苏教版小学数学六年级上册《认识比》优质教案.doc
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1、 认识比教案 【教学内容】 苏教版六年级上册认识比。 【教学目标】 1使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分 名称,会求比值。 2使学生经历探索比与除法、分数关系的过程,初步理解比与分数、除法的关 系,明白比的后项不能为 0 的道理,会把比改写成分数的形式。 3使学生在数学活动中,培养学生分析、综合、抽象、概括等能力,体会数学 知识之间的联系,感受数学学习的乐趣。 【教学重难点】 理解比的意义,比与分数、除法的关系。 【教具准备】多媒体课件 课前谈话:课前谈话:同学们,你们喜欢看警察破案类的影片吗?福尔摩斯你们认识吗?有 一次,在某地发生了一起特大盗窃案,接到报警后
2、,福尔摩斯迅速赶往了现场。在 勘察现场时,有个细节引起了他的注意,在现场的一张纸上,发现了犯罪嫌疑人 留下的脚印,两个警察经过测量,发现脚印的长度是 25 厘米,脚印的长度对于 破案到底有什么作用呢?你们知道吗?不知道的同学现在可以大胆地猜测一下。 (你真了不起,你将来肯定能做一个大侦探。)脚印的长度与人的身高之间到底存 在什么样的关系呢?想知道吗?今天这节课我们就一起来研究与这种关系有联 系的数学知识。 【教学过程】 一、创设情境,引入比一、创设情境,引入比 1、谈话引入:(出示例 1 情境图)同学们,今天这节课我们就从这 2 杯果汁和 3 杯牛奶开始说起。 2、提问:比较果汁和牛奶的杯数,
3、可以怎样表示这两个数量之间的关系?指名 回答,出示答案。下面两个怎样列式表示它们的关系? (板书:23=2/3 32=3/2) 3、揭题:根据果汁和牛奶的杯数,我们可以用减法表示这两个数量之间的相差 关系, 也可以用除法或分数表示这两个数量之间的倍数关系。像这样存在倍数关 系的两个量,我们还可以用新的方法来表示它们的关系。今天我们就一起来认识 比(板书课题:认识比)。 (设计意图: 选用学生身边的数学材料激发学生探究的欲望。引导学生比较两个 量的相差关系和相除关系,由相除关系引出新课,便于后面帮助学生更好的理解 比的意义。) 二、自主探索,认识比二、自主探索,认识比 活动一:了解比活动一:了解
4、比 1、谈话:用比怎样表示 2 杯果汁和 3 杯牛奶之间的关系呢?请同学们认真阅读 课本第 68 页图下面的一段话,完成活动一。 自学例 1 及下面的文字,完成活动要求。 (1)、比怎样读? 怎样写? (2)、比的各部分名称是什么?举例说明。 2、学生完成活动一。 3、全班交流。在黑板上板书两个比和比的各部分名称。适时引出比的顺序,比 号的来历。 活动二活动二:理解:理解比比 1、谈话:我们的生活中还有很多的比。出示活动二。 自学讨论: (1)、图中的四个比分别表示什么含义?(2)、如果把每种溶液里的洗洁 液看作 1 份,水分别可以看作几份?你是怎么知道的?(3)、还可以怎样表示 每种溶液里洗
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