《归去来兮辞》练习题.docx

1、归去来兮辞练习题一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。归去来兮辞（原文略）1. 归去来兮辞的作者是_时期著名的_诗人陶潜，他自号_。本文标题中“归去来兮”的意思是_。2解释下列句子中加点词语的意义。觉今是而昨非 策扶老以流憩请息交以绝遊 乐琴书以消忧3. 对各句中划线字解释全正确的一组是（ ）A. B. C. D. 4. 指出下列各句中表示疑问的词 A. 田园将芜，胡不归？_ B. 奚惆怅而独悲？_ C. 复驾言兮焉求？_ D. 寓形宇内复几时？_5. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ） A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时 C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之6下列句中加点的词

2、解释有错误的一项是A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使现出愉悦） D.景翳翳以将入（景：日光）7下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是A奚惆怅而独悲 B实迷途其未远 C僮仆欢迎 D悦亲戚之情话 8. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 舟遥遥以轻飏 木欣欣以向荣 乐琴书以消忧 聊乘化以归尽 请息交以绝游 问征夫以前路 农人告余以春及 眄庭柯以怡颜A/ B/C/ D/9. 下列句子中有使动用法的一句是（ ） A. 园日涉以成趣 B. 时矫首而遐观 C. 眄庭柯以怡颜 D. 或命巾车，或悼孤舟10从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（

3、）A既自以心为形役 B胡为乎遑遑欲何之C农人告余以春及 D乐夫天命复奚疑 11选出句式不同的一项A复驾言兮焉求 B胡为乎遑遑欲何之C吾谁与归 D大王来何操12. 各句中省略的内容与其它三项不同的是（ ） A. 或取诸怀抱，晤言一室之内 B. 乃瞻衡字，载欣载奔 C. 僮仆欢迎，稚子侯门D. 寓形宇内复几时13. 不属于宾语前置的一句是（ ） A. 复驾言兮焉求 B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑 D. 将有事于西畴14. 选出对名句翻译有误的一项（ ） A. 田园将芜，胡不归？ 译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？ B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 译：既顺着幽深曲折的溪流寻山

4、谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。 C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。 D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。15把下列句子译成现代汉语问征夫以前路，恨晨光之熹微。 园日涉以成趣，门虽设而常关。 善万物之得时，感吾生之行休。 16对文意概括与分析不当的一项是（）A首段交待陶渊明归隐田园的真正原因“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。B第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅

5、的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。C第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。D第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。二.阅读下面的文言文，完成后面的题目。五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉

6、。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 注释：黔娄：春秋时鲁国人，无意进仕，屡次辞去诸侯的聘请。无怀氏、葛天氏均是上古社会帝王。 17.对下列划线字的解释有误的一组是（ ） A. B. C. D. 18. 下列各组划线字含义不同的一组是（ ） A. 登峰造极 造饮辄

7、醉 B. 颇示已志 此其志不在小 C. 期年之后，虽欲言，无可进者 期在必醉 D. 曾不吝情去留 而计其长短曾不盈寸 19. 翻译有误的一句是（ ） A. 先生不知何许人也 译：这位先生不知道是什么地方人。 B. 好读书，不求甚解 译：喜欢读书，但不求深入理解，只求懂个大概。 C. 亲旧知其如此，或置酒而招之 译：亲朋好友知道他这种情况，有时备酒招待他。 D. 极其言兹若人之俦乎？ 译：推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？ 20. 关于本文内容叙述错误的一项是（ ） A. 这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章，作者是陶渊明。 B. 本文描绘的是一个爱好读书、不慕名利、安贫

8、乐道、忘怀得失的知识分子形象。 C. 五柳先生喜好喝酒，到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休，并且醉后就向主人告辞。D. 由于五柳先生品行高洁，因而受到了黔娄妻子的赞赏，称他不因为贫困而终日忧心忡忡，不为了富贵而到处投机钻营。参考答案：1. 东晋 田园 王柳先生 回去吧2正确的，对的 手杖 停止 以为乐 3. A（B追挽回 C矫举 D游交游）4. A胡 B奚 C焉 D几5. C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到6B（用棹划船）7亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（得道多助，失道寡助）8C.（为连词，表修饰

9、关系，不译；连词，表目的关系，译为“来”；连词，表并列关系，不译；为介词，译为“把”、“拿”）9. C（怡形使动，使露出愉快神色）10A项为被动句。B、C、D三项为倒装句。11C（介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句）12. B（ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”）13. D（介词结构后置句）14. D（还犹豫什么呢）15 (我已经)向行人打听前面的道路(了)，可恨(这)晨光还是这样微弱迷离。【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语。“之”实在主谓之间的结构助词，不译。】园子(由于)每天涉足已经成了有趣的园子，大门虽然安设了却常常闭关。【“日”为名词活用为副词作状语，“以”为承接关系的连词，“而”为转折关系的连词。】我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将结束。【“善”都是形容词活用作动词，“以”“而”都是修饰关系的连词。】16C（看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）17. B（环堵四周的墙壁）18. C（A项均为“到”；B项均为“志向”；D项均为“竞”；C项中前“期”为“周”，后“期”为“期望”）19. B（喜欢读书，但不执着于一定一字的琐细理解）20. D（黔娄妻赞赏的是黔娄）