最新部编版二年级语文上册课件：18古诗两首（第1课时）.ppt

1、我们的祖国处处都有迷人的景我们的祖国处处都有迷人的景色，自古以来很多文人墨客都喜欢色，自古以来很多文人墨客都喜欢用自己的方式描绘祖国的风光，有用自己的方式描绘祖国的风光，有人作画、有人作诗。接下来我们一人作画、有人作诗。接下来我们一起学习起学习古诗两首古诗两首，看看诗人笔，看看诗人笔下描绘的是哪里的美景，又是用的下描绘的是哪里的美景，又是用的什么方式呢？什么方式呢？2023-5-61古诗两首古诗两首夜宿山夜宿山寺寺18182023-5-621.1.会写会写8 8个生字。个生字。2.2.背诵并默写背诵并默写夜宿山寺夜宿山寺。3.3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）用自己的话说说诗句的意思。（重

2、点）4.4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）（难点）2023-5-63夜宿山寺夜宿山寺（唐）李白（唐）李白危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。2023-5-64 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音，理同时认准字音，理解诗词的意思。解诗词的意思。2023-5-65宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐惊惊 似似 庐庐 笼笼 苍苍茫茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjngshshl

3、llnglng我会认我会认mngmng2023-5-66易读错字易读错字住宿住宿 寺庙寺庙 危险危险 星辰星辰恐怕恐怕 吃惊吃惊 似的似的 草庐草庐笼罩笼罩 苍茫苍茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjng shshl llnglngmngmng2023-5-67宿宿xixi（一宿两宿）（一宿两宿）ss（住宿（住宿 宿舍）宿舍）似似shsh（似的）（似的）s s（似乎（似乎 好似）好似）多音字多音字2023-5-68我会写我会写危危wi wi 书写指导：右下角的横折钩要书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。小，竖弯钩的弯要大些。部首：部首：组词：危险组词：

4、危险 危楼危楼造句：这座危楼已经不能造句：这座危楼已经不能住人了。住人了。音序：音序：W W结构结构:半包围半包围 2023-5-69敢敢gn gn 书写指导：上面的横钩要短小书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。不要写成夂。部首：攵部首：攵组词：勇敢组词：勇敢 不敢不敢造句：我吓得不敢往外看。造句：我吓得不敢往外看。音序：音序：G G结构结构:左右左右 2023-5-610惊惊jng jng 书写指导：注意忄两边的点的书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。写法，左边是垂点，是侧点。部首：忄部首：忄组词：惊动组词：惊动 受惊

5、受惊造句：孩子们在睡觉，我造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。们不要惊动他们。音序：音序：J J结构结构:左右左右 2023-5-611阴阴yn yn 书写指导：双耳在月字的左边，书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。不要写在右边。部首：阝部首：阝组词：阴山组词：阴山 阴阳阴阳造句：阴山是我国北部的造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。一座主要山脉。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 2023-5-612似似s s 书写指导：中间是竖提和点，书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变要小些，人字最后一笔捺变为点。为点。部首：亻部首：亻组词：类似组词：类似 似乎似乎造句：这俩小姐妹

6、长得非造句：这俩小姐妹长得非常相似。常相似。音序：音序：S S结构结构:左右左右 2023-5-613野野y y 书写指导：右上边横撇下面有书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。一点，中间的横撇要稍长些。部首：里部首：里组词：田野组词：田野 野蛮野蛮造句：四野都是绿油油的造句：四野都是绿油油的庄稼。庄稼。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 2023-5-614苍苍cng cng 书写指导：下边人字要舒展，书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。底下横着要带一小钩。部首：艹部首：艹组词：天苍苍组词：天苍苍 苍老苍老造句：一夜之间，妈妈仿造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。佛

7、苍老了许多。音序：音序：C C结构结构:上下上下 2023-5-615茫茫mng mng 书写指导：上下结构，不要写书写指导：上下结构，不要写成左右结构。成左右结构。部首：艹部首：艹组词：茫然组词：茫然 野茫茫野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。原上悠闲地吃草。音序：音序：M M结构结构:上下上下 2023-5-616结合核心问题品读古诗。结合核心问题品读古诗。2023-5-617u 核心问题：核心问题：u 夜宿山寺夜宿山寺这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？u 串珠问题：串珠问题：u 1.1.夜宿山寺夜宿山寺的前两句写了哪

8、些事物？的前两句写了哪些事物？u 2.2.诗人运用了哪些描写方法？诗人运用了哪些描写方法？2023-5-618危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼危楼：高楼星辰：天上的星星。星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。这里形容楼很高。2023-5-619不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上

9、站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。的神仙。惊：惊动。惊：惊动。2023-5-620“危危”字，倍显突兀醒目，与字，倍显突兀醒目，与“高高”字在同句中的巧字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰摘星辰”通过星夜的美丽引起通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的人们对高耸入云的“危楼危楼”的向往。的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。2023-

10、5-621“不敢不敢”写出了作者夜临写出了作者夜临“危楼危楼”时的心理状态。时的心理状态。“恐惊恐惊”从诗人深从诗人深“怕怕”的心理中，我们完全可以想的心理中，我们完全可以想象到象到“山寺山寺”与与“天上人天上人”的相距极近，这样，山寺的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。2023-5-622u核心问题：核心问题：夜宿山寺夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。术

11、的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？2023-5-6231.1.夜宿山寺夜宿山寺的前两句写了哪些事物？的前两句写了哪些事物？危楼危楼 星辰星辰 u串珠问题：2023-5-6242.2.夜宿山寺夜宿山寺作者运用了哪些描写方法？作者运用了哪些描写方法？夸张夸张 想象想象2023-5-625课文结构课文结构景物景物感受感受楼高楼高 高高 百尺百尺夜宿山寺夜宿山寺心情愉悦心情愉悦豪爽率直豪爽率直星辰星辰 手手 可摘可摘不敢大声说话不敢大声说话害怕惊动天上人害怕惊动天上人2023-5-626夜宿山寺夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。身临其境的感觉。课文主旨课文主旨2023-5-627国学诵读国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布望庐山瀑布唐唐 李白）李白）2023-5-628