最新部编人教版八年级语文上册第2课别了-钞票上的民族文化课件.ppt

1、消息消息1 1别了，别了，钞票上的民族文化钞票上的民族文化钞票上消失的记忆中的名人钞票上消失的记忆中的名人欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今天，我们就走进这则消息，了解这段经历。天，我们就走进这则消息，了解这段经历。1.1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。了

2、解有关欧洲钞票的有关文化知识。2.2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语 言的准确、简洁。言的准确、简洁。3.3.感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增 强民族自豪感。强民族自豪感。（重点）（重点）（难点）（难点）来自来自部编语文部编语文西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德 奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学、人格心理学和变态心

3、理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为学模式的新基础，为2020世纪西方人文学科提供了重要世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。理论支柱。写一写字形写一写字形部编语文部编语文郎郎朗朗法法lnglng（）lnglng（）读）读 导思导思1.1.你了解哪些着你了解哪些着关欧元钞票文化的内关欧元钞票文化的内容容欧洲钞票上的民族文化欧洲钞票上的民族文化关键词关键词:民族文化民族文化导思导思2.2.对于欧元钞对于欧元钞票民族文化的消失，票民族文化的消失，作者有何态度？你作者有何态度？你又是如何看待的？又是如何看待的？作者态度作者态度 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上

4、及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。第一部分（）：第二部分（-）：导语部分就直接点明了导语部分就直接点明了作者对一些艺术家图像作者对一些艺术家图像从欧元钞票上消失的遗从欧元钞票上消失的遗憾和痛心。憾和痛心。写出了纸币上消失的一写出了纸币上消失的一些民族文化以及作者的些民族文化以及作者的情感。情感。部编语文部编语文

5、部编语文部编语文品析题目中品析题目中“别了别了”一词的妙处。一词的妙处。【答案答案】标题中标题中“别了别了”就直接表达出了作者对就直接表达出了作者对“钞票钞票上的民族文化上的民族文化”消失的遗憾和痛心消失的遗憾和痛心,使消息题目极具感使消息题目极具感染力，极易引起读者的情感共鸣。染力，极易引起读者的情感共鸣。1.1.第一部分（第第一部分（第1 1段段)部编语文部编语文2.“2.“再见啦再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？运用了什么修辞？有什么作用？【答案】【答案】运用了反复的修辞手法，运用了反复的修辞手法，“再见啦再见啦”连连 续出现，表达出了作者对两位艺术家的图像从续出现，表达出了作者对两位

6、艺术家的图像从 欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。部编语文部编语文反复作用分析法。反复作用分析法。（中考占（中考占2-32-3）反复就是为了强调某种意思，突出某）反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达强烈情感的作用。强烈情感的作用。阅读方法解密阅读方法解密部编语文部编语文 3.“3.“我们不愿看到你们离去我们不愿看到你们离去”句中的句中的“不愿不愿”一词包一词包 含着怎样的情感？含着怎样的情感

7、？【答案】【答案】“不愿不愿”“”“已经没有已经没有”进一步表达出了作进一步表达出了作 者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗 憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点 明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基 调。调。部编语文部编语文第二自然段，作者连续用第二自然段，作者连续用“再见了再见了”一词，有怎样的一词，有怎样的表达效果？表达效果？【答案】【答案】“再见了再见了”反复出现，使语段形成了排比句反复出现，使语段形成了排比句式，从而增强了文章的感染力式，从而

8、增强了文章的感染力,进一步强调了作者对进一步强调了作者对此事的态度。此事的态度。第二部分第二部分-4.4.部编语文部编语文【答案】【答案】“唯一唯一”“”“小小小小”“”“一面一面”这些修饰词这些修饰词语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在极度失望中的一丝慰藉。极度失望中的一丝慰藉。5.“5.“唯一唯一”“”“小小小小”“”“一面一面”这些词语体现作者怎这些词语体现作者怎 样的情感？样的情感？部编语文部编语文【答案答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手

9、这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手法。法。“别了别了”“”“再见啦再见啦”等词语在文中多处出现，直接表达出等词语在文中多处出现，直接表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上的民族文化只允许各地在的民族文化只允许各地在“小小小小”的硬币上的一面保留的硬币上的一面保留“唯一唯一”的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族文化消失后的惋惜和无奈，从

10、而更加引起人们对应有的图像形文化消失后的惋惜和无奈，从而更加引起人们对应有的图像形式的民族文化的珍爱。式的民族文化的珍爱。【难点探究难点探究】这则消息在表达方式和表现手法上有何特点？这则消息在表达方式和表现手法上有何特点？遗遗憾憾痛痛心心别别了，了，钞钞票票上上的的民民族族文文化化导语：新发行的欧元钞票导语：新发行的欧元钞票上的文化消失现象上的文化消失现象主体：欧洲各地原有的钞主体：欧洲各地原有的钞票文化的消失票文化的消失 这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之的是各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之

11、的是小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作者对欧元小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。1 1采用恰当的抒情。采用恰当的抒情。报道中采用了大量的抒情的表达方式，报道中采用了大量的抒情的表达方式，来表达出作者对钞票上民族文化的消失所带来的遗憾和痛来表达出作者对钞票上民族文化的消失所带来的遗憾和痛心之情，使报道内容更加具有感染力，从而更容易引发读心之情，使报道内容更加具有感染力，从而更容易引发读者的情感共鸣。者的情感共鸣。2 2采用对比手法。采用对比手法。报道中，作者将欧洲各地各具特色的钞报道中，作者将欧洲各地各具特色

12、的钞票上的民族文化与欧元一体化后，各地只保留硬币上票上的民族文化与欧元一体化后，各地只保留硬币上“唯唯一一”“”“一面一面”自己的图案形成鲜明的对比，从而更有力地自己的图案形成鲜明的对比，从而更有力地突出了一体化后，民族文化从钞票上消失的惋惜之情。突出了一体化后，民族文化从钞票上消失的惋惜之情。1.1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩翃韩翃寒食寒食【译文译文】春天的长安城里柳絮漫天飞舞、落花无数，寒食节东春天的长安城里柳絮漫天飞舞、落花无数，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。风吹斜了宫中的柳树。2.2.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。吴文英吴文英澡兰香澡兰香淮安重午淮安重午【译文译文】请不要再唱江南的古曲，那幽怨悲抑的哀曲，怎能安请不要再唱江南的古曲，那幽怨悲抑的哀曲，怎能安慰屈子的沉冤？慰屈子的沉冤？作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上的习题上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。