八年级物理探究凸透镜成像的规律练习题(DOC 6页).doc
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1、三、探究凸透镜成像的规律5 分钟训练 (预习类训练,可用于课前)1.一个焦距为10 cm的凸透镜,当物体从离透镜30 cm处逐渐移到离透镜20 cm处的过程中,像与像距的变化为( )A.像逐渐变小,像距逐渐变小 B.像逐渐增大,像距逐渐增大C.像先小后大,像距逐渐增大 D.像逐渐增大,像距逐渐变小思路解析:由于f=10 cm,当u=30 cm时成倒立缩小的实像且像距在10 cm到20 cm之间,当u=20 cm时成倒立等大的实像且像距为20 cm,即像由缩小到等大,像距由10 cm到20 cm之间变为20 cm。 答案:B2.通过实验发现凸透镜可以成实像,也可以成虚像;可以成放大的像,也可以成
2、缩小的像;可以成倒立的像,也可以成正立的像。我们可以看到,物体通过凸透镜所成的像的_、_、_、_等取决于物距和凸透镜的_关系。思路解析:物距大于2倍焦距,凸透镜成倒立的实像,当物距小于焦距时成放大的虚像。答案:大 倒立 小于 大于物的尺寸3.当物距_ 2倍焦距时,凸透镜成的像是_实像;当物距_焦距时,成虚像,并且虚像的尺寸_。思路解析:对于一个确定的凸透镜,焦距是唯一的,成像的情况只取决于物体距离凸透镜的远近。 答案:大小 虚实 正倒 位置 焦距10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中)1.一个物体在凸透镜前20 cm处,在屏上成一倒立缩小的像,则透镜的焦距f( )A.10 cmf10 cm
3、C.f20 cm思路解析:解决这类问题的关键是根据凸透镜的成像特点和成像条件,物体通过凸透镜成倒立、缩小的实像,物距必然大于2倍焦距,即u2f。本题中有20 cm2f,解不等式得:f10 cm。 答案:C2.许多家庭的门上都装有防盗门镜(俗称“猫眼”)。从室内透过防盗门镜向外看,可以看到来客的正立、缩小的像。由此可以断定,此时防盗门镜的作用相当于一个( )A.凸透镜 B.凹透镜 C.凸透镜和凹透镜 D.玻璃砖思路解析:它是由凹透镜和凸透镜组合而成的。从室内通过”猫眼”向室外观看,可以看到室外正立缩小的景象,能看到较大的范围情况;凹透镜对光线有发散作用,才会看到较大的范围,凹透镜应在外边,两透镜
4、之间的距离等于凸透镜的焦距。 答案:C3.如图3-3-1所示,凸透镜的焦距为8 cm,当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜12 cm的位置处时,调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像,则在光屏上得到一个( ) 图3-3-1A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像思路解析:根据凸透镜成像规律可以知道,当fu2f时,成倒立、缩小的实像,所以B错。当uf时,成正立、放大的虚像,所以CD错。 答案:A4.如图3-3-2是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(屏未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变,
5、将蜡烛移到刻度为30 cm处,则( )图3-3-2A.移动光屏,可以在屏上得到倒立放大的像 B.移动光屏,可以在屏上得到倒立缩小的像C.移动光屏,可以在屏上得到正立放大的像D.不论光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像思路解析:由题意可知u30 cm,u2f,求出焦距f15 cm。若透镜位置不变,将蜡烛移到刻度为30 cm处,此物距变为10 cm。当物距小于焦距时,在光屏上得不到蜡烛的像,即成虚像。 答案:D5.如图3-3-3所示,是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏研究凸透镜成像规律的实验装置,其中还需要调整的是_。调整后烛焰能在光屏上成_立的实像,若想使像变大,应将蜡烛向_移。 图3-3-3
6、思路解析:本实验应将蜡烛、光屏和凸透镜调整到同一高度;若像变大,应减小物距,蜡烛向右移。 答案:降低光屏的高度 倒 右6.在观察凸透镜成像的实验中,光屏上已成清晰、缩小的像,当烛焰向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向_ (填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动,若要观察到烛焰放大的虚像,烛焰到透镜的距离应_透镜的焦距。思路解析:凸透镜成实像的变化规律是:当物距大于焦距时,凸透镜都能成实像,且像距也在大于焦距的范围内。若物体逐渐向凸透镜移动,向焦点靠近,则像逐渐远离透镜,且逐渐放大;若物体逐渐远离凸透镜,则像逐渐向凸透镜移动,接近焦点,且逐渐缩小。所以,题中应先后填上“远离”和“小于”
7、。 答案:远离 小于7.一束平行光线经凸透镜折射后的传播方向如图3-3-4(a)所示,由图可知,此透镜的焦距大小约为_ cm;若将一烛焰放在此凸透镜左侧2 cm处,如图3-3-4(b),则透过透镜可以看到一个_、_的虚像。图3-3-4答案:4 cm(估测3.5 cm4.5 cm)正立放大快乐时光急中生智我报名参加了口才训练班。第一天上课时,老师要我们先行自我介绍,并说明参加训练班的动机。轮到我发言时:“噢”半晌接不下去,最后终于冲口而出:“现在你该知道我为什么要参加口才训练班了吧!”30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)1.有一焦距为10 cm的凸透镜,将物体从离凸透镜30 cm处沿主光轴移
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