广东省深圳市2020届高三年级第二次调研考试文科综合历史试题含答案.pdf

1、2020 年年深深圳圳市市高高三三年年级级第第二二次次调调研研考考试试 文文科科综综合合能能力力测测试试历历史史部部分分 24. 周公平定三监之乱后，调整分封策略，并采取了新办法安置旧殷势力。如卫康叔受封于 殷都旧地，他领有的七个殷人氏族大多是原住民;魯侯伯禽领有的六个殷人氏族，则是随伯 愈受封迁过去的。这反映了分封制 A.结合地缘与血缘加强国家管理 B.巩固了贵族的世袭特权 C.实现了天子对地方的直接控制 D.重视对边远地区的开发 25.东汉时，私人办学成为重要的人才培养模式。东汉私学教授内容主要为儒家经典，教学 模式上讲求“家法”，“传父业” “传家学”逐渐成为普遍现象。以上现象 A.说明

2、选官标准发生重大改变 B.促进豪强地主世族化 C.促使寒族士人崛起主导教育 D.推动儒家学说思辨化 26.图 5 是汉代画像石中的“羽人”形象， 蕴含着羽化升天的意思;图 6 是唐代莫高窟“散花飞天 “形象。隋唐时披着佛教飞天的大巾、穿上长裙的无羽而飞的“飞天”普遍存在。这说明 A.宗教与宫廷画结合催生地域特色文化 B.三教合一促进文人画的形成发展 C.浪漫主义风格始终是古代艺术的主流 D.多种文化交流融合推动艺术创新 27.洪武年间， 朱元璋下令天下置预备仓， 并购粮储存以备救荒;设置营田司， 专掌水利， 使“遇 旱涝，民不为病”。此外，朱元璋也重视对灾区的赈济，措施主要有调粟、养恤、除害等

3、。 这些措施 A.有效地维持了社会长期安定 B.成效取决于皇帝的个人权威 C.重在防救结合化解灾荒风险 D.是休养生息重视农业的表现 28. 1841 年， 英军对广州发动进攻， 所到处烧杀抢掠、 无恶不作。 三元里广大民众义愤填腐， 击退来犯英军。周边百余村的团练手持戈矛犁锄，“将方， 圆两炮台四面围住，各处设伏”， 使得英军“潜避两炮台中，不敢出入”。三元里抗英说明 A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.小生产者存在固有阶级局限 C.战斗的意志是决定战争成败的关键 D.民众团结抗争勇于反击侵略 29.科学图书社是近代安微最具影响力的新式书店。 下表为 20 世纪初它所经昔教科书种类的 统

4、计表，以下解读最为恰当的是 A.中体西用思想在当时得到广泛认同 B.清末基础教育课程实现西化 C.教育体制改革推动了图书经营转变 D.民主与科学思想深入到内地 30.晋察冀日报是中共在抗战中创办的一份重要报刊，1940 年改版后，以国内新闻、国 际新闻、通讯、社论、诗歌、漫画等为主,并创办了副刊老百姓 。它所刊载的文章大多通 俗易懂、诙谐幽默，在解放区和敌占区都发行，给人们极大的希望和鼓舞。这反映了 A.抗日根据地民主建设成就斐然 B.舆论宣传在抗战中发挥了特殊作用 C.民主革命的工作重心发生转移. D.抗日民族统一战线范围进一步扩大 31.1979 年 9 月，为改变长期以来工农业产品统购包

5、销的购销形式，全国轻工业新产品展销 会在北京举办，1 个月累计参观人数达到 80 万人次。1980 年社队企业、农垦系统也相继举 办了全国性展销会。全国性展销会的举办 A.推动了商品流通体制的改革 B.反映了非公有制经济的快速发展 C.说明市场经济体制逐步建立 D.标志着城市经济体制改革的开展 32.罗马法学家认为,法官进行司法裁判时应听取双方当事人的陈述;查士丁尼在编辑 法学阶 梯时也明文规定:“一个人不得做自己案件的法官。”这体现的原则是 A.己法自守 B.程序正义 C.无罪推定 D.形式主义 33.约翰凯恩斯在描述20世纪初的英国时曾说:“(伦敦居民)将他的财富投资于世界任何角落 的自然

