八年级语文《三峡》课后练习题(DOC 6页).docx
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1、三峡课后练习题班级: 姓名 : 时间:一、作家作品及地理常识1、三峡的作者是_,我国北魏杰出的_学家、_家。他所著的_是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。2、三峡在长江上游重庆市奉节县至湖北省宜昌县之间,包括_峡、_峡和_峡。二、给下列加点的字词注音。略无阙处( ) 重岩叠嶂( ) 不见曦月( ) 沿溯阻绝( ) 素湍绿潭( ) 绝巘多生怪柏( ) 飞漱其间( ) 属引凄异( )三、指出通假字并作解释。 1.略无阙处( ) 2.哀转久绝( )四、对句子中加点的词语进行解释。 1.自三峡七百里中( ) 2、略无阙处( ) ( ) 3.自非亭午夜分,不见曦月( )( )(
2、 ) 4、重岩叠嶂( ) 5. 至于夏水襄陵( )( )( ) 6.或王命急宣( )( ) 7.朝发白帝,暮到江陵( ) 8.虽乘奔御风,不以疾也( )( )( )( )( ) 9.则素湍绿潭( )( ) 10 绝 巘多生怪柏( )( )11林寒涧肃( ) 12.悬泉瀑布,飞漱其间( ) 13.清、荣、峻、茂,良多趣味( )( )( ) 14.属 引凄异,空谷传响,哀转久绝( )( )( )( ) 15.沿 溯阻绝( )( )五、解释古今异义的词。1、或王命急宣(古义: ;今义: )2、至于夏水襄陵(古义: ;今义: )(古义: ;今义: ) 六、译句 1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
3、 2、自非亭午夜分,不见曦月。 3、至于夏水襄陵,沿溯阴绝。 4、虽乘奔御风,不以疾也。 5、素湍绿潭,回清倒影。 6、绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 7、清荣峻茂,良多趣味8、每至晴初霜旦,林寒涧肃。9、(猿啸)属引妻异,空谷传响,哀转久绝。10、故渔歌者曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三音泪沾裳。”九、理解性默写1、写三峡全景的句子是:_2、文中侧面写出三峡夏季江水上涨、流湍急的句子是:_和_ _.3、写山高的句子是:_ 4、文中侧面写山之高的句子是:_.5、写两岸连山的句子是:_6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是: 。7、三峡夏季江水的特点是:_8、作者写春冬之时八种景物的特点和给予
4、作者感受的句子是:_9、三峡秋季景色的特点是:_ 10、秋天,三峡高猿长啸给人的感受是:_ 11、作者费用来表达古代劳动人民在三峡中艰辛生活的名句是:_ _12、写三峡春冬景色时,既描写了”_”的静景,也描写了”_的动景,动静结合,相得益彰。十、整体感知 1.感知文章内容,三峡景色的总特征是什么? 2.“虽乘奔御风,不以疾也”运用了什么修辞手法?作用是什么? 3.作者写三峡春冬之景,用_四字突出其特点。写秋季景色,用_四字将景物的神韵生动地表现出来。4.作者描写了春冬之时的八种景物是_。 5.合写春冬的目的在于:_。 6.作者写三峡秋景,什么景象最突出?有什么作用?7.作者为什么先写夏三峡夏季
5、的景色而最后写秋天的景色? 8、赏析文中关于春冬之时水的描写:“素湍绿潭,回清倒影”。9.文末引用渔歌内容作结有什么作用? 10.请概括课文的中心思想。11课文第一自然段写三峡的山,对下文写三峡的水起到什么作用?课文为什么先写三峡夏天的水? 12.体会课文的写作艺术。十一、阅读三峡全文,做题。 1.选出下列句子中加点词解释正确的一项( ) A沿溯阻绝(顺流而下) B乘奔御风(奔驰) C夏水襄陵(河岸)D属引凄异(连续) 2下面是“素湍绿潭,回清倒影”一句的翻译,请选出正确的一项() A平时碧绿的潭水里,回旋着清波,倒映着影子。 B向来碧绿的潭水里,清楚的倒映出各种景物的影子。 C平静的河流,碧
6、绿的潭水,都清楚的倒映出各种景物的影子。D白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。 3用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。 4.诗人李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这两句诗,印证了本文中那些句子? 5.课文在写三峡春冬景色时,既描写了”_”的静景,也描写了”_”的动景,动静结合,相得益彰。 6.本文写景善于抓住景物特点进行描写,寥寥几笔,便能将景物的神韵表现出来。如只用用”_”描绘了山形的挺拔险峻;用“_”8个字,便写出了春冬之时的江水澄澈,景色明媚;用”_”写尽了深秋的凄婉幽美。 7.文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点?作用是什么? 8.文章花
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