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类型七年级下数学练习题.doc

  • 上传人(卖家):2023DOC
  • 文档编号:5759068
  • 上传时间:2023-05-06
  • 格式:DOC
  • 页数:8
  • 大小:119.50KB
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    关 键  词:
    年级 数学 练习题
    资源描述:

    1、1、若1和2是同位角,且2= 40则 1的度数是( ) A.50 B. 40 C. 140 D.无法确定2 、判断下列说法是否正确.不相交的两条直线叫做平行线.().同旁内角有可能相等 . ().过一点有且只有一条直线与已知直线平行() .如果直线a b,bc,那么a c ()下列各题的解答有错吗?如果有,请分析错误的原因,并写出正确的解法.3.如图:填空1 = 2(已知)CEAB(已知)(内错角相等,两直线平行)3+4=180(已知) CEAB(同旁内角相等,两直线平行)4 +_5=180(已知) CDBF(同旁内角互补,两直线平行)1 = 4 (已知) CEAB1和4不是同位角,也不是内错

    2、角, 不能判断两直线平行13542CFEADB4 、两直线平行,一对同位角的角平分线互相平行,一对内错角的角平分线互相平行,一对同旁内角的角平分线互相垂直abcabcabc例1.如图,12,能判断ABDF吗?为什么?若不能判断ABDF,你认为还需要再添加的一个条件是什么呢?写出这个条件,并说明你的理由。FDCABE12添加CBDEDB内错角相等,两直线平行想想还可以添加什么条件?例2:如图,在ABC中,CDAB于D, FGAB于G,ED/BC,试说明 1=2的理由。FEDABCG12例3.已知A的两边与B的两边分别平行,若A的度数比B的2倍少30,求B的度数?例4:ABCD,分别探讨下面几个图

    3、形中BAP、C、P满足的关系式:BCPAD APCBDPBCAD1.添加一个条件使DEAB,则你添加的条件是DEABC2.已知A的两边与B的两边分别平行,若A30,则B的度数为_.3.如图,直线a、b、c、d相交,则=_.DCAB第题a251204.如图,已知ABCD,则等于 ( ) A . 50 B . 80 C. 85 D. 955.如图,已知FCABDE,3:D:B=2:3:4,求3,D,B的度数。321FEDCBABACDFE变: 已知:ABEF,B=30, F=40,D=100,则C=_3.如图,直线a、b、c、d相交,则=_.4.如图,一个宽度相等的纸条,如图折叠一下,那么1=。1

    4、=。110O11=。提高题:已知:ABCD,B=110,C=18,ABCDP则BPC=_已知:ABCD, 1=140,2=60,EABCD123则3=_已知:ABEF,B=30, F=40,D=100,ABCDFE则C=_2、如图,已知 FCABDE, 3:D:B=2:3:4,求3,D,B的度数。321FEDCBA3如图,直线AB,CD,EF被直线GH所截,1=70,2=110,2+3=180.请判定直线EF与AB平行吗?为什么?1、如图所示,1=72,2=72,3=60,求4的度数 。7、如图,已知ABCD,试问:B、BED、D有什么关系?并说明理由。ABCDE变式如图,已知ABCD , B

    5、、BED、D有什么关系?并说明理由。ABCDE如图:一条公路两次转弯后,和原来的方向相同,如果第一次拐的角是138,即ABC.ABCD问题1:你能知道第二次拐的角 BCD是多少吗?问题2:你是怎么想的?问题3:在解决这个问题中 ,用到了哪些知识 ?例2:已知:如图: BD平分 ABC, 1= 2 , C=70,求 ADE 的度数。例2:如图所示:ABCD,说明B+ D= E1.如图ABCD求 A+ E +F +C的度数问题:如图,已知:ABCD 求证: C=A+PADPCB问题:如图,已知:ABCD 求证: C=A+P练习:如果A和B是同位角,A=60。,则B的度数 ( )A.60。 B. 1

    6、20。 C. 60。或 120。 D.不能确定7.如图1,MA1NA2,则A1A2_度. 如图2,MA1NA3,则A1A2A3_度.如图3,MA1NA4,则A1A2A3A4_度. 如图4,MA1NA5,则A1A2A3A4A5_度.从上述结论中你发现了什么规律?如图5,MA1NAn,则A1A2A3An_度. A1A2A1A3A2图1图2MMMNNA3A1A4图3NA3A1A2A4A5图4MNA3A4A5A6An图5MN8、如图,已知ABCD,则等于 ( ) A 50 B 80 C 85 D 95v 图中如果ab,那么1与2的角平分线的关系如何?你是怎样思考的?2与3的角平分线你是怎样思考的?2与4的角平分线呢?3、如图,(1)若2=3,则ab,理由是;(2)若ab,则3=4,理由是。

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