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类型六年级小升初语文古诗词常见练习题(带答案)(DOC 10页).docx

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    1、六年级语文古诗词常见练习题姓名 一、默写七步诗,并填空:1、这首诗里写到了()种事物,分别是()()。2、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释:持:泣:煎:3、“本自同根生,相煎何太急?”是()句。这是()对()说的,它的意思是()。4、曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反目为仇。曹植把自己比喻成(),把曹丕比喻成()。曹植用这个比喻,指责(),表达了()。二、读鸟鸣涧,完成填空。1、鸟鸣涧是( )朝被称为“诗佛”的( )写的。全诗写了这个季节()的景色,突出了一个“( )”字。诗中有一个字“时”,它的意思是()。2、这是以首( ),主要描绘 ()的情景,抒发了作者(

    2、)的心情。三、读芙蓉楼送辛渐,完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝()写的一首()诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。,。”诗中“平明”的意思是();最后一句的意思是()。这首送别诗实际上是表明诗人()的品质。10我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者:四、读江畔独步寻花,完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫,被称为“()”。在江畔独步寻花这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是(),()。2、全诗运用()、()结合的手法,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象,描写了()的美好景象,抒发了诗人()之情。五、默写石灰吟和竹石,并作比较阅读。1、这两首诗都用了()的手法,第一首明写

    3、(),实质要表达自己()的高尚节操;第二首吟咏(),赞扬了它们()的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是( ); “尔”的意思是()。六、读闻官军收河南河北,完成练习。闻官军收河南河北是()写的一首()言()诗, “闻”的意思是()。全诗围绕()这条感情线索来写的,先写到原因是(),开头的表现是()。接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情:(),()。再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到:(),()。最后,作者写到行程迅疾:(),()。从中可见,作者的心情确实是是非常()。七、读己亥杂诗,完成练习。己亥杂诗是( )朝( )写的,这是他的已亥杂诗中是第( ) 首。其中“九州”的意思是();“生气”的

    4、意思是(); “恃”的读音是( ),意思是( );“喑”的读音是( ),意思是();“万马齐喑”是比喻()。 “究”的意思是( );“抖擞”的意思是()。八、读浣溪沙,完成练习。苏轼是()朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨,其中描写西湖的名句是( ),( )。他写的诗题西临壁有两句( ),( ),常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙,“浣溪沙”是()名。这首词还有“序”,是:(),(),()。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙,上阙是:(),(),()。下阙是:(),(),()。这首词抒发了作者()的感情。九、读卜算子送鲍浩然之浙东,完

    5、成练习。这首词王观起首用()比喻(),用()比喻()。然后进行()问,“()”?然后回答:“()。”这是指()的地方。接着,作者感叹:(),()。最后,作者嘱咐():(),()。十、附加题:1、李白被称为“()”,默写两首他写的诗。2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字,看谁能生动描写诗意,又写得优美动人。六年级语文下册古诗词背诵练习题(答案)一、默写七步诗,并填空: 七步诗 三国魏曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急?1、这首诗里写到了(2)种事物,分别是(萁)( 豆 )。2、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释: 持: 用来。 泣:

    6、哭泣 煎:残害3、“本自同根生,相煎何太急?”是(反问)句。这是(曹植)对(曹丕)说的,它的意思是(你我本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢? )。4、曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反目为仇。曹植把自己比喻成(豆),把曹丕比喻成(萁)。曹植用这个比喻,指责(曹丕迫害亲兄弟),表达了( 内心的悲愤 )。二、读鸟鸣涧,完成填空。1、鸟鸣涧是(唐)朝被称为“诗佛”的(王维)写的。全诗写了这个季节(深山幽谷夜晚寂静)的景色, 突出了一个“( 静)”字。诗中有一个字“时”,它的意思是(时而,偶尔)。2、这是一首(山水诗),主要描绘(深山幽谷夜晚寂静)的情景,抒发了作者(热爱

    7、大自然)的心情。三、读芙蓉楼送辛渐,完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝(王昌龄)写的一首(送别)诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是(清晨);诗最后一句的意思是(朋友呵,洛阳亲友若是问起我来;就说我依然冰心玉壶,坚守信念!)。这首送别诗实际上是表明诗人(开朗胸怀和坚强 性格 )的品质。我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者: 别董大(唐高适)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 送元二使安西(唐代王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 送孟浩然之广陵(唐李白)故人西辞黄鹤楼, 烟

    8、花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。四、读江畔独步寻花,完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫,被称为“(诗圣)”。在江畔独步寻花这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是:(留连戏蝶时时舞),(自在娇莺恰恰啼)。2、全诗运用(物我交融)、(情景相生)结合的手法,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象,描写了(春天生气盎然 )的美好景象,抒发了诗人(快乐)之情。五、默写石灰吟和竹石,并作比较阅读。石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。1、

    9、这两首诗都用了(托物言志)的手法,第一首明写(石灰),实质要表达自己( 不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人)的高尚节操;第二首吟咏(竹石),赞扬了它们(坚韧不拔、百折不挠)的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是( 吟颂,古代诗歌的一种形式。);“尔”的意思是(你)。六、读闻官军收河南河北,完成练习。闻官军收河南河北是(杜甫)写的一首( 七)言(律)诗,“闻”的意思是(听说 )。全诗围绕( 欣喜若狂)这条感情线索来写的,先写到原因是(剑外忽传收蓟北),开头的表现是(初闻涕泪满衣裳)。接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情:(却看妻子愁何在)( 漫卷诗书喜欲狂 )。再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到:(白日放歌须纵酒),( 青春作伴好还乡)。最后,作者写到行程迅疾:(即从巴峡穿巫峡),(便下襄阳向洛阳)。从中可见,作者的心情确实是是非常(欣喜若狂)。七、读己亥杂诗,完成练习。己亥杂诗是(清)朝(龚自珍)写的,这是他的已亥杂诗中是第(二百二十)首。其中“九州”的意思是(中国);“生气”的意思是(生气勃勃的局面);“恃”的读音是(sh),意思是( 依靠);“喑”的读音是(yn),意思是(哑 );“万马齐喑”是比喻(社会政治毫无生气 )。“究”的意思是(终究,毕竟。);“抖

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