初中语文七年级上册《济南的冬天》练习题训练精选(DOC 13页).docx

1、初中语文七年级上册济南的冬天练习题训练精选一、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（ ） 伦（ ）敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ） 唤（ ）醒着（ ）落（ ） 发ji（ ） 看（ ）护妇 镶（ ）上 xiang（ ）晴露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清二、解释下列词语设若：_ 温晴：_ 着落：_ 慈善：_空灵：_ 响晴：_ 秀气：_ 贮蓄：_二、根据课文内容填空1、济南的冬天是一篇充满诗情画意的_（体裁），本文作者：_，名_，字_，_人。现代著名作家，_家，_家。作品有长篇小说_、_等，话剧_、_等。文中作者把济南和_、_、_对比，依次描绘了冬天的_、_、_突出

2、济南冬天_的特点。文中是按_、_的顺序写的。2、本文紧扣了济南冬天的“_”这一特点，赞美的是_（A、济南的冬天 B、冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的_之情。3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：_以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？_ 4、文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的，用一两句话把它描述出来。_四、阅读课文片段，完成练习（一）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适的睡着，只等着春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈

3、儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中边觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1、这一段主要写的是（ ） A、济南有山有水的地理特点 B、济南冬天的温暖C、济南冬天的景色2、开头以一个假设句的好处是_，开头第一句的作用是_，转到对济南冬天_、_的描写。3、文中“暖和的睡着”

4、，其中“睡着”的是指_4、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”这句话交代_的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，实际上并不矛盾，因为：_5、这一圈小山在冬天特别可爱，句中“特别”直接抒发了_之情。作者再次强调“在冬天”，这就隐含着这一圈小山可以_ 作用。6、文中的“晒”和“唤醒”有怎样的表达效果？ _7、第句描写的对象是_ （ A、摇篮 B、济南 C、小山 D、气候）运用的修辞手法是_、_。8、文章第_句描写济南冬天的全景图,观察的角度是_。引用_、_的修辞手法，给人温暖安适之感。9、第句观察的角度是_（A、俯视B、俯瞰C、平视），这一句交代的内容是_（A、地理位置B、地理

5、环境C、小山的特点），写出了_（A、山的美B、济南的美C、济南冬天温暖的原因）10、“这是不是特理想的境界？”一句作者用_的口吻，使人感到非常亲切，好象在_，口起是_，实际包含了_之情。11、作者写济南是一个理想的境界，为什么“请闭上眼睛想”？这样写有什么好处？_12、作者写济南人“面上含笑”和他们的幻想，目的是_，济南人在冬天面上含笑是因为：_13、“好象是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”这句话运用的修辞手法是_、_，将小山写得象慈母班的_、_、_ 。“准”的意思是_，“小摇篮”生动的写出了济南冬天的特点是_14、“安静不动的低声说”这句中写神态的

6、词是_，声调为_15、文中加点的四个词语分别指的是： “它们”是指：_ “他们”是指：_ “这样”是指：_ “别的”是指：_16、课文是从四个方面来表现济南人对济南冬天的喜爱和感激的。这四个方面是_，_，_，_。17、用文中有关语句回答下列问题。 本段中“济南的人们的表情”为：_ 感觉：_ 幻想：_ 心情：_18、文中“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”一句中“慈善”一词是用来形容_，这里把冬天当作人来写，表现了_的感受，这一句交代了_的原因。19、句中的“老城”的“老”和下面的哪句中的“老”字相同（） A、王成是个沙场老手 B、延安是中国的革命老根据地C、这菜长的太老了 D、我们要尊敬

7、老人 20、用“/”给本段分层，并概括出层意：_（二）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露（ ）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄（ ）雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、给加点字注音。2、这段文字的结构方式是_，描写的对象是_，紧扣一个“_”字，突出一个“_”字，按照_顺序，从_、

8、_、_到_，描写了_。在层层描写中，写松树尖、蓝天、山们、薄雪时，“_”“_”“_”“_”四个词用的十分准确形象。3、作者在描绘雪山美景时，用了一连串表示色彩的词，它们依次是_、_、_、_、_、_。4、最妙的是指（ ） A、最妙的冬天 B、最妙的天气 C、最妙的景色 D、最妙的小山5、“看吧”一词中的“看”一直管到（ ） A、好象日本看护妇 B、叫你希望看见一点更美的是山的肌肤C、微微露出点粉色 D、那些小山太秀气6、“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。”这句话运用的修辞手法是_“日本看护妇”指的对象是_7、“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花

