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类型小学四年级语文下册课外阅读专项练习题(DOC 16页).doc

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  • 上传时间:2023-05-06
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    小学四年级语文下册课外阅读专项练习题DOC 16页 小学 四年级 语文 下册 课外阅读 专项 练习题 DOC 16 下载 _其它版本_语文_小学
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    1、小学四年级语文下册课外阅读专项练习题1. 课外阅读。 秘密盖尔出生了,爸爸妈妈既喜悦又担心,因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。 转眼间,盖尔三岁了,父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来,一进门就急切地喊:“迪克说我是怪物!为什么我比其他小朋友多一根手指头?”说完大哭起来。大家沉默了,盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕大拇指压在手掌心里。爷爷会心一笑,抱起盖尔放在膝盖上:“宝贝你看,爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指压在掌心,然后掌心朝下,并把盖尔的左手掌心朝上,当两只手靠在

    2、一起的时候,正好十个手指,不多也不少。“哦,我知道了,爷爷的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一个手指,是这样吗?”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任帮助爷爷。爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母,并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。从此以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长,这根指头就麻麻地痛,得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之,爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指,也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后,对

    3、第六指特别关爱,冬天,还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。五年后,爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后,急切地喊:“这是我帮爷爷长的手指,怎么能切除呢?除非爷爷的大拇指醒过来!”可是,爷爷的手指五年来一直压在掌心,已经变形萎缩,不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后,一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住,然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直,盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术,成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久,却始终没有舒展开。爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻,盖尔感受到前

    4、所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。(1)概括短文的主要内容。(2)第自然段中“久而久之,爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是:(3)文中两次写到“盖尔急切地喊”,你从中分别体会到什么?(4)结合短文内容回答,为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”?(5)文中的爷爷给你留下了怎样的印象?结合短文内容说明理由。2. 阅读短文,回答问题。 今天,我想跟大家谈一谈“合作的话题。 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业; ;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国总之,

    5、不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。 什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。所以,人们常说:小合作有小成就, , 。这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。 怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来流向天宇也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要依靠高

    6、度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 这里还有一个小故事,也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里,放着七个穿线的彩球,线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线,听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。实验即将开始,所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了。七个孩子一个接着一个,依次从瓶子里拿了自己的彩球,总共,才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说:“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验,从未成功,至多逃出一两个

    7、人,多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。 同学们,现代社会是一充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。(1)什么是合作?在文中用横线画出。(2)请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容,这个小故事告诉我们的道理是什么?主要内容:_道理:_(3)这篇文章大体是按照_什么是合作一_。的顺序来写的。(4)联系上下文揣摩作者的思路,在横线上补写缺失内容。(5)从三个题目中选择一个作为本

    8、文题目,说说你的理由。 谈合作 学会合作 论合作的重要性题目:_理由:_3. 我爱阅读,还会做后面的练习呢! 三国时期,蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比,办事粗心大意,不动脑筋。关公想开导开导他,可总找不到机会。 这一天,关公骑马,周仓步行,两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬,关公便对周仓说:“周仓,你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头,用力一砸,蚂蚁却没事,接着又用力一砸,地面凹进去了一块儿,手疼得他哇哇大叫,蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里,心想:这个粗人,今天我得让他开开窍,打蚂蚁还用得着拳头。想着想着,关公笑着走了过去,“看我的。”只见他伸出食指,轻轻一捻(nin),

    9、蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆,关公便对他说:“做事只有勇气和力量还不够,还要懂得运用智慧和谋略,智勇双全,才可称得上英雄,才能做大事,成大器。” 周仓听了关公的话连连点头,更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战,屡立功勋(xn),成了关公手下的一员大将。(1)从文中摘录三个成语。_、_、_(2)找出一句描写人物动作的句子,并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子。(3)请写出文章的主要内容。(4)给短文加上一个合适的题目。4. 课内阅读。 听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?”有的甚至说,只要签订演出合同

