人教版七年级上册生物第三单元第五章第一节《光合作用》练习题（word版）无答案.docx

1、光合作用练习题一.单选1（2017秋库伦旗期末）过度密植会使农作物产量减少，其主要原因植物的（）A光合作用强于呼吸作用B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱D呼吸作用强于光合作用2漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（）A光合作用和蒸腾作用B吸收作用和呼吸作用C光合作用和呼吸作用D蒸腾作用和呼吸作用3现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是（）A除草施肥B适当延长光照时间C各温室内通入适量二氧化碳D温室内温度保持白天20，夜晚254比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌5年后，柳树质量增加了80多

2、千克，而土壤只减少了不到100克下列结论错误的是（）A柳树增重的80多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物B柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳C柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的D柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的5现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A适时松土、施肥B适当增加光照时间C向温室内定期释放适量的二氧化碳D温室内温度尽量保持白天20，夜晚256利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是（）A适时松土B防治病虫害C增加大棚内二氧化碳浓度D夜间适当降低大棚内温度7

3、如图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线判断下列叙述错误的是（）A从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C若增加二氧化碳浓度，m值将会增大D从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率8以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（）A制造有机物养育生物圈中其他生物B吸收空气中的二氧化碳C释放氧气D分解有机物，为生命活动提供能量9科学家推测大气中氧气的积累来自于（）A光合作用B呼吸作用C化学合成D原始大气10农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（）增加二氧

4、化硫浓度增加二氧化碳浓度合理密植延长光照时间ABCD11用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布该实验不能得出的结论是（）A光合作用释放氧气B光合作用吸收二氧化碳C绿光不利于进行光合作用D光照不同，光合作用强弱不同12大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是（）A光合作用的结果B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果D氧大量消耗的结果13晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的所泡数目，统计结果如图下列分析错误的是（）A气泡越多，说明产生的氧气越多B试管与灯的距离为10厘

5、米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡14某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色下列说法错误的是（）A该实验证明淀粉是光合作用的产物B对比da，说明光合作用需要叶绿体C对比dc，说明光合作用需要光照D对比db，说明光合作用需要水15从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号、将烘干称重得a，放入盛有清水的烧杯中

6、并置于适宜光照下，放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出和叶片，烘干称重分别得b和c叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（）Ac-aBa-cCb-aDb-c16某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它条件相同）下列分析错误的是（）A为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D若丁叶片经脱色、染色后A部分变蓝，B部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料17玉米栽培过程中，能提高产量，但不宜采用的是（）A施农家肥B合理

7、密植C人工辅助授粉D喷洒农药灭虫18过度密植，作物的产量会减少其主要原因是植物下部叶片（）A光合作用大于呼吸作用B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱D呼吸作用大于光合作用19近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（）A植物的光合作用和呼吸作用B植物的呼吸作用和蒸腾作用C植物的光合作用和蒸腾作用D动物的光合作用和蒸腾作用二.填空1海尔蒙特实验中柳树增加的物质主要是他的实验找到了光合作用的一个主要原料-但他忽视了另一个与柳树生长密切相关的条件-在他的实验过程中，土壤的重量也减少了60g，土壤减少的

8、物质是无机盐需要的能量最终来源于2利用植物光合作用的原理使农作物增产，例如增施气肥，气肥指3地球上种类繁多的植物进行光合作用可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是和4蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量（判断对错）5夏日中午12时，由于阳光过强，植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是吸收不到6绿色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要来源（判断对错）三.实验探究1某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变成蓝色的是（选填“甲”或“乙”）装置中的叶片此实验现象可以证明是光合作用的原料（2）在这个实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的作用，内壁上的水分是通过叶片上的散失的2生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，以运走或耗尽叶片中原有的（2）取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色，A、B两烧杯中，烧杯中的液体是酒精（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中叶片会变蓝，从而说明光合作用需要作为原料（4）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明是光合作用的场所