6、资源和新企业，并分享未来的果实和优势，一点儿也不费力，也不费事。”这一现象 使英国 A.国内新技术应用相对滞后 B.大力推行自由贸易政策 C.生产资本集中并走向垄断 D.确立世界市场中心地位 34.1917 年， 列宁发表的四月提纲在党内外引发争论，有人认为提纲“没有马克思主义 气味”，并提出“俄国历史还没有晤好将来要用它烤成社会主义馅饼的那种面粉”。列宁则强 调俄国历史的特殊性，认为俄国已经“有充分可能采取走向社会主义的步骤”。据此可知 A.发动社会主义革命具有紧迫性 B.两个政权并立的局面结束. C.列宁依据实践发展了革命理论 D.武装夺取政权的条件成熟 35.2015 年联合国气候变化巴

7、黎大会通过巴黎协定 ，协定重申了“共同但有区别的责任” 原则，建立尊重主权和国情、国家自主决定贡献力度的全球行动模式。这说明巴黎协定 A.体现经济全球化趋势的增强 B.促使区域经济集团不断走向开放 C.坚持以欧美发达国家为主导 D.探索合作共蠃的全球治理新模式 41.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料一 文艺复兴以来，欧洲人开始了探索海外世界的热潮，将从全世界搜罗、掠夺的奇 珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累做了准备。17 世纪开始， 在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观.1683 年， 天津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种

8、器物和动、 植矿物标本建立了阿什英林博物 馆，这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心。 摘编自池永梅公共博物馆在欧洲的起源 材料二 晚清人视“博物院“为“新物云集”之地，主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电 气等对困强御辱“有用”的东西，譬如京师同文馆下属的教学辅助设施一科学博物馆。甲午 战后， 日本明治维新的显著成果给中国知识阶层沉重警示， 博物馆被赋予开启民智的历史使 命.1905 年，张謇创办我国第一个公共博物馆一南通博物苑. 他认为，文物收藏的目的是“留 存往迹，启发未来”。民国建立后，基于“文化之成就，本乎历史之，传承，而历史之精神， 端在文物之观

9、感”宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立， 藏品多来自清廷内府， 以历史古物为主，参观人数众多。 摘编自李飞 由“集新”到“集旧“ :中国近代博物馆的一一个演进趋向 (1)根据材料一并结台所学知识，概括近代欧洲公共博物馆兴起的原因。(6 分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括近代中国博物馆的发展趋势并简析原因。(14 分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析博物馆的文化功能。(5 分) 42.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料 摘编自卜宪群、梁仁志从中园历史看对外开放 从材料中提出一个论题， 结合所学知识，加以论述。(要求: 论题明确，持论有据，表 述清晰。) 45.

10、 历史一选修 1: 历史上重大改革回眸 (15 分) 材料 1931 年中华苏维埃第- -次全国代表大会通过地方苏维埃政府的暂行组织条例 ， 规定中华苏维埃共和国地方政府采取省、县、区、乡(镇)四级制。乡苏维埃政权“为乡的最 高政权机关”，在党和上级政府的领导和监督下履行职责，严格执行党和上级政府的命令和 决议，并有考核奖惩。乡苏维埃承担着反映群众意见和满足群众基本生活需求等职能。在乡 苏维埃下面，还有各种政治的、军事的、经济的、文化的群众组织，如贫农团、妇女会等， 涵盖了各种人群。乡苏维埃与村之间不是完全的科层制关系，除了运用命令、督察、组织处 理等必要的制度化手段外，还采取大量的非制度化手

11、段，包括会议动员、开展深入细致的思 想政治工作、发挥干部模范带头作用等。毛泽东曾评价:“依靠于民众自己的乡苏代表及村的 委员会与民众团体在村的坚强的领导， 使全村民众像网一样组织于苏维埃之下， 去执行苏维 埃的一切工作任务。” 摘编自万振凡 中央苏区乡村基层政权运作特征及其启示 (I)根据材料并结合所学知识，概括中央苏区乡苏维埃政权运作的特征。(7 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明中央苏区乡苏维埃政权建立的意义。(8 分) 46. 历史一选修 3: 20 世纪的战争与和平 (15 分) 材料 巴黎和会后, 美国参议院拒绝批准 凡尔赛条约 ,也拒绝加入国际联盟.1921 年美国 绕开“凡

12、尔寨体系”,单独与德国媾和。1924 年美国联手芙国施压法国，掌握德国赔款问题主 导权，通过主导“道成斯计划”减轻德国赔款义务，变削弱德国政策为复兴德国方针;为给濒 临绝境的德国经济输血, 1924-1929 年美国贷款给德国 140 多亿金马克。 1928 年美国支持德 国参与缔结非战公约 ，大幅提高了德国战败