部编版六年级下语文试卷阶（第六单元）段检测试卷 （含答案）.docx

1、部编版六年级语文下册阶段检测试卷 综合性学习与写作闯关密卷 一、综合实践。 （一、综合实践。 （2626 分）分） 1.小小策划师。 （5 分） 六年级要组织毕业晚会，筹备中的问题你怎么解决？ （1）征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是： （2）根据节目单，合唱长大后我就成了你之后是舞蹈友谊地久天长 ，请你为连接这 两个节目写几句串词。 2.语言实践。 （4 分） 现在许多孩子对大自然已经越来越没有亲近感，繁重的学业之余，就只爱玩 iPad，玩大人的 手机，或者在电视机前当“沙发土豆” 。你是这样的孩子吗？你对这种现象怎么看？请结合上 述材料说说你的心里话。 3.小小辩

2、论台。 （8 分） 前一段时间，一首名为生僻字的网络歌曲在抖音上火了起来，众多网友争相传唱。这首 歌曲由一位“90 后”小伙儿原创，歌如其名，歌词几乎全是拗口的生僻字。如“魑魅魍魉” “茕 茕 孑 立” “又 双 叒 叕” “绵绵瓜瓞”等。这些字平时很少有人会关注，但在这首歌 火了之后，掀起了一股学字浪潮。对于使用生僻字的争议，你赞同哪一种观点？请运用文化 生活的有关知识阐明理由。 支持“使用生僻字” ： 反对“使用生僻字” ： 4.语文实践活动。 （9 分）在“走进图书馆”语文实践活动中，学校开展了系列活动。 （1） 【名 著推荐】小刚想从学校图书馆借一本鲁迅写的散文集或小说集，请你推荐一本

3、，并说说推荐 理由。推荐书籍：推荐理由： （2） 【口语交际】图书馆一般分借书处、阅览室和书库三部分。小刚在阅览室里看到同班的 晓华在大声喧哗。小刚该如何劝说晓华呢？请写一写。 （注意用语得体，语气委婉，有一定的 说服力） （3） 【病句修改】在学校“读名著写佳作”竞赛活动中，小刚荣获一等奖。同学刘明发来一 张贺卡。其主体部分有两处不当。请你对不当之处加以修改。贺卡内容：欣闻你在学校组织 的“读名著写佳作”竞赛活动中荣获一等奖，我向你表达真诚的谢意。该成绩的取得，与你 平时深入思考、仔细观察、广泛阅读分不开。我们要以你为榜样！ 二、口语交际。 （二、口语交际。 （1616 分）分） 1.学了匆

4、匆一课，我们知道时间是宝贵的，它如流水，一去不复返，因此珍惜时间、合 理支配时间就显得尤为重要。 请将你平时在珍惜时间方面好的做法说出来与大家分享。（8分） 2.六年的小学生活即将结束， 请你按要求仿照示例写赠言。 （8 分） 就要毕业了， 请你给老师、 同学写留言。赠给同学：你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水 的心。 给老师： 给同学： 三、轻松写作。 （三、轻松写作。 （5858 分）分） 1.小练笔。 （18 分） （1）鲁滨逊在残酷的现实面前，战胜种种困难，顽强地生存下来了。虽然像鲁滨逊那样的遭 遇是极少见的，但是学会生存，具备自我保护的本领，对于每个人都很重要

5、。请结合自己经 历过的或从其他渠道了解到的一件事来写“自我保护” ，写清楚事情的前因后果，尤其是要把 自己当时怎么想和怎么做的写具体。题目自拟。 （2）尼尔斯在骑鹅旅行中还会经历什么危险呢？请你发挥自己的想象续编这个故事吧！ （3）藏戏被称为藏族文化的“活化石” ，那么，还有什么文化被看成是我国的无价之宝呢？ 请你介绍一种我国的传统文化。 2.练笔平台。 （10 分） （1）把游园不值改写成一个小故事。 （2）缩写。读了金色的鱼钩 ，你一定会被老班长舍己为人的崇高精神所感动，请你把这 个故事缩写到 200 字左右，并把它讲给你身边的人。 3.妙笔生花。 （30 分）从以下选题中任选一题作文。

6、（1）校园是我们学习和生活的乐园，学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一 定给你留下了极为深刻的印象，请你选一次活动写下来，和同学分享你的经历。要求：题 目自拟；写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动的场面时，既要关 注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态；把活动中的体会写 下来。 （2）在学习和生活中，你有什么兴趣和爱好？这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样 的变化？请写一篇作文，把你的一种兴趣和爱好写出来，注意把内容写具体，在叙事的过程 中，注意表达真情实感或者你的看法。字迹工整，不少于 450 字。 （3）小学六年的学习生活就要结束了，在

