(三起)北师大版三下英语Unit 8 Vegetables-lesson 6 Round Up-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：51adc).docx

1、课题 Unit 6 How many？ 课时安排 共 6 课时，第 2 课时 学习目标 1. 学习和掌握数字 1115 ,并能正确认读这些数字。 2.能熟练反应运用这些数字。 学材分析 本节课主要是听说认读数字 11-15，在这几个数字中，11 和 12 比较难读，从 13 起，数字的规 律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学 得。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用 Lets play 巩固、操练 Lets learn 出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 学习 重难点 重点：学习和掌握

2、数字 1115 难点: 数字的认读 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、数字卡、算式卡、10 支蜡 烛 学习过程 二次备课 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1教师播放第一册 Unit 6A 部分 Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让 学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 二、呈现新课 (Presentation) 1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后， 教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 2 教师依次增加黑板

3、上蜡烛的数量， 并询问学生： How many candles can you see? 让学生用 I can see candles.来回答。同时教师教学生 twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单词。 4让学生把教师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球下面。 5教师出示 115 的单词卡，打乱顺序让学生认读。 6找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 7教师放本部分录音，让学生跟读单词。 三、趣味操练 (Practice) 1报数：Lets play 部分可结合学生

4、平时上体育课的要求，请两小组的学生上台， 先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数 115（Count from 1-15）。 依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范 围进行 115 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜 另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式 写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。 目标检测 同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来 目标达成情况 作业布置 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听. 板书设计 Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教学反思 学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字 11 至 15，12 较难掌握。应多加练习。