    10、,就预支二十两黄金给梅兰芳。 条件多么优厚,梅兰芳 拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。(1)在文中的横线上填上合适的关联词。(2)把文中画波浪线的句子改为陈述句。_(3)“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个_的人。5. 阅读短文,回答问题。(一)宋庆龄故居的樟树 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它_的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一

    11、天。樟树的高贵之处就在这里。 人们怀着崇敬的心情前来_宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。(1)在文中横线上填写合适的词语。(2)在文中,找出下列词语的近义词。轻松-_ 生育-_ 长久-_(3)用下面句子中加下划线的的词语造句。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。(4)樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?(5)文中画线豹部分主要写了_;在短文中这样写的好处是_。(6)文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是_。6. 课外阅读。邯郸学步 相传在战国时候,赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人,不顾路途遥远,跋山涉水,赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。 他

    12、整天呆在邯郸的大街上,看人家走路,边看边琢磨人家走路的特点,还跟在后边模仿。跟这个人后边走几步,再跟那个人后边走几步,可是学来学去,总是不像,始终也没有学会邯郸人走路的步法。 这个青年人心里想,也许是因为自己习惯了原来的走法,所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法,从头学习走路。他每走一步都很吃力,既要想着手脚如何摆动,又要想着腰腿如何配合,还得想着每一步的距离弄得他手足无措。 他一连学了几个月,不但没有学会邯郸人的走法,还把自己原来的走法也忘了。后来,他只好爬着回到故乡。 (1)选一选,填一填。 鹦鹉学舌 东施效颦 标新立异 独辟蹊径 A、找出反义词。 邯郸学步_ _ B、找出近义词。 邯郸学

    13、步_ _(2)用自己的话说一说,“邯郸学步”告诉了我们什么道理?7. 阅读短文,完成练习(一)。空城计节选 却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执塵尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。 懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑

    14、。众官无不骇然,乃问 孔明曰:“司马乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎 , 必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远造。得不为司马懿所擒乎?”(1)空城计选自我国著名长篇小说_。(2)请用横线画出司马认为应该退兵的理由。(3)“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指( )。(4)下面歇后语中与本故事有关的是( )。(5)从“神鬼莫测”这个

    15、词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢?(至少从两方面谈)8. 阅读下文,回答问题。追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景,大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么不能长一双翅膀?”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后,他俩仍然继续研究飞行的原理。美丽的梦想经过勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架飞机的发明者,正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子莱特兄弟。(1)短文共有_个自然段,第_自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。

    16、(2)莱特兄弟留心观察_,不断地研究飞行的原理。( )(3)莱特兄弟是( )(4)世界上第一架飞机诞生于_年,发明飞机的人是_。9. 阅读短文,完成练习。 恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。这样的脸型,让任何动物都望而生畏。(1)根据意思写词语形容事物巨大的样子。_声音非常大。 _让人看到就害怕。

    17、_(2)这一段是围绕_来写的,具体介绍了_、_、_、_这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是_、_、_、_。10. 阅读下文,回答问题童年的问号 童年是一首诗,童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。 有一个英国男孩,叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来,便想:苹果为什么落到地上,而不是飞向天空呢? 还有一个英国男孩,叫瓦特,他看到水开了,壶盖不住地上下跳动,就问姨妈:“壶盖为什么要跳舞?” 古时候,中国有个小男孩,叫张衡,他常常依偎在奶奶的怀里,望着晴朗的夜空,一边想一边问:“天上到底有多少颗星星?” 童年,就这样在问号中慢慢长大。后来,牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。(1)“偎”字是_结构,按部首

    18、查字法,应先查_部,再查_画。“舞”的读音是_,共_画,在文中的词语是_,再组两个词:_,_。(2)牛顿发现了_,瓦特发明了_,张衡发明了_。(3)牛顿、瓦特都有着自己的童年问号,你的童年问号是什么?(4)你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么?11. 阅读短文完成练习。秦兵马俑 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详()他们神态各异()有的 好像在考虑如何相互配合()战胜敌手()有的 ()好像在暗下决心()誓为秦国统一天下作殊死拼搏() 有的 ()好像随时准备出征()有的 ()好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。(1)将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。紧