7、这漫长的学习生活和成长经历中，一定有不少人给 予你关心和爱护，请你打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，并选择其中对你 影响最大的人或事写一篇作文。题目自拟，400 字左右。 （4）童年时代是一个善于幻想、感情丰富的阶段，在你的心灵深处一定会有许许多多的“渴 望” 。如渴望得到老师的夸奖，渴望遇到一位知心朋友，渴望有机会向爸爸妈妈表达爱请 你以“我渴望”为题写一篇文章，先将题目补充完整，再把自己的渴望写下来，注意要表达 出自己的真情实感。不少于 400 字。 （5）张军说： “我们班的李明胖胖的、憨憨的，像一只熊。 ”胡小兰说： “李虎每天都虎着一 张脸， 像一只大老虎。 ” 如果你把

8、自己的班级想象成一个 “动物园” 是不是很有趣呢？想一想： 你的同学们和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园” 里， 你感觉怎么样？ 请以 “小小 动物园 ” 为题， 选取班里的几个同学， 给他们每个人写一段话， 组成一篇习作， 语句通顺。 （6）书法、国画、剪纸、戏曲、武术、象棋等是中华文化的精华，请你选择其中一种进行介 绍，题目自拟。要求：内容具体，条理清楚，用语准确，有真情实感，书写工整规范，不少 于 450 字。 参考答案 一、1.(1)花季情良师恩 (2)示例:六年的辛勤汗水，哺育学子茁壮成长,一曲长大后我就成了你唱出了我们的心声, 师恩难忘;带着美好的憧憬,我们走向

9、明天,但不管走到哪里，我们坚信:友谊永存我心,友谊地久 天长!下面请欣赏舞蹈友谊地久天长 。 2.示例:我不是这样的孩子,我认为这是一个不好的现象。 现在哄孩子都用智能设备了,导致孩子 对这些设备产生依赖心理,很多孩子都不出去玩,不去接触大自然,不去交朋友,长此以往对孩子 的心理会造成很大的影响,导致孩子人格不健全,对身体健康也不利。 3.支持“使用生僻字”:汉字是中华文化的基本载体，是中华文明的重要标志，是中华文化 源远流长的重要历史见证。生僻字展示了中华文化的独特性,有利于传承中华文化。生僻 字具有鲜明的民族性,使用生僻字有利于表达民族情感,增强民族凝聚力和对民族文化的认同 感。有利于增强

10、文化自觉和文化自信。 反对“使用生僻字”:语言和文字是文化传播的媒介,生僻字不利于文化的传播。语言文字 是最重要的交际工具和信息载体,生僻字阻碍人们之间的交际、沟通和了解。文化是一定时 代经济政治的反映,生僻字大多和产生这些字的特定时代的社会生活密切相关。 随着时代变迁, 一些生僻字被淘汰符合文字发展的规律。过度推崇生僻字有悖于现代汉语的规范和语言文 字的发展规律。 4.示例:(1)朝花夕拾 呐喊 彷徨 故事新编;理由略 (2)晓华,你这样做是不对的。大家都在安静地看书,你大声说话会影响大家。这是很不文明的 一种行为,请你不要说话了好吗? (3)将“谢意”改为“祝贺”;将“深人思考”调至“仔细

11、观察”后，或调至“广泛阅读” 后。 二、1.为自己制订一份学习时间安排表,合理安排自己的时间,并严格执行。比如:优化自己的生 活流程,做早饭的时间同时阅读新闻,充分利用自己的时间。 2.给老师:春雨，染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我们心田的春雨, 我们将永远感谢您。给同学:你给我的最珍贵的礼物真诚的友情，我将永远珍藏在心里。 三、 1. (1)提示:写 “我学会了自我保护” 时,要把故事情节叙述清楚,并进行总结,给别人以启迪。 (2)提示:充分展开想象,做到合情合理,真实生动。注意想象这次他要干什么，会发生什么事,他 是如何克服困难的,最后如何。注意故事的完整性,语言要

12、生动。 (3)构 思指导:开头可列举几种传统文化，引出要介绍的书法。中间为重点,可通过介绍汉字的 演变历程、中国著名的书法家来突出书法的历史之悠久。最后表明自己的决心:自己- - 定要 练好毛笔字,把祖国的传统文化发扬光大。 2.(1)写作时应注意以下几点:诗歌的背景,此诗所写的大致是江南二月,正值云淡风轻、阳光 明媚的时节。想想画面,注意写的是春季,开头先写春天的景色，再写事情的发生。注意环 境、天气、事情发生的经过和作者心里的想法。运用修辞手法来写。 (2)缩写 技巧:首先,读透作品,把握重点。其次,去枝留干,提炼核心。最后,对照修改,保留 原味。 部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年

