修辞手法作用及练习题.doc

1、常见的7种修辞手法：、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。答题模式：运用比喻的修辞手法，将 比作 ，生动形象的写出了 （写作对象）的 （特点）。、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。答题模式：运用拟人的修辞手法，将 人格化，生动形象的写出了 （写作对象）的 （特点）。、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 答题模式：运用排比的修辞手法,生动形象

2、地写出_,表达了作者_之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力.、夸张夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。答题模式：运用夸张的修辞手法，强调/突出_, 给人留下深刻印象,表达效果突出. 、设问设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。答题模式：运用设问手法，引出/强调_,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。、反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。即只问不答，问中有答。 反问的形式有两种： 、（1

3、） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢 （2） 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗”答题模式：运用反问的修辞手法,更有力地强调_,发人深省,语气更强烈.7反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感。答题模式：运用反复的修辞手法，突出事物的特征，烘托气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象练习：)一、 判断下列句子是否是比喻句，是的打，错的打。（14分）1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫

4、就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 】8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）10、这个地方我似乎已到过了。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。（25分） 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴

5、蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢（ ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）【8、老师是园丁，我们是花朵。（ ）9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是田间玩耍的孩子们。（ ） 14、骆驼是沙漠之舟

6、。（ ） 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（ ）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）19、生物真是人类的好老师啊！（ ）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）21、你难道要违背人类的真理吗（ ）22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮

7、”呢（ ） ）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）25、桂子花开，十里飘香。（ ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 （7分）1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _ _ _ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 _ _ _ 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 -_ _ _ 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 _ _ _ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 _ _ _ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 _ _ _ 7、这孩子简直成了泥猴。_ _ _ 四、按要求写句子。（11分） 1、站在山头远远看去，村边那条清

8、亮的小河像_。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） )_ _ _ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） _ _ _ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） _ _ _ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） _ _ _ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _ _（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句） _ _ _ 9、高粱成熟了。（改为拟人句）_ _ _ 10、小李的语文成绩是班上最好的。（改为反问句）_ _ _ 11、遵义正在创建全国文明城市。（改为设问句）_ _ _