    19、握双拳,勇武干练 微微颔首,若有所思凝视远方眼如铜铃,神态庄重(2)将文中空缺的标点加上。(3)用波浪线画出这段话的中心句。这段采用了_的结构方式来写的。(4)文中的“有的有的有的有的”是_句,其中每一个分句都是先描写兵马俑的_,然后是由此产生的_,体现了兵马俑的_。(5)最后的省略号省略了_,展开想象,请续写一句:(6)“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。”从这句话我体会到:(7)举世无双的秦兵马俑被称为“_”,我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有_和_。12. 阅读短文,完成练习。 米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。( )受不了那种非人的

    20、折磨,( )他逃了出来,乘船回家。在船上,三个游客乘着酒兴,对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯,给了他少许的银币和大把的铜币。 那三个人继续喝酒,最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”,一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊,对着那三个旅客大声吼道:“拿回去!我不要说我祖国坏话的人的东西!”(1)选择一组合适的关联词填到文中的括号里。只要就 因为所以 一就(2)给带点字选择合适的解释。乘:坐 就着 一种计算方法A他乘船回家。_B乘着酒意,他诗兴大发。_(3)用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。(4)填空。 米斯当时遍体鳞伤,他肯定需要_,但当他听到_,立即把钱币飞

    21、掷到那三个人的脸上,这说明了米斯是一个_的孩子。(5)给文章加上一个合适的题目。13. 读下面的文段,完成练习。 小城里每一个庭院都栽了很多树。(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在( )。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像( ),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有

    22、。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。(1)将下列短语正确地填入文中的括号里。(填序号)A.一顶顶撑开的绿绒大伞B.一片片红云中(2)“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了( )。(3)第段分别是围绕哪句话写的?请画上波浪线。(4)文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?(填序号)甲句:_ 乙句:_ 丙句:_A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多(5)第段在全文中的作用是( )。(填序号)14. 阅读下文,回答问题 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子克解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方

    23、,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。(1)文中介绍了几种叶子的作用,他们的作用分别是?(2)你能把生活中积累的一些小常识写下来吗?最好能仿照文中的句式来写。15. 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画。那时候没

    24、有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。(1)我会写出下列词语的反义词。三心二意_ 津津有味_ 聪明伶俐_(2)填空。A第一自然段有两层意思。第一层意思是:_。第二层意思是_。B鲁迅小时候喜欢_和_。(3)写出第二自然段的中心句。(4)鲁迅给了我们一个怎样的启示?16. 阅读下文,回答问题哪(n)吒闹海 东海龙王父子称霸(b)一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得

    25、人们不敢下海捕鱼,哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。 一天,小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤(qin kn)圈,来到大海边,他跳进大海里,取下混天绫在水里一搅,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来,龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身

    26、,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。三太子一死,现出了原形,原来是条小白龙。 从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。(1)根据意思在文中找出相应的成语写下来。依仗权势,欺压别人,成为一方霸主。_形容做了许多坏事情。_形容波浪极大。_(2)判断下列说法是否正确“你打死我家夜叉,该当何罪?”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。哪吒用两件法宝“乾坤圈”和“风火轮”惩(chng)治了夜叉和三太子。哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子,让百姓过上太平日子。东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。(

    27、3)读完短文,你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是( )(4)哪吒是封神演义中的神话人物。我国还有一部长篇神话小说西游记它的作者是_(A吴承恩 B罗贯中 C曹雪芹),书中你最喜欢的人物是_,因为_。(5)我还知道的神话故事有_等。17. 读一读,答一答。发书 开学第一天,宋老师抱着一大摞(lu)新书走进教室。她把书放在讲台上,翻了几下,然后对大家说:“同学们,这些书有几本弄皱了皮,这本破损比较严重。”说着,她拿起一本被捆书的绳子勒(l5i)坏了书皮的书,继续对大家说:“这本书怎么办呢?” 她的话音刚落,同学们纷纷举起了手,我也把手举了起来。 宋老师看了看大家,然后问我:“李刚,你看该怎么办

