人教版九年级化学上册单元练习题卷：第五单元--化学方程式.docx

1、第五章 化学方程式一、单选题(共10小题) 1.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ）A 都属于氧化物B 都含有氧气C 都含有氧分子D 都含有氧元素2.下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（ ）A 正常雨水偏弱酸性原因：SO2+H2OH2SO4B 生活中用天然气作燃料：C2H3OH+3O22CO2+3H2OC 用小苏打治疗胃酸过多症：NaHCO3+HClNaCl+CO2+H2OD 工业上用熟石灰制取烧碱：Ca(OH)2+2NaNO3Ca(NO3)2+2NaOH3.氧化汞受热分解成汞和氧气的反应前后，发生改变的是（ ）A 分子种类B 原子种类C 元素种类D 原子数

2、目4.将18g高锰酸钾加热，当产生1.6g氧气时，固体剩余物是（ ）A KMnO4MnO2B K2MnO4MnO2C KMnO4MnO2K2MnO4D KMnO4K2MnO45.某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（）A 一定只含有碳元素B 一定只含有碳、氢两种元素C 一定含有碳、氢、氧三种元素D 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素6.如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子。则下列说法正确的是（ ）A 该反应有单质生成B 该反应是化合反应C 反应前后分子种类不变D 参加反应的两种分子个数比为4：17.下列实验现

3、象及方程式均正确的是（ ）A 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射4Fe+3O22F2O3B 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰S+O2SO2C 铁丝放入硫酸铜溶液中，固体表面出现红色物质3CuSO4+2Fe3Cu+Fe2(SO4)3D 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟4P+5O22P2O58.有关2H2+O2点燃2H2O的叙述正确的是（）A 2g氢气和1g氧气在点燃条件下反应生成2g水B 两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子C 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水D 氢气加氧气点燃等于水9.偏二甲肼(C2H8N2)与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空。 该化学方程式为C2H8N2+ 2N2O42X+

4、3N2+ 4H2O。下列说法正确的是（ ）A X的化学式为COB 偏二甲肼中碳的质量分数为40%C 该反应属于分解反应D 生成N2和H2O的质量比为14:910.在“2A+3B=2C+4D”的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D。若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量（）A 16B 32C 48D 64二、填空题(共3小题) 11.以下是俄国化学家罗蒙诺索夫曾开展的实验：先用天平称取质量为m1的金属锡粉；将这些锡粉放在密闭容器里进行完全燃烧，生成了白色固体物质，称量容器的总质量为m2；打开容器，听到了空气进入容器发出的“丝丝”的声响，称量所得白色物质的质量为m3

5、；把白色物质放回原容器里（容器中空气的组成恢复到初始状态），重新称量容器总质量为m4。（1）根据所学知识判断，锡的燃烧是_变化；（2）罗蒙索诺夫分析数据后发现，生成白色物质的质量m3=_，于是提出了“参加反应的物质的总质量，等于反应后产物的总质量”的观点；（3）后经多位科学家的共同努力，最终确立了质量守恒定律，请从微观角度解释该定律：_。12.硫是一种比较活泼的非金属元素，硒（Se）的化学性质与硫相似。在加热条件下，硫可与NaOH溶液反应生成硫化钠（Na2S）、亚硫酸钠（Na2SO3）和水，硒也能与NaOH溶液发生类似反应。请写出在加热条件下硒与NaOH溶液反应的化学方程式：_13.实验室用高

6、锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）实验1中反应的化学方程式为_；氧气可用排水法收集的原因是_。（2）实验2中观察到的现象是_，该反应的化学方程式为_。三、实验与探究(共4小题) 14.某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了下图所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热12分钟。停止加热后冷却，仔细观察发生的现象。冷却后，他们观察到的现象是：（1）_；（2）_。15.在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40）探究质量守恒定律的实验中，小明同学利用单孔橡胶塞塞上细玻璃管，细玻璃管上端用气球密封，将装置

