《第13课胡萝卜先生的长胡子》教案教学设计(部编版三上语文优质教案).doc
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- 资源描述:
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1、 胡萝卜先生的长胡子 教学设计 教学目标: 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。 3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困难的人。 4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。 教学过程: 一、激趣导入: 小朋友们,喜欢猜谜语吗?今天就让你们来猜一个。(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故 事可就藏在书里呢? 二、观察插图: 1、 看插图,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老
2、先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是 胡萝卜先生的长胡子,作者是王一梅阿姨。 2、看了这个漂亮的插图,你能来猜猜会写些什么吗 ? 三、共读故事,随机设疑: (一)片段一 胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。(课件)你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的 喜爱,他简直就是把胡 子当做了自己的 心肝宝贝。 (二)片段二 1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子 飞快地长了起来。
3、 2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。 3、呀,哪些小动物们看见了啊?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪?) 4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?(指名说) (三)片段三 1、一个男孩站在街口放风筝,因为风筝的线太 短了,他的风筝怎么也飞不过屋顶。男孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,他的心里可着急了。他会怎么说呢? 2、当胡萝卜先生经过的时候,男孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说 (引读):“我可以用它来做放风筝的长线了。”男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝,男孩
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