    28、?”我不假思索地回答:“把书往空中一扔,落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头,对我说:“你先坐下。” 接着,宋老师又问方小梅。方小梅说:“把这本书夹在那一摞书里,发到谁就是谁的。”宋老师听了,也让她坐下。 宋老师问张洋:“你看该怎么办?”张洋说:“这本书就给我吧!” 宋老师听了,微笑着对大家说:“这才是我所希望的回答” 宋老师的话还没讲完,只听同学们七嘴八舌地嚷(r3ng)着:“问我,我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手,让大家安静下来。 老师开始发书了,张洋接过那本封面有些破损的书,教室里顿时响起了热烈的掌声。这时,我觉得脸上火辣辣的。 放学的路上,我在想:为什么我没想出这

    29、个办法呢?(1)你能写出了几个表示数字的成语吗?七嘴八舌 一_ 三_ _(2)“连想都没想过,就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗?请摘抄。(3)你喜欢文章中的哪个人物?为什么?18. 阅读下文,回答问题颐和园片段 进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的(拦 栏)杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风(景 影),几千幅画没有那两(幅 副)是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神(清 情)气爽。(1)选择文中括号内正确的汉字。(拦 栏)_杆

    30、 风_(景 影)两_(幅 副) 神_(清 情)气爽(2)根据提示,请用“/”给短文分层。第一层:总体介绍长廊的“长”。第二层:写每一间的横槛上五彩花的特点。第三层:写长廊两旁风景宜人。(3)联系上下文理解词语。“神清气爽”指:_。(4)这段话主要写了_ , 表达了作者对颐和园的_之情。19. 阅读下文,回答问题 我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声 柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。你听:那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。 激越的雨声像是振奋人心的军鼓声,铿锵有力。你听

    31、:黄昏时分,乌黑的云送来了倾盆大雨,伴着呼啸的风,来得气势汹汹,来得猝不及防。噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。你听:雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰的一声,大地也随之微微颤抖着,像是古战场上你我两军对垒。 大自然的声音是如此奇妙,倾听大自然的声音,让人思绪万千;倾听大自然的声音,我与大自然心心相印。(1)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。(2)“我”喜欢倾听大自然的声音,倾听_、_、_。(3)作者分别把风声、雨声、雷声比作_、_、_。(4)本文中运用了_的修辞手法,请你摘录一句:_。

    32、(5)给本文划分三段正确的是( )20. 阅读语段,完成练习。 他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流_,茂密的竹林_青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前_敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,_关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,_地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才_醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。(1)按原文填空。(2)这段话选自课文_,此文选自我国四大名著之一_这其中

    33、有许多令人回肠荡气的故事如_,我还知道许多跟“三国”有关的歇后语,如_(3)先说说划线字的意思,再解释词语。蜿蜒起伏:_青翠欲滴:_(4)请用波浪线画出描写刘备动作的语句,从中我体会到了_(5)请用横线画出文中的比喻句。这句话前后两部分的关系是_,来到隆中这儿景色宜人,令人心旷神怡。请你用“来到,只见”的句式写一处景色。21. 阅读下面的短文,完成后面的练习。冻死的蜜蜂北风呼(h)啸(xio),大雪纷飞,蜂巢里却温暖如春。为了让蜂巢里的温度始终保持在30左右,蜜蜂们都在振动双翅,散发出热量。它们不分昼夜,齐心协力,才有了这个温暖的家。一天,有只蜜蜂突感身体不适,体力不支,渐渐地停下了振动的双翅