13、级语文下册单元测试卷 第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.给下列加点的字选择正确的读音，用“”表示。（4 分） 折 腾(zh zh) 教诲 (hu hu) 呐 喊（l n） 颤 抖(chn zhn) 炊 烟(cu chu) 喝 住(h h) 堤 坡(t d ) 选中 (zhng zhng） 2.多音字组词。（4 分） zh（ ） qun（ ） zhng（ ） sn（ ） 折 圈 重 散 sh（ ） jun（ ） chng（ ） sn（ ） 3.下列字形全部正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.寄语 祝福 记念 朝昔相处

14、 B.分享 记录 感激 依依不舍 C.生崖 描红 座落 娓娓动听 D.刊物 赫然 评价 迫不急待 4.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。 （4 分） 门：A.一般事物的分类；B.途径，诀窍；C.量词；D.宗教、学术思想上的派别。 （1）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。 （ ） （2）展销会上展出的商品五花八门，应有尽有。 （ ） （3）科学和计算机技术这两门课一直是我的最爱。 （ ） （4）在语文老师的帮助下，我对写作也慢慢摸着点门儿了。 （ ） 5.选词填空。 （3 分） 珍藏 埋藏 隐藏 （1）他们（ ）的地方被暴露了。 （2）历史博物馆（ ）着许多古代文物。 （3）这片

15、土地下（ ）着丰富的矿产资源。 6.下列适合填在横线上的句子是( )。（2 分） “ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。 A.为人师表,率先垂范。 B.教诲如春风,师恩似海深。 C.学而不厌,诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 7. 按要求完成句子练习。（10 分） （1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句） （2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。（修改病句） （3）十年树木， ；插柳之恩， 。 把句子补充完整。 “插柳之恩”是指 。 这句话的意思是 。 8.按要求写赠言。(6 分） （1）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？ 激励性： 怀

16、念性： （2）请给你的老师写条赠言。 9.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( ).（3 分） A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品 和老师、同学的寄语祝福等。 B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 地展示出来。 C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。 D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。 10.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?( )（2 分） A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。 B.节目的

17、中间,特别是一个大型的群演节目后面。 C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。 D.节目的最后。 二、阅读与欣赏。 （二、阅读与欣赏。 （3030 分）分） （一）制作个人成长纪念册。（4 分） （二）课文内容精彩回放。（13 分） 老师领进门(节选) 那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四 年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“ ”画出相关的句子。 （3 分） 2.田老师通过讲故事培育了“我” ，给“我”播下

18、了 的种子。 （4 分） 3.画横线的句子运用了 的修辞手法， 把 比作 ， 表明老师 “润 物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。 （6 分） （三）阅读短文，回答问题。 （13 分） 难忘的启蒙（节选） 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍 地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小 学的校歌就是她教的。 校歌的词和调都很美。 开头的几句是：“竺山屏于东， 湖水环流永无穷。 莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。” 大概是为了让学生

19、真正学得“经 世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废 止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。 他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至 惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。 有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外 的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个

20、字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说： “棠下离这 儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过 我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上 大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说： “你这次的成绩是丙，丙就是及格 了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。 ”当着全班 的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽 和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里， 只有对一门课， 老师们的态度特别宽容， 那就是翻译官

21、上的日语。（ ） 逃课，老师们（ ）是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师 们没有明说的某种道理。 1.在括号里填上恰当的关联词。 （3 分） 2.选段主要讲了_和_两件事。 （4 分） 3.从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师?（3 分） 4.“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理。 ”这里“老 师们没有明说的某些道理”是指什么?（3 分） 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 习作。（30 分） 快乐的小学生活即将结束了,老师、同学、校园、教室一定给你留下了许多难忘的回忆. 请你写一写学校生活中那些小小的感动以及与

22、老师同学间的款款深情吧！题目自拟，不少于 400 字。 答案： 一、1. zh hu n chn chu h d zhng 2.折断 折了 画圈 羊圈 重量 重复 散步 散文 3. B. 4.（1）D. （2）A. （3）C.（4）B. 5. （1）隐藏 （2）珍藏 （3）埋藏 6.B. 7. （1）没有当年作文上的九十八个红双圈，怎会有我今天的一切呢？ （2）这样，我的数学成绩得以不断提高。 （3）百年树人 终身难忘 老师对“我”走上文学创作道路的影响 。 十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。 8.（1） 分别后的人生就如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。 我把

23、缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风笋时时飞 翔在我蓝蓝的天空中。 （2）江河把我们推向浩输的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，亲爱的老师，是您把 我们引向壮丽的人生。 9.C. 10.D. 二、（一）制作个人成长纪念册。 （二）1.那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事， 2.丰富的想象力 文学创作 3.比喻 上千个故事 点点入地的春雨 （三）1.即使 也 2.上大字课的严厉 上日语课的宽容 3.这是一位工作认真负责，对学生关爱的老师。 4.老师用这一行为来抵制上日语课，因为日本帝国主义是想让我们中国的小学生从小 接受日语教育，从而使中国孩子变为他们统治下驯服的工具。(意思对即可) 三、习作。