(三起)北师大版三下英语Unit 8 Vegetables-lesson 1 They're tomatoes-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f02a3).doc

1、Unit4 At the farm A Lets learn 教学设计 一、教材分析： 本单元围绕“At the farm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动 物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学 课。重点学习的单词是 carrot,tomato,potato 和 green bean,还有它们的 复数形式变化 carrotcarrots,tomatotomatoes,potatopotatoes 和 green beangreen beans,并能简单地描述蔬菜的特征，如：Look at the green beans. Theyre so long.学生能够理解名词

2、的单复数变化，并能正 确地运用。 尤其要注意 tomatotomatoes,potatopotatoes 这两个单词 的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规 律，只要求学生记住就行了。因此，在授课的过程中，运用以旧带新 的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语 言用于生活。 二、学情分析： 学生从三年级开始学习 PEP 英语，已经具备了一定的口语表达 能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的 提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索 中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在 用中学。 三、教学目

3、标 1知识目标 （1） 能够听、 说、 认读单词 tomatoes， potatoes， carrots， green beans。 （2）能理解句子 Look at the green beans. Theyre so long. Yes, and the potatoes are big. 2能力目标 培养学生的口头表达能力和表演能力。 3情感目标 教育学生要有合理的饮食习惯。 四、教学重难点 教学重点： 掌握三会单词 tomatoes， potatoes， carrots， green beans。 教学难点：掌握单词 potato 和 tomato 的复数形式。 五、教学过程 Step

4、 1: Warm-up 1. 打招呼，分组 2. 欣赏歌曲 Color song ， 教师带领学生边唱边舞蹈， 活跃课堂气氛， 复习之前的颜色单词。 Step 2：Presentation 1. 介绍主情景线索：我有一个开心农场，需要同学们的帮助。要求 同学们来面试，在面试的过程中，表现好的小组可以获得加分。 2. 面试第一关：Meeting vegetables 通过认读的形式， 依次呈现单词 carrots、 tomatoes、 potatoes 和 green beans，找同学积极说出自己的答案，调动学生的积极性。 （1）呈现西红柿图片的 ppt，让学生猜出 tomatoes，教读单词

5、，引导 学生说出 Look at the tomatoes. They are red/yellow。 （2）通过图片引出 carrots，教读单词后，呈现图片，引导学生说出 Look at the carrots. They are orange/tall/short 等，并且穿插情感教育， 胡萝卜含有丰富的维生素 A，要多吃胡萝卜。 （3）同样以图片的形式呈现单词 potatoes，引导说出句型 Look at the potatoes. They are big。 穿插情感教育 French Fries， 薯条是有土豆制作 的，虽然美味但属于油炸食品，应该少吃。 （4） 呈现单词 gre

6、en beans， 引导学生说出句型 Look at the green beans. They are long。 所有单词呈现完毕，第一关面试成功。 Step 3：Practice 1、 气球大战，学生快速说单词 2、 Which is the farms foods? 面试第二关：Introduce the vegetables (1) 学生在小组内自己熟读单词 (2) Lets say 呈现西红柿、胡萝卜、土豆、豆角、洋葱图片，教师示范描述胡萝卜 Look at the carrots. They are orange。学生根据教师提供的单词卡依次 描述西红柿、土豆、豆角，运用句型 L

7、ook at the_.They are_. （3）Pair-work （4）呈现 vegetable baby，找同学说出蔬菜宝宝身体构造都是由什么 构成的，区分单复数。 第二关面试成功。 Step 4：Production 面试第三关：Design your farm 首先教师呈现农场的图片，并描述农场，利用句子：This is my farm. Look at the_.They are_. Look at the_.It is_.Welcome to my farm.然后小组分别制作自己的农场，并推荐一名同学展示并描 述自己的农场。 到此，面试全部成功。 （5）情感教育 首先呈现很多蔬菜的照片，告诉学生蔬菜有利于身体健康，要多 吃蔬菜。同时让学生学会珍惜粮食、远离浪费。 Step 5: Summary （1）学习了四类蔬菜：tomatoes，potatoes，carrots，green beans。 （2）学会珍惜粮食、远离浪费。 （3）组评 Step 6: Homework （1）Follow the tape。 （2）Design your farm。