗，这是由于光的这是由于光的_(填填“反射反射”“折射折射”或或“直线传播直线传播”)形成的粉笔的形成的粉笔的_(填填“虚虚”或或“实实”)像。像。全章整合与提升全章整合与提升0.64不变不变折射折射虚虚 11【中考【中考襄阳改编】在襄阳独特的民俗节日穿天节里，襄阳改编】在襄阳独特的民俗节日穿天节里，人们沿汉江捡拾穿天石，系上细绳佩戴。王军和几位同人们沿汉江捡拾穿天石，系上细绳佩戴。王军和几位同学利用天平、细线、量筒和水学利用天平、细线、量筒和水(水水1.0 g/cm3)等器材测等器材测量穿

21、天石的密度。量穿天石的密度。全章整合与提升全章整合与提升(1)用天平称出穿天石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游用天平称出穿天石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，穿天石的质量为码的位置如图甲所示，穿天石的质量为_g。(2)用量筒和水测量穿天石体积。用量筒和水测量穿天石体积。“先往量筒中倒入适量的水先往量筒中倒入适量的水”，其中，其中“适量适量”的确切含义是的确切含义是_；_。(3)穿天石放入量筒前后的情况如图乙所示穿天石放入量筒前后的情况如图乙所示(忽略细线体积忽略细线体积)，穿天石的密度是穿天石的密度是_g/cm3。全章整合与提升全章整合与提升64水不能太少，要能浸没穿天

22、石水不能太少，要能浸没穿天石水不能太多，浸没穿天石后，水面不能超过量程水不能太多，浸没穿天石后，水面不能超过量程3.212【中考【中考山西】小亮同学帮妈妈做饭时，发现茄子漂在水山西】小亮同学帮妈妈做饭时，发现茄子漂在水面上。他想：面上。他想：“茄子的密度是多大呢？茄子的密度是多大呢？”他用天平和量筒他用天平和量筒测定茄子的密度，请你和他一起完成实验。测定茄子的密度，请你和他一起完成实验。(1)将天平放在将天平放在_上，把游码移到标尺左端的上，把游码移到标尺左端的_处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向侧，要使横梁平衡，应将平衡螺

23、母向_调。调。全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【点拨点拨】将天平放在水平台上，把游码移到标尺左端将天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，若指针偏向分度盘右侧，则要向左调的零刻度线处，若指针偏向分度盘右侧，则要向左调节平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央刻度线或左节平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央刻度线或左右摆动幅度相等。右摆动幅度相等。【答案答案】水平台；零刻度线；左水平台；零刻度线；左(2)切取一小块茄子，用调节好的天平测出它的质量切取一小块茄子，用调节好的天平测出它的质量m；在量；在量筒中倒入适量的水，测出水的体积筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；用细

24、铁丝将茄子；用细铁丝将茄子块压入量筒的水中，并将其浸没，测出水和茄子块的总块压入量筒的水中，并将其浸没，测出水和茄子块的总体积体积V2。茄子块密度的表达式：。茄子块密度的表达式：_。全章整合与提升全章整合与提升(3)因为茄子具有吸水性，用上述方法测出的茄子块体积因为茄子具有吸水性，用上述方法测出的茄子块体积_，茄子块的密度，茄子块的密度_。(均填均填“偏大偏大”或或“偏偏小小”)全章整合与提升全章整合与提升偏小偏小偏大偏大 13.【中考【中考辽阳改编】学习了密度知识之后，鹏鹏利用天平辽阳改编】学习了密度知识之后，鹏鹏利用天平和量筒测量牛奶的密度。和量筒测量牛奶的密度。(1)在量筒中倒入适量的牛

25、奶，如图甲所示，则牛奶的体积为在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示，则牛奶的体积为_mL。全章整合与提升全章整合与提升【点拨点拨】量筒的分度值为量筒的分度值为1 mL，量筒中牛奶的体积，量筒中牛奶的体积为为V50 mL50 cm3；50(2)将天平放在水平台上，游码归零后，鹏鹏发现指针静止时将天平放在水平台上，游码归零后，鹏鹏发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向_调节，调节，直到天平平衡。直到天平平衡。全章整合与提升全章整合与提升【点拨点拨】把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处后，由图乙知，指针偏