7、放在天平上称量总质量为M1,将锥形瓶取下，取出细玻璃管，下端放在酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示，请回答下列问题：（1）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因_；（2）白磷燃烧过程中，能观察到的现象是_；（3）小明想利用该装置验证质量守恒定律，还需要进行的操作是_；（4）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从微观角度分析天平平衡的原_；16.在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表

8、示如下：A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：_；小气球的作用是：_；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒你认为结论正确的是_（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是：_。（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么？_（3）如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是：_；结论是：_；参加反应的过氧化氢

9、的质量一定_（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧气的质量总和。17.早在17世纪，质量守恒定律被发现之前，英国化学家波义尔曾做过一个实验：在密闭的玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然后称量金属灰的质量，发现比原金属质量增加了。（1）试解释金属灰质量比原金属质量增加的原因。（2）由于波义尔称量方法上的原因，他错过了发现质量恒定的机会。请你改进他的称量方法，以验证质量守恒定律。四、计算题(共3小题) 18.家用漂白剂的有效成分是次氯酸钠（NaClO），其制备反应的化学方程式是：Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O。若要制备149 kg的次氯酸钠，则理论上需要氢氧化钠的质量是多少？试

10、题解析:设需要氢氧化钠的质量为x。答：需要氢氧化钠的质量为138.8kg.本题在解题过程中格式有什么错误？请指出错误并改正。19.高温煅烧贝壳（主要成分是碳酸钙）可以生成氧化钙和二氧化碳。现有10t贝壳煅烧后质量减少了2.2t，可制得氧化钙的质量是多少？（假设其它成分不参加反应）20.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97.8g。（假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体_g。（2）计算10g该鸡蛋壳中碳酸钙

11、的质量，要求写出完整的解题步骤。解：（1）根据质量守恒定律，产生二氧化碳气体的质量=10g+90g-97.8g=2.2g；（2）解：设10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。答：10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为5g。本题在解题过程中格式有什么错误？请指出错误并改正。答案1-10:DCACB BDCBB11.【答案】（1）化学（2）m4-m2+m1（3）因为化学反应的过程是原子的重新组合过程，反应前后原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反应前后物质的总质量相等12.【答案】3Se+6NaOH2Na2Se+Na2SeO3+3H2O13.【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

12、氧气不易溶于水。（2）发出白光，放出热量；C+ O2CO214.【答案】（1）红色固体变为黑色；（2）玻璃棒向左倾斜15.【答案】（1）白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强变小，小于外界气压，在大气压的作用下，C中气球变小，A中压强等于外界气压，所以A、C中气球大小不等；（2）白磷燃烧发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟；（3）待装置冷却后，将装置放在天平上称量质量为M2，将M1与M2进行比较；16.【答案】（1）防止白磷燃烧产生的热量使锥形瓶底部炸裂；缓冲作用；后一种；白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大；（2）化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过

13、程，反应前后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变；（3）过氧化氢分解产生的氧气将使气球胀大，装置受到的浮力增大；参加反应的过氧化氢的质量一定等于生成的水和氧气的质量总和；等于。17.【答案】（1）金属燃烧是金属和氧气发生化合反应，生成金属氧化物。根据质量守恒定律可知，参加反应的金属与氧气的质量之和等于生成的金属氧化物的质量。生成的金属灰是金属氧化物，所以金属灰的质量比原来金属的质量增加了。（2）不打开容器盖，分别称量反应前后密闭容器的质量。18.【答案】解题方程式写错了，应改为“80/74.5=x/149kg”答案为“x=160kg”19.【答案】解：设可制得氧化钙的质量为x答：可制得氧化钙的质量为 2.8t20.【答案】相关物质的质量比、已知量和未知量未对齐在相应物质的正下方，应把“100”“x”对齐到CaCO3的正下方，“44”“2.2g”对齐到CO2的正下方。