部编版六年级语文下册第六单元测试卷（含答案）.docx

1、六年级语文下册第六单元测试卷六年级语文下册第六单元测试卷 （时间：100 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 一、主题达标。（一、主题达标。（ 1313 分）分） （一）读拼音，写词语。(9 分) 转眼间，六年时光 cng cng( )流逝。我从一个 mng dng( )天 真的小男孩成为一个 xn zh( )成熟的六年级大哥哥。在这期间我得到了恩 师的 jo hu( )和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得 wi wi dng tng( )yn rn r shng( )。同学们的 g l（ ） 让我从失败中找到 yng q( )。 如今， 我对未来充满着 chng jng （

2、） 我要昂首阔步地奋勇前进。 (二)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。(2 分) A.堤 坡(d) 语重 心长(zhn) B.河畔 (bn) 歪歪扭 扭(ni) C.赫 然(ch) 用其所长 (chn) D.模 仿(m) 误入歧 途(zh) (三)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。(2 分) A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止 B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待 C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔 D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔 二、主题探究。（二、主题探究。（1515 分）分） (一)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(5 分） 1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的

3、“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以 折柳枝的形式送别“我们”。 ( ) 2. 作文上的红双圈 一文中,老师给 “我” 的作文一共打了九十八个红双圈。 ( ) 3.给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教我写字、鼓励运动员、 上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。 ( ) 4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把 握美好的未来。 ( ) 5.我为少男少女们歌唱中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。 ( ) （二）根据课文内容填空。（10 分） 1.老师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“ , 。 , 。” 2. , ;

4、插柳之恩,终身难忘。 3. 我为少男少女们歌唱。 我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 , 我歌唱 。 三、三、主题讨论。（主题讨论。（6 6 分）分） 马上就要小学毕业了， 请你一定有许多的话想对敬爱的老师、 亲爱的同学以及母校说， 请分别写一段临别赠言。 1. 写给老师： 1. 写给同学： 1. 写给母校： 2.2. 四、阅读感悟。四、阅读感悟。(20(20 分分) ) (一)课内阅读。(10 分) 一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了 双圈。 ” 我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。 挨到中午, 校园里寂静无人时,我像

5、做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。 我带 着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。 1.“我”写的作文的题目是( )。（2 分) A.作文上的红双圈 B.补考 2.解释“迫不及待”这个词语,并用这个词语造句。 (4 分) (1)解词: (2)造句: 3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4 分) ( )( )( )( ) (二)课外阅读。(14 分) 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。 乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧, 穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新

6、橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。 正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧 缩回来,认真听老师讲课。 有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老 师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见 那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光, 似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。 这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!” 记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才

7、上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我, 仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起 来了。 下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。 穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎 当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老 师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” 1.从文中找出下面词语的近义词。(4 分) 似乎( ) 洪亮( ) 激励( ) 赞扬( ) 2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分) 精神:

8、活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。 (1)我的病刚刚好,精神 还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神 就提起来了。 ( ) (2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神 。 ( ) 3.穆老师的眼睛有什么特点？你喜欢穆老师吗？为什么？(4 分) 4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4 分) 四、习作平台。(30 分) 题目: ,我想对你说 要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请 选择一个对象,把题目补充完整。 (2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说 的内容。

9、(3)表达真情实感,书写工整,不少于 500 字。 附：六年级语文下册第六单元参考答案附：六年级语文下册第六单元参考答案 一、（一） (匆匆) (懵懂) (心智) (教诲)（娓娓动听） (引人入胜)（鼓励）（勇气）（憧 憬） (二) A (三) B 二、 (一) 1. 2. 3. 4. 5. （二）1. “一去二三里 ，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。” 2.十年树木 ，百年树人; 3.早晨 希望 属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。 三、1.写给老师： 略 2.写给同学： 略 3.写给母校：略 四、(一) 1. B 2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2)春天到了,小草迫不及待

10、地从土里探出头来。 3.( 兴奋 )( 矜持 )(小心翼翼 )(激动) (二)1.好像 响亮 鼓励 赞许 2(1) (2) 3.略 4.(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼 睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时, 穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、扣分标准：有错别字，一字扣一分，语句不通顺，条理不清楚，不具体，详略不得当， 没有真情实感，酌情扣 510 分，书写不工整扣 5 分。 部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、