26、左，此时应将平衡螺零刻度线处后，由图乙知，指针偏左，此时应将平衡螺母向右调节，直到指针对准分度盘中央的刻度线或左右母向右调节，直到指针对准分度盘中央的刻度线或左右摆动幅度相等；摆动幅度相等；右右(3)把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20 g的烧杯中，并用的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的质量为天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的质量为_g，牛奶的密度为，牛奶的密度为_kg/m3。全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【答案答案】57；1.14103(4)鹏鹏的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏鹏鹏的测量方法，会导致所测牛奶的密度

27、值偏_(填填“大大”或或“小小”)。全章整合与提升全章整合与提升【点拨点拨】把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20 g的的烧杯中，由于有少量牛奶附着在量筒内壁上，所测烧杯中，由于有少量牛奶附着在量筒内壁上，所测牛奶质量偏小，导致密度偏小。牛奶质量偏小，导致密度偏小。小小14【中考【中考深圳】深圳】“测量橙汁的密度测量橙汁的密度”实验。实验。(1)为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是_(用字母表示用字母表示)。A计算橙汁的密度；计算橙汁的密度；B用天平测出空烧杯的质量；用天平测出空烧杯的质量；C烧杯中盛适量的橙汁，

28、用天平测出橙汁和烧杯的总质量；烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量；D调节天平平衡；调节天平平衡；E将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积。将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积。全章整合与提升全章整合与提升DCEBA(2)测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为示，则总质量为_g。(3)不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。也可以完成该实验。实验步骤如下：实验步骤如下：a用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为用已调好的天平测出

29、空烧杯的质量，记为m0；b向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为总质量，记为m1；全章整合与提升全章整合与提升61.8c向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙如图乙)，用天平测出水和烧杯的总质量，记为用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2；d橙汁的密度橙汁的密度橙汁橙汁_。(水的密度用水的密度用水水表示表示)全章整合与提升全章整合与提升 15.【中考【中考烟台】在烟台】在“用天平、量筒测量盐水密度用天平、量筒测量盐水密度”的实验中，的实验中，甲、乙、丙三位同学设计了如下三种实验方案。甲、乙、丙

30、三位同学设计了如下三种实验方案。方案一：方案一：1调节天平平衡。调节天平平衡。2用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量m1。3在烧杯中倒入适量的被测液体，测出总质量在烧杯中倒入适量的被测液体，测出总质量m2。4将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V。5算出液体的密度算出液体的密度液液。全章整合与提升全章整合与提升方案二：方案二：1调节天平平衡。调节天平平衡。2在烧杯中盛被测液体，测出它们的总质量在烧杯中盛被测液体，测出它们的总质量m1。3将烧杯中的适量液体倒入量筒中，读出液体的体积将烧杯中的适量液体倒入量筒中，读出液体的体积V。4测出烧杯和杯中

31、剩余液体的总质量测出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2。5算出液体的密度算出液体的密度液液。全章整合与提升全章整合与提升(1)请观察下图，简要说明调节天平平衡的步骤。请观察下图，简要说明调节天平平衡的步骤。全章整合与提升全章整合与提升解：解：(1)调节天平平衡的步骤：调节天平平衡的步骤：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央刻度线或处，调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央刻度线或左右摆动幅度相等。左右摆动幅度相等。(2)写出以上三种实验方案中待测液体密度的表达式。写出以上三种实验方案中待测液体密度的表达式。全

32、章整合与提升全章整合与提升(3)分析评估以上三种实验方案，指出哪种方案最合理。分析评估以上三种实验方案，指出哪种方案最合理。全章整合与提升全章整合与提升16【中考【中考邵阳】如图所示是我国自行研制的邵阳】如图所示是我国自行研制的C919大型喷大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。这种材料的优点是这种材料的优点是()A密度小密度小 B弹性小弹性小 C体积小体积小 D硬度小硬度小全章整合与提升全章整合与提升A17【中考【中考海南】用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测海南】用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度。先后测出空杯

33、、装满水、装满椰子油量椰子油的密度。先后测出空杯、装满水、装满椰子油的杯子的质量，数据如下表。杯子两次的杯子的质量，数据如下表。杯子两次“装满装满”，是为了，是为了使被测量的椰子油和水使被测量的椰子油和水_相同。根据测量数据计算，相同。根据测量数据计算，椰子油的密度是椰子油的密度是_kg/m3。(水水1.0103 kg/m3)全章整合与提升全章整合与提升体积体积0.8410318.【中考【中考江西】寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，江西】寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时，其原因是水管中的水由液态变成固态时，_减小，减小，_增大。增大。全章整合与提升全