9、衣。”这句运用的修辞手法是_、_。“带水纹的花衣”指的是_“一道儿白，一道儿暗黄”中“白”指_，“暗黄”指_，“暗”的意思是_ 它准确的绘出了冬天_的色彩。“这样”是指：_8、“看着看着，这件带水纹的花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中“看着看着”，“好象”表示这里是_；“更美的山的肌肤”是指_9、“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句运用的修辞手法是_ ，雪本来是白色的，这里微微露出点粉色是因为：_“微微”一词用的准确，请作分析：_10、 “那些小山太秀气”一句中的“秀气”意思是_11、“那点薄雪好象忽然害了羞”运用了_的

10、修辞手法。最能体现“薄雪害了羞”的句子是_12、本段描绘了雪后山的美景，用了一连串的形容词，请写出六个。_、_、_、_、_、_13、“山尖”只是一点，为什么能“给蓝天镶上一道银边”？ _14、济南冬天的特点是“温晴”，这段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的？请作简要分析。_（三）那水呢，不但不结冰，倒反（ ）在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵（ ）的蓝水晶。这块水晶里，包着

11、红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。1、给文中加点字注音，联系上下文解释下列词语 澄清：_ 空灵：_2、用“/”给本段分层： 3、本段通过描写_来表现济南冬天温晴的特点，文中最能表现“温”的词语是_，最能表现“晴”的词语词语是_ .4、“冒着点热气”中“点” 是扣住济南冬天的_写的，“点”字能否去掉？为什么？ _5、本段中一连用了五个“绿”来衬托水的清澈、，下面句中的“绿”作何种解释，请选择并在题后括号中填上序号。A、表示事物的变化 B、表示色彩名称 C、表示程度透明（1）今天夜里山草也许就绿起来了吧。（ ）（2）水藻真绿。（ ）（3）把终年贮蓄的绿色全拿了出来了。（ ）（4）天儿越

12、晴，水藻越绿。（ ）（5）就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上。（ ） 6、“就凭这点绿的精神”中“绿的精神”指的是_7、“水也不忍得冻上”用了_修辞手法，济南的水冬天不结冰，是因为_，而作者却说是因为_，_表达了作者_的思想感情。8、“长枝”应当念作_，写出了柳条的_。9、“看吧”引导人们的视线由_而_地_视。“慢慢”表现出_的感情。“自上而下”一句又进行纵览，从_到_，由_和_引出_的清亮，蓝汪汪的。10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。”加点字能否去掉，为什么？_ 整个的是块空灵的蓝水晶。加点字能否去掉，为什么？ _11、“空灵的蓝水晶”用了_修辞手法，突出济南冬天的_特点。12

13、、文中能概括济南冬天水的特征的词语是_、_、_。在这段文字中，作者描绘了济南冬天特有的美丽景色，抒发了_的感情。13、这段文字表现了济南冬天的（ ） A、充满绿意的特点B、温晴的气候特点C、景色美，是少有的冬季游览胜地D、清亮、迷人、美丽的特点。 二、练习题二：1填空题 济南的冬天的作者是_，原名_，字_，现代著名作家。1951年北京人民政府授予他_称号。代表作有小说_、_，戏剧_、_。2根据拼音写汉字 zh_立 水zo_ chng_清 宽chng_ zh_蓄3解释加线词在句中的意思。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是

14、一块空灵的蓝水晶。4指出下列各句所用的修辞手法。一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（ ）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）（ ）5“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的完整诗句。 _ 答案：济南的冬天 参考答案1老舍 舒庆春 舍予 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。2伫 藻 澄 敞3晴朗无云，阳光刺眼；空幽神奇，透明无色4拟人 拟人、比喻5考查的是古诗词的迁移与运用能力。平时学习古诗词时可以有意的将它们进行归类。写雨的诗句如：小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小

15、雨润如酥三、 练习题训练济南的冬天同步训练1填空题济南的冬天的作者是_，原名_，字_，现代著名作家。等到快日落的时候，_，_，_。（原文填空）2根据拼音写汉字zh_立 水zo _ chng _清 宽chng _3解释加粗字在句中的意思。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。4指出下列各句所用的修辞手法。一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（ ）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）（ ） 5“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”

