(完整版)植物的呼吸作用练习题.doc

1、第四节 绿色植物的呼吸作用1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分解有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是A. 二氧化碳和氧B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧3.绿色植物在光下能进行的生命活动是 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐A B. C. D. 4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量 D吸收氧气放出二氧化碳5.公

2、园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是A缺少无机盐，影响生长 B缺少水，影响光合作用C缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响呼吸作用6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。下列说法正确的是A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱（白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少）7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间9.

3、在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（ ） 11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B.是光合作用，乙是有机物和氧气，是呼吸作用C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，

4、是光合作用D.是呼吸作用，乙是有机物和氧气，是光合作用13.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ） A.生命活动每时每刻都需要氧 B生命活动都需要能量作为动力 C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出14一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（ ）A光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用16.一个密闭的保温箱中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线图。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )

5、17. 我国农村有很多地窖，将甘蔗、马铃薯、红薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子掉入窖内，这一做法的目的是（ ）。A为了照明 B测定地窖内氧的含量C测定地窖内二氧化碳的含量 D燃烧掉地窖内的一氧化碳19.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是 A保持袋内适宜的温度 B减少水果的水分散失 C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤20.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是 A白色 B黑色 C红色 D无色22、正确表达呼吸作用过程的反应式是 ( )A水+二氧化碳有机物+氧

6、+能量 B有机物+氧二氧化碳+水+能量C有机物+二氧化碳水+氧+能量 D水+氧有机物+二氧化碳+能量25.储存甘薯时,地窖常要留有通风孔,这是为了()A.通气透风,提高窖内温度B.通气透风,促进光合作用C.使空气流通,散出热量D.增加氧气,加速呼吸作用26.农田淹水以后必须及时排涝,是为了让植物的根得到足够的()A.能量B.氧气C.二氧化碳D.阳光28、如左图将金鱼藻放在装满水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1/2试管时，用快熄灭的卫生香检验该气体，若卫生香复燃证明金鱼藻的光合作用制造了以下哪种气体？A、二氧化碳 B、一氧化

7、碳 C、氧气 D、氮气29、栽培花卉一般选用底部带孔的瓦钵，这主要是有利于：A、根进行呼吸作用 B、及时散发根呼吸时产生的热C、根吸收空气中的二氧化碳 D、水分散失30.根据下式回答：（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。（2）a、b两过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。（3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以 ，并使植物体表现出 现象。（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过 作用合成并储存在植物体内的。31某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是1，2，3，4。

8、（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：1，2。（3） 若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质2是.（4） 白天进行 种，晚上进行 种。32.据图回答：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有 的产生，此装置必须放在 环境中。A.二氧化碳，有光条件 B.二氧化碳，无光条件C.氧气，有光条件 D.氧气，无光条件（3）丙装置可以用来验证A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳（4）丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为A.植物叶片太

9、多，应摘掉些 B.应扎紧袋口C.应给叶片涂上几士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上33、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 填某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因是 。34.认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题。

10、(1)甲装置可用来验证 。此装置必须放在的环境中。(2)乙装置可用来验证 ,实验前乙装置中的试管内盛有。1）、若在向漏斗中注水前，将温度计插入种子中测量，测得的温度会比室温 ；其原因是：种子萌发过程中会进行呼吸作用，释放 。2）若将燃烧着的蜡烛伸进瓶中，蜡烛会 ，因为种子萌发进行呼吸作用吸收了瓶中的 。3）若将清水灌入广口瓶中，澄清的石灰水会变的混浊，因为种子萌发过程中进行呼吸作用，放出 。(3)丙装置可用来验证光合作用需要。（4）丁装置可用来验证 ，但有一个错误是 。35.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对

11、氧气的吸收量,如图1所示。a、b分别表示10 和20 时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答下列问题。(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越。(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当时,就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因: 。 37、甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子；把甲乙两瓶放在温暖的地方，24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况：A、蜡烛在甲瓶中会熄灭，在乙瓶中会继续燃烧B、蜡烛在乙瓶中会熄灭 C、蜡烛在甲瓶中继续燃烧，蜡烛在乙

12、瓶中会继续燃烧D、蜡烛在甲瓶中继续燃烧，蜡烛在乙瓶中会熄灭38.如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进 行 作用， 对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填变蓝或不变蓝），原因是 。（4）该实验设计的不足之处是 。39.如图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线,据图回答:(1

13、)呼吸作用最弱的温度是,最强的温度是。(2)由图可知,在一定范围内随着温度的升高,呼吸作用会。但温度过高,呼吸作用又会。(3)根据图示,你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度?_。40.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天于下午两节课后到实验室准备实验,他们选用黑色和透明塑料袋各两个,制作的实验装置如图所示,并放置在靠窗口的准备台上,24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况。请分析回答:(1)小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择与之作对照。(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是_。

14、(3)甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清石灰水变浑浊的是_。说明袋内的增加了。(4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少。由此说明_ _。(5)将燃烧的蜡烛放进烧杯内,蜡烛会立刻,说明大烧杯内减少。41.某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,她做了如下实验:取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。请回答:编号环境条件1室温(20),光照充足,适量浇水2室温(20),黑暗中

15、,适量浇水3室温(20),光照充足,不浇水4室温(20),光照充足,过量浇水(1)生长状况最好的应是号花盆的幼苗。(2)将1号与3号、4号花盆进行比较,可以研究对幼苗生长发育的影响。(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是_。(4)这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:_。42.请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题:(1)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是_ _。(2)农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是_受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。15如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（）AN 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用BMP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强CMN 段表示该植物只进行呼吸作用DNP 段表示该植物只进行光合作用20如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用