11、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.给下列加点的字选择正确的读音，用“”表示。（4 分） （1）早晨，一个高挑（tio tio )的身影挑(tio tio）着一桶水出现在村头。 （2）“你折(zh sh）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。” （3）走了些岔路不要紧,可以再调(tio dio）换方向进行研究。 2.选字组词。 （4 分） (慕 暮 幕) 夜( ) 仰( ) (稚 准 淮) ( )嫩 江( ) (铭 茗 酩) ( )记 ( )酊 (陶 淘 萄) ( )气 ( )醉 3.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。 A.描写景

12、物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师 4.下列不适合作为“成长关键词”的一项是( )。（2 分） A.阴郁的心情 B.奋斗的目标 C.学习的心态 D.灿烂的明天 5.给下列画“ ”的句子换上四字词语。（4 分） （1）我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。（ ） （2）听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。（ ） （3）我正听得入迷，那声音却突然停止了。（ ） （4）他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。（ ） 6.选词填空。（2 分） 鼓励 奖励 （1）父亲( ）我说：既有一，何不能有二？ （2）昨天爸爸（ ）我一只机器人。 7.下列适合填在横

13、线上的句子是( )。 （2 分） “ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。 A.为人师表,率先垂范。 B.教诲如春风,师恩似海深。 C.学而不厌,诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 8.对老师领进门一文描述错误的一项是( )。（2 分） A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。 B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。 C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。 D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。 9.根据提示写一写,做一做。(15 分) （1

14、） “插柳之恩, 。 ” 我还会用诗句来赞美我们的老师: , 。(4 分) （2）马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师 说: !(5 分) （3）毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。 (6 分) 第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!” 第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无 阻的水手。 ” 上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。 我的观点: 送给老师: 送给同学: 10.判断对错，对的打“”，错的打“”。（5 分） （1）老师领进

15、门借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。（ ) （2）“无心插柳柳成荫”的意思是不经意插的柳枝竟长成参天大树，它的上一句是“柳暗 花明又一村。”( ) （3）制作成长纪念册时收集、筛选成长资料时要选出最能反映小学生活、具有代表性的资 料。( ) （4）纪念册给资料分类时，只能采用编年体和栏目式两种。（ ) （5）我为少男少女们歌唱这首诗作者对新生力量给予了由衷的赞美。（ ) 二、阅读与欣赏。 （二、阅读与欣赏。 （3030 分）分） (一)老师领进门(节选)(11 分) 那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四 年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年

16、，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“ ”画出相关句子。 （4 分） 2.田老师通过讲故事培育了“我” ,给“我”播下了 的种子。 （4 分） 3.画横线的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ，表明老师 “润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。 （3 分） (二)快乐阅读。(19 分) 我和老师有个秘密 10 岁的时候,我才开始读小学一年级。 母亲为我那 15 块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐 姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要

17、高,但母亲为了不让我 的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了 15 块 钱,不料,三年后,也就是在我 10 岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一 番,涨到了 30 块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。 就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在 地里干活的我的母亲也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事 后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的 15 块钱学费。 上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个 本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习

18、本就再也写不下一个字了。 之后,我就再也没办法 交作业了。 两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的 原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道: “孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去 用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对 了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你 看这样行吗?” 此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对, 一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保 密呀!” 许多年后的今

19、天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么? 我不为别的,只为了心中的那份纪念。 1 1.文章通过写 和 两件事,刻画了一位 的老师形象,表达 了“我”对江老师的 之情。(5 分) 2.第段中“他看起来很生气”原因是 。但后来又“沉默”了是因 为 。(4 分) 3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6 分) (1)“我”和江老师之间的秘密是什么? (2)为什么江老师要求“我”一定要保密? 4.文章最后一句 “我不为别的,只为了心中的那份纪念” ,作者心中的 “纪念” 是指( )(4 分) A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。 B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒

20、自己不忘本。 C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。 D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 题目:难忘的 我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡 漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作， 以表达对母校（老师、同学）深深的情谊。 要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。 答案： 一、1.（1）tio tio （2）zh（3）dio 2. 幕 慕 稚 淮 铭 酩 淘 陶 3. A. 4. A. 5. （1）迫不及待 （2）身临其境 （3）戛然而止 （4）信手拈来

21、 6. 鼓励 奖励 7. B. 8. D. 9.（1）终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （2） 老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。 祝您身体健康,万事如意 （3） 示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。 祝老师桃李 满天下。 愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。 10.（1）（2）（3）（4）（5） 二、二、 (一) 1.那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 2.丰富的想象力 文学创作 3.比喻 上千个故事 点点入地的春雨 (二)1.江老师给“我”垫付 15 块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感 激、怀念 2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本 3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。 (2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。 4.D 三、习作