七年级语文病句练习课件.ppt
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- 年级 语文 病句 练习 课件 下载 _其它资料_语文_初中
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1、病句复习病句复习七年级语文组七年级语文组病句类型一、句子成分残缺一、句子成分残缺 或赘余。或赘余。缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词、重复啰嗦。缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词、重复啰嗦。二、词语搭配不当。二、词语搭配不当。主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面搭配不当、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面搭配不当、否定与肯定搭配不当、修饰语和中心与搭配不当。否定与肯定搭配不当、修饰语和中心与搭配不当。三、句式杂糅。三、句式杂糅。把两种句式拼在一起,造成杂糅。把两种句式拼在一起,造成杂糅。四、逻辑混乱。四、逻辑混乱。自相矛盾、分类不当、不合事理、否定不当。自相矛盾、分类
2、不当、不合事理、否定不当。我我 打打 你。你。句子成分:句子成分:主语主语谓语谓语宾语宾语狠狠地狠狠地上课愣神的上课愣神的温柔的温柔的状语状语定语定语补语补语定语必居主宾前,定语必居主宾前,谓前为状谓后补,谓前为状谓后补,状语有时位主前,状语有时位主前,逗号分开心有数。逗号分开心有数。一、句子成分残缺一、句子成分残缺 1、教育行政部门提出,要制定进城务工、教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。考试。(缺宾语的中心词)(缺宾语的中心词)“考试考试”后加后加“的制度的制度”2、通过、通过 加强校园周边道路交通安全的管加强校园周
3、边道路交通安全的管理,使学生的人身安全得到了保障。理,使学生的人身安全得到了保障。(缺主语)(缺主语)把把“通过通过”和和“使使”去掉去掉一个。一个。3、昨天,李苗同她关系最、昨天,李苗同她关系最“铁铁”的朋友的朋友吵起来了。吵起来了。(缺介词)(缺介词)“同同”后面应加上后面应加上“与与”或或“跟跟”练习1、昨日,记者从省国土部门获悉,我省、昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。已全面启动今年灾害防治。2、捍卫正义,不仅需要法律的约束,、捍卫正义,不仅需要法律的约束,更需要每一个社会个体。更需要每一个社会个体。3、在老师的帮助下,使她很快有了进、在老师的帮助下,使她很快有了
4、进步。步。二、词语搭配不当1、他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海、他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。中。“品质品质”不能不能“浮现浮现”,把,把“品质品质”改成改成“形象形象”。2、但也存在几个缺点需要我们努力。、但也存在几个缺点需要我们努力。把把“努力努力”改成改成“改正改正”3、我们坚信有那么一天,中国的农业和工业、我们坚信有那么一天,中国的农业和工业终会成为发达的国家。终会成为发达的国家。把把“中国的农业和工业中国的农业和工业”改改“成农业和工业呈成农业和工业呈强势的中国强势的中国”4、艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热、艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就
5、在这白眼与青睐之间,他们体味这切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味这人间的温情。人间的温情。把把“温情温情”改成改成“冷暖冷暖”。5、我们并没有完全否认这首诗没有透露出希望,、我们并没有完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望非常渺茫。而是说希望非常渺茫。把把“我们并没有完全否认这首诗没有透露出希望我们并没有完全否认这首诗没有透露出希望”改成改成“我们并没有否认这首诗也透露着一些希望我们并没有否认这首诗也透露着一些希望”6、这次大会上,对工资问题人们交换了广泛、这次大会上,对工资问题人们交换了广泛地意见。地意见。把把“交换了广泛地意见交换了广泛地意见”改成改成“广泛地交换了广泛地交换了意见
6、意见”。练习:练习:1、为提高市民行车的舒适度,有关部门对多处、为提高市民行车的舒适度,有关部门对多处路井部位进行了整修,解决了颠簸现象。路井部位进行了整修,解决了颠簸现象。把把”现象现象“改成改成”问题问题“。2、公共场所吸烟害人害己,如今成为新规并、公共场所吸烟害人害己,如今成为新规并全国实施,确实可以在一定程度上增长当前全国实施,确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。国民身体素质。把把”增长增长“改成改成”增强增强“3、是它,让我们鼓起战胜困难的决心。、是它,让我们鼓起战胜困难的决心。把把“决心决心”改成改成“勇气勇气”。4、游览者必然也不会不忽略另外一点,就、游览者必然也不会不忽略
7、另外一点,就是苏州园林在一个角落都注意图画美。是苏州园林在一个角落都注意图画美。把第二个把第二个“不不”去掉。去掉。5、能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游、能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的戏的“顽症顽症”,是保证青少年健康成长的条,是保证青少年健康成长的条件。件。把把“能否能否”去掉一个。去掉一个。6、我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想、我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。象不出来。把把“没有谁不会想象不出来没有谁不会想象不出来”改成改成“谁谁也想象得出也想象得出”三、句式杂糅三、句式杂糅指表达同一个意思,可用两种不同的句式,指表达同一个意思,可用两种不同的句式,但如果把
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