    34、。另一只蜜蜂看见了,心想:缺我一个没关系,我也歇(xi)一会儿吧。第三只蜜蜂看见了,心想:歇就歇吧,少我一个温度不会降(jing)低。就这样,一只又一只蜜蜂停下振动的双翅,昏昏欲睡起来。开春了,人们发现,这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。(1)短文共有_个自然段,第_自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。(2)根据文章的内容连一连。第一只蜜蜂_ 歇就歇吧,少我一个温度不会降低另一只蜜蜂_ 身体不适,停下了振动的双翅第三只蜜蜂_ 缺我一个没关系,我也歇一会儿(3)选一选,填一填,把相应的序号填在横线上。为了让蜂巢里的温度保持在30左右,蜜蜂们都_,散发出_。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅,蜂巢里的温度就

    35、会_。A降低B热量 C振动双翅(4)这个故事告诉我们的道理是( )22. 请认真阅读下列短文,然后完成小题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨(i i)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩(nn ln)黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很关。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1)给划线的字选择正确的读音。挨_(i i)挨挤挤 嫩_(nn ln)黄色(2)文中写了白荷花的_种姿态。从这两段话中可以看出荷花

    36、的姿态十分_。(3)根据短文内容,判断下列说法的对错。荷叶的颜色是碧绿色,形状像一个大圆盘。“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。文中画线的句子,朗读时要读出喜爱、赞美的语气。(4)用“有的有的有的”写一句话。(5)欣赏千姿百态的荷花,会让人沉醉,产生奇妙的联想。如果你变成了一朵荷花,哪只小动物会过来跟你打招呼,告诉你什么呢?23. 背写课文,回答问题。 王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(1)王戎“看道边李树多子折枝”,此时,他会想些什么?(用文中的话回答)(2)王戎与诸小儿想比

    37、有哪些过人之处?( )(多项选择)A.仔细观察 B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋 D.先人后己,懂得谦让24. 阅读短文回答问题。一位母亲与家长会 第一次参加家长合,幼儿园的老师说:你的儿子有多动症,在板発上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。 回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。她鼻子一酸,差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子,老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了,其他的妈妈那非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。 儿子上

    38、小学了。家长会上老师说()全班50名同学( )这次数学考试( )你儿子排第49名( )我们怀疑他智力上有些障碍( )你最好能带他去医院查一查( ) 回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。” 说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,他去得比平时都要早。 孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到

    39、。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。 她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被淸华录取了,因为在报考时,她和儿子说过,她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:妈妈,我一直都知

    40、道我不是个聪明孩子,是您” 这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。(1)在文中的()里填上恰当的标点符号。(2)第一次参加家长会后,母亲为何会差点儿流下泪来”?(3)从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么?(4)初中的家长会上,母亲等着老师点她儿子的名字是因为_;出乎母亲预料的事是_母亲因为_怀着惊喜的心情走岀校门。(5)读完选文,你觉得母亲的做法对吗?请说明理由。25. 阅读下文,回答问题石榴 我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。 春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花,花越

    41、开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人报告着成熟的喜讯。 这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。(1)阅读短文,说说石榴的生长过程。春天,_(用四个字概括)夏

    42、天_(用两个字概括)秋天,_(用两个字概括)。(2)第段中“驰名中外”一词写出“我”内心_的心情。我知道与这个词语意思相近的词语还有_、_等。(3)第段画横线的句子用了_的修辞手法。请你也用这种修辞手法写一句话_。(4)文中流露出作者对石榴的_之情。26. 我爱阅读,还会做后面的练习呢! 夏娃娃是个调皮的孩子。他常常捧出太阳当镜子玩儿。 照的知了知知的笑,照的青蛙呱呱叫,照得小狗吐出舌头睡不着觉。 照暖了河水,小孩子扑通扑通往下跳,学游泳,痛痛快快洗个澡(1)这段话的中心句是_。(2)你能模仿课文,写上一段话吗?夏娃娃是个_的孩子27. 阅读下文,回答问题奔跑的春天 四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。 卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。 四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣

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