34、章整合与提升密度密度体积体积19一个能够容纳一个能够容纳1 kg水的瓶子，一定能够容纳得下水的瓶子，一定能够容纳得下1 kg的的()A白酒白酒 B汽油汽油C盐水盐水 D煤油煤油全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【答案答案】C20一只空瓶子装满水时总质量是一只空瓶子装满水时总质量是400 g，装满酒精时的总，装满酒精时的总质量是质量是350 g。已知酒精的密度为水的密度的。已知酒精的密度为水的密度的0.8倍，倍，则下列说法中正确的是则下列说法中正确的是()A空瓶的质量为空瓶的质量为250 g B瓶子的容积为瓶子的容积为300 cm3C空瓶的质量为空瓶的质量为100 g D瓶

35、子的容积为瓶子的容积为250 cm3全章整合与提升全章整合与提升D 21.【中考【中考佳木斯】一块质量为佳木斯】一块质量为20 g的冰化成水，质量将的冰化成水，质量将_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)，化成水后，水的，化成水后，水的体积为体积为_cm3。全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【答案答案】不变；不变；2022【中考【中考安顺】小明同学在测定液体密度的实验中，没有安顺】小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的密度量

36、，并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的密度是是_g/cm3，容器的质量是，容器的质量是_g。全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升【答案答案】0.8；5523.一个空容器的质量为一个空容器的质量为30 g，装满水后总质量为，装满水后总质量为70 g。将水。将水倒空，往此容器内装入石子后总质量为倒空，往此容器内装入石子后总质量为90 g，再向容器，再向容器内注满水后，容器、石子和水的总质量为内注满水后，容器、石子和水的总质量为120 g。求：。求：(1)加入容器内的石子的体积。加入容器内的石子的体积。全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升(2)石子的密度。

37、石子的密度。全章整合与提升全章整合与提升24一铁球的质量是一铁球的质量是2.2 kg，体积是，体积是0.4103 m 3，试鉴定，试鉴定此球是空心的还是实心的。此球是空心的还是实心的。(铁的密度铁的密度7.9 g/cm3)全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升25人民英雄纪念碑于人民英雄纪念碑于1952年年8月月1日正式动工兴建。日正式动工兴建。1953年年重达百吨的碑芯巨石自青岛运来，碑芯石成品高重达百吨的碑芯巨石自青岛运来，碑芯石成品高a14.7 m，宽，宽b29 m，厚，厚c1 m；碑身由；碑身由413块花岗岩组成，块花岗岩组成，碑基由碑基由

38、17 000多块花岗岩和汉白玉组成，面积达多块花岗岩和汉白玉组成，面积达3 000多多平方米，与天安门遥遥相对，上书毛泽东题词：平方米，与天安门遥遥相对，上书毛泽东题词：“人民人民英雄永垂不朽英雄永垂不朽”。物理兴趣小组的同学到了博物馆，找。物理兴趣小组的同学到了博物馆，找了当年的了当年的“碑芯石碑芯石”的样品，测其体积为的样品，测其体积为14 cm3，质量为，质量为37.8 g。请同学们根据以上条件求出下列几个问题：。请同学们根据以上条件求出下列几个问题：全章整合与提升全章整合与提升(1)碑芯石的体积是多少？碑芯石的体积是多少？(2)碑芯石的密度是多少？碑芯石的密度是多少？全章整合与提升全章

39、整合与提升解：解：(1)碑芯石的体积碑芯石的体积Vabc14.7 m29 m1 m426.3 m3。(3)碑芯石的质量是多大？碑芯石的质量是多大？全章整合与提升全章整合与提升碑芯石的质量碑芯石的质量mV2.7103 kg/m3426.3 m31 151 010 kg1 151.01 t。26如图所示，一个溢水杯，装满某液体后的总质量为如图所示，一个溢水杯，装满某液体后的总质量为460 g，放入一小块金属后，溢出了放入一小块金属后，溢出了30 g液体，这时溢水杯和金液体，这时溢水杯和金属块及剩余液体的总质量为属块及剩余液体的总质量为520 g。求该液体的密度。求该液体的密度。(金属块的密度金属块的密度金金3.0103 kg/m3)全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升