16、的诗句。（北京市东城区2002年）（1）_（2）_6阅读下面的文章并回答文后的问题。（2002年鄂州市）塞外怀古1没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦。到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。但到了河西走廊靠近西域的酒泉以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感。往北一望，荒野大漠，遥天无际。南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断；不分冬夏，顶上常是积雪皑皑。人说西王母的家就在那里。远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。这种土堆子沿着酒泉

17、以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是。这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址，有名的汉唐西部长城，就在这些地方。2我最近旅行戈壁的时候，曾在酒泉一座破败的墩子上了望。已经傍晚了。太阳在西边的地平线上还有簸箕那么大。血红带黄的光芒四面放射，周围的云彩都映成了橙黄色。一个人在墩子上朝着西面和北面遥远的天际看着看着，就随人冥想注中去了。俨然如在汉唐当年，墩子下面那些土堆子都是一座一座的房子，也许是人家，也许是戍边将士的营房，房顶上正炊烟袅袅。放在外边的马群和羊群先后回来了。鸡鸣犬吠以及小儿喧笑的声音，嚷成一片。那座墩子也楼柱完好，雉堞无恙；几个烽哨正在上面聚精会神的望着

18、西边和北边，希望有平安消息到来。一天一天的过去，一年一年的过去。这些人从少年转到中年，老年，也许就死在那里，埋在附近。但是他们从来不颓丧，也从来不堕入幻想。只凭着他们的结实的身体，坚强的意志，和不屈不挠的精神，同敌人和自然作生存的斗争。敌人和自然败了，他们胜了，他们的西陲也固若金汤了。两千年，一千年的历史，像电光石火般一转眼过去了。这些人依然长埋地下，烽燧城堡也放弃了，荒废了；我也仍然清醒明白的站在废墩上面。西边的太阳还有一半在地平线上。但是这些废毁的烽燧城堡，照旧很英勇的迎着落日，放出黄色的光辉；西北风呼呼的怒吼，而它们依然静默无言，屹立不动。这就是我们民族的精神。想到这里，我禁不住流下泪了

19、。注：酒泉：与玉门、阳光、敦煌相邻，均在甘肃省的河西走廊一带。冥想：深沉的思考。（1）（3分）第2段中，作者站在墩子上“看着看着，就堕入冥想中去了。”作者“冥想”到了些什么？请用一两句话概括作者“冥想”的内容。_（2）（3分）作者在第2段文末说，“想到这里，我禁不住流下泪了。”是什么引起作者如此深的感触而流下了眼泪？_（3）（3分）作者写作这篇文章运用到了象征手法，作者是怎样运用象征手法的？_（4）（10分）当看到酒泉这地方“随处都是”汉唐时期的烽燧、废城等遗址时，有人突发奇想，觉得这都具有旅游开发价值，尤其是在今天西部大开发的古丝绸路上。于是就在这里建起了酒泉汉唐历史文化遗址景区。现在，请你

20、依据塞外怀古一文中相关的材料，为新建景区写一份“景区简介”，以供景区对外宣传和游客参观用。200300字。提示：可以z适当融合、补入文章以外的和你想象的相关内容。酒泉汉唐历史文化遗址景区简介_参考答案1老舍 舒庆春 舍予 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。2伫 藻 澄 敞3晴朗无云，阳光刺眼；空幽神奇，透明无色4拟人 拟人、比喻5考查的是古诗词的迁移与运用能力。平时学习古诗词时可以有意的将它们进行归类。写雨的诗句如：小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小雨润如酥6第（1）题：戍边将士在边关的生活；戍边的情景；他们与敌人和大自然作斗争的精神。其实答案就在文中，只要加以分类概括即可。 第（2）题：是戍边将士在保卫边疆中同敌人和自然作生存斗争的坚强意志和不屈不挠的精神，引起作者深深的感触而流下了眼泪。此题揭示的其实就是文章的中心，精髓。设身处地、身临其境地站在作者的角度去考虑才能有所收获。 第（3）题：作者用西北的土墩子抗击风沙、屹立不动的特征来象征守边军士具有的坚强、不屈不挠的民族精神和献身精神。（大意）象征手法常常是用一种事物来象征某类人或某种精神。 （4）此题意在培养学生的概括能力、表达能力、想象力。答题时应注意如下几点：方位介绍；景物介绍；原文中未提及的外在相关内容的补入。对原文材料的再造运用是否充分、恰当给分，但不依顺序。