(三起)北师大版三下英语Unit 7 Fruits-lesson 2 Is it a pear -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60405).docx

1、高品质课堂教学方案 序号： 学科： 英语 任课教师： 授课时间： 授课班级：三（2） 课 题 Unit5 Do you like pears? A Lets learn & Lets chant 教学内容 PEP 三年级下册 Unit5 Do you like pears? A Lets learn & Lets chant 中有关水果的单词及局型 Do you like pears? Yes, I do/No, I dont.的运用。 教学目标 1.能听说认读本课时中的 pear、apple、orange、banana 等水果 单词及其复数形式。 2.能初步学会在情境中运用句型 “Do yo

2、u like？Yes， I do.No， I dont.”并能在实际情境中进行运用,来询问并表达对事物的 喜好。 3.能听懂会唱 Lets chant 部分的歌谣。 核心问题 能听说认读本课时中的 pear、apple、orange、banana 等水果单 词及其复数形式。 教学重点 听说、认读 pear、apple、banana、orange 四个水果单词。 教学难点 能听懂、会说“Do you like？Yes，I do.No，I dont.并能 在实际情境中进行运用。 教学过程环节 1： 教学内容 Warm-up: 复习本节课单词、以旧知识引出新知识 教学目标 该环节，通过歌曲为学生营造

3、良好的学习英语的氛围，激发学生 学习英语的兴趣，复习前面所学知识，检查预习情况。 核心子问题 检查预习 问题解决 问题情境 解决策略 1.Greetings 2.Sing a song 3.Lets preview（riddles） 1.通过英文歌曲营造 课堂气氛，激发学生 学习英语的兴趣。 2.运用以前学过的句 型引出将要学习的内 容。 教学过程环节 2： 教学内容 展示重点单词和句型 教学目标 用实物和图片展示目标语言让学生掌握单词的音、义、形。 核心子问题 听说认读本课时中的 pear、apple、orange、banana 等水果单词 及其复数形式。 问题解决 问题情境 解决策略 用实

4、物、图片、课件展示目标语言让学生 掌握单词的音、义、形。 1.教师运用 Whats this? Its a pear.one pear, two pears 强调名次的复 数形式。2.呈现重点 句 型 Do you like pears? Yes, I do./ No, I dont. 教学过程环节 3： 教学内容 Practice：巩固和强化目标语言 教学目标 运用各种游戏巩固和强化目标语言 核心子问题 调查同学们所喜欢吃的水果，表达喜好。 问题解决 问题情境 解决策略 1.运用游戏巩固目标语言。 2.两人一组操练句型 3.fruit store 4.调查班内同学喜欢吃的水果，并做简单 的汇报。 1 播放 Lets learn 和Lets chant的录 音 2.做游戏巩固目标语 言。 3.Pair-work 操练。 4.fruit store 5.Do a survey。