六年级数学上册《倒数的认识》练习题(DOC 4页).doc

1、六年级数学上册倒数的认识练习题一、想一想，填一填。1、 乘积是（ ）的两个数叫做（ ）。2、求一个数的倒数（|0除外），只要把这个数的分子、分母（ ）。3、（ ）没有倒数，4（1/|2）的倒数是（ ），（ ）和0.75互为倒数。4、 最小的质数的倒数是（ ），最小的合数的倒数是（ ）。5、2/7（ ）0.3（ ）（ ）121。二、请你来当小裁判。1、1/21/21，所以1/2的倒数1/2。（ ）2、 1的倒数是1,0的倒数是0。（ ）3、是一个整数，它的倒数一定是1/b。（ ）4、真分数的倒数都大于1。（ ）5、2(7/8)的倒数是2(8/7)。（ ）三、对号入座。1、 下面各组数中，互为倒数

2、的是（ ）。A、 0.7和1/7B、 0.25和1/4C、 1（1/7）和7/82、 假分数的倒数（ ）1。A、大于B、 小于C、小于或等于3、 甲数是|乙数的倒数，乙数是丙数的倒数，丙数是 ，甲数是（ ）。A、2/13B、13/2C、14、 和它倒数的和是（ ）。A、4/5B、 1C、29/10四、写出下面各数的倒数。2/3（ ）1/4（ ）20（ ）2（5/6）（ ）0.4（ ）0.875（ ）五、列式计算。1、3/4与4/7的和的倒数是多少？2、6/5的倒数与|1/3的和，除以4/9与1/3的差，商是多少？六、走进生活，解决问题。有一块长方形的玻璃，长是|2/3米，宽是长的倒数的1/3。

3、这块玻璃的面积是多少平方米|？七、智力大比拼！单靠“死”记还不行,还得“活”用,|姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或|听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,|写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累|的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读|或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同|时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到|“一石多鸟”的效果。1、一个自然数和它的倒数的和是5.2，这个自然数是（ ）。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“|死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向|高层次进军?尤其是语文学

4、科涉猎的范围很广,要真|正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够|的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,|以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑|海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯|木断的功效。2、三个质数的倒数和是131|/231，这三个质数分别是（ ）、（ ）|和（ ）。与当今“教师”一称最接近的“老师|”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问|示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于|是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代|称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则|称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今|体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。|辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第4页/共4页