化学是一门以实验为基础的科学同步练习题(DOC 4页).doc
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1、第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,学习化学的一个重要途径是实验,利用实验可以学习科学探究的方法。所谓“探究”是为弄明白某个问题所做的一切活动,是积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。知识点1 化学探究性学习的特点、方法和步骤1.化学探究性学习的特点(1)关注物质的性质(2)关注物质的变化(3)关注物质的变化过程以及对结果的解释2.观察实验的基本方法(1)变化前(2)变化中(3)变化后3.描述实验的基本方法(1)实验操作过程(2)实验现象(3)试验讨论4.进行科学探究的一般
2、步骤:提出问题;猜想与假设;制订方案;进行实验;收集证据;解释与结论;反思与评价;表达与交流等。5.化学实验的作用:发现和验证化学原理;学习科学探究的方法并获得化学知识。知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究(1)点燃前观察蜡烛呈圆柱状,由半透明的白色固体石蜡和棉线蜡芯组成。石蜡具有轻微的气味,质地较柔软,能用小刀切割。从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中,它不溶于水,并能浮在水面上,说明石蜡的密度比水的小。(2)点燃时观察点燃的蜡烛能够持续燃烧,有少量黑烟,蜡烛在燃烧的过程中缓慢地变短。靠近火焰的石蜡受热变软,燃烧的蜡烛因其顶部受热熔化而形成一个凹槽,熔化后的无色液体贮存于凹槽中,如果吹动蜡烛或蜡烛燃
3、烧时受热不均匀,贮存于凹槽中的液态石蜡会沿蜡烛流下,又渐渐恢复成固体。蜡烛的火焰分为三层,最里面的火焰底部呈淡蓝色,第二层稍明亮,最外层火焰呈黄色,其火焰明亮但不耀眼。将火柴梗水平放置于火焰下部大约12 s后取出,可以看到处于火焰最外层的部位最先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢,说明外层火焰温度最高,第二层次之,最里层温度最低。因此应用外焰进行加热。上述得出的结论是,火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,内焰最亮、焰心最暗,外焰温度最高.取一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,过一会儿烧杯壁上有水雾生成。取一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方,过一会儿,烧杯壁上澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛燃
4、烧后有水和二氧化碳生成。温馨提示:石蜡是含碳、氢元素的混合物,不充分燃烧时有黑烟炭黑产生。石蜡熔化是物理变化,石蜡燃烧属于化学变化。(3)熄灭时观察熄灭蜡烛时,有一缕白烟从烛芯飘出,用燃着的火柴迅速接触白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。上述结论 “白烟”主要是石蜡蒸气冷凝后形成的固体,具有可燃性,能够被点燃。例5点燃蜡烛时,下列实验现象描述错误的是( )A火焰外焰最亮B罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C蜡烛的火焰分为三层D生成水和二氧化碳例6有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是( )A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊B蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C用火柴点燃刚熄灭蜡烛的白烟,蜡烛能重
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