初中数学三角形全等—倍长中线法模型专题分类练习大全(含答案)(DOC 15页).docx
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1、初中数学三角形全等倍长中线法模型专题分类练习大全基础模型: ABC 中, AD 是 BC 边中线AB C D思路 1: 延长 AD 到 E,使 DE=AD,连接 BEABC DE思路 2:间接倍长,延长 MD 到 N,使 DN=MD,连接 CNAMBDC N思路 3, 作 CFAD 于 F,作 BEAD 的延长线于 EAFB DC E1如图,在ABC 中,AC=5,中线 AD=7,则 AB 边的取值范围是()A1AB29B4AB24 C5AB19 D9AB192如图,ABC 中,AB=AC,点 D 在 AB 上,点 E 在 AC 的延长线上,DE 交 BC 于 F,且 DF=EF,求证:BD=
2、CE3如图,在ABC 中,AD 为中线,求证:AB+AC2AD4小明遇到这样一个问题,如图 1,ABC 中,AB=7,AC=5,点 D 为 BC 的中点,求 AD 的取 值范围小明发现老师讲过的“倍长中线法”可以解决这个问题,所谓倍长中线法,就是将三角形的中线 延长一倍,以便构造出全等三角形,从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法,他的 做法是:如图 2,延长 AD 到 E,使 DE=AD,连接 BE,构造BEDCAD,经过推理和计算使 问题得到解决请回答:(1)小明证明BEDCAD 用到的判定定理是: (用字母表示)(2)AD 的取值范围是 小明还发现:倍长中线法最重要的一点就是延长中
3、线一倍,完成全等三角形模型的构造参考小明思考问题的方法,解决问题:如图 3,在正方形 ABCD 中,E 为 AB 边的中点,G、F 分别为 AD,BC 边上的点,若 AG=2,BF=4,GEF=90,求 GF 的长5已知:在ABC 中,AD 是 BC 边上的中线,E 是 AD 上一点,且 BE=AC,延长 BE 交 AC 于 F, 求证:AF=EF6已知:如图,ABC(ABAC)中,D、E 在 BC 上,且 DE=EC,过 D 作 DFBA 交 AE 于点 F,DF=AC求证:AE 平分BAC7-10,换汤不换药(多题一解)7如图,D 是ABC 的 BC 边上一点且 CD=AB,BDA=BAD
4、,AE 是ABD 的中线求证:C=BAE8如图,已知 D 是ABC 的边 BC 上的一点,CD=AB,BDA=BAD,AE 是ABD 的中线(1)若B=60,求C 的值;(2)求证:AD 是EAC 的平分线9如图,已知:CD=AB,BAD=BDA,AE 是ABD 的中线,求证:AC=2AE10已知,如图,AB=AC=BE,CD 为ABC 中 AB 边上的中线,求证:CE=2CD11已知:如图,ABC 中,C=90,CMAB 于 M,AT 平分BAC 交 CM 于 D,交 BC 于 T, 过 D 作 DEAB 交 BC 于 E,求证:CT=BE12如图,点 O 为线段 MN 的中点,PQ 与 M
5、N 相交于点 O,且 PMNQ,可证PMO QNO根据上述结论完成下列探究活动:如图,在四边形 ABCD 中,ABDC,E 为 BC 边的中 点,BAE=EAF,AF 与 DC 的延长线相交于点 F试探究线段 AB 与 AF、CF 之间的数量关系,并证明你的结论;(图 3 是原题的第 2 问)13如图,在ABC 中,AD 交 BC 于点 D,点 E 是 BC 的中点,EFAD 交 CA 的延长线于点 F, 交 EF 与于点 G若 BG=CF,求证:AD 为ABC 的角平分线14如图,已知在ABC 中,CAE=B,点 E 是 CD 的中点,若 AD 平分BAE(1)求证:AC=BD;(2)若 B
6、D=3,AD=5,AE=x,求 x 的取值范围15已知在ABC 中,AD 是 BC 边上的中线,分别以 AB 边、AC 边为直角边各向外作等腰直角 三角形,如图,求证:EF=2AD 1.解:如图,延长 AD 至 E,使 DE=AD,AD 是ABC 的中线,BD=CD,在ABD 和ECD 中,ABDECD(SAS),AB=CE,AD=7,AE=7+7=14,14+5=19,145=9,9CE19,2证明:如图,过点 D 作 DGAE,交 BC 于点 G;3证明:4解:(1)如图 2 中,延长 AD 到 E,使 DE=AD,连接 BE在BED 和CAD 中,BEDCAD(SAS)(2)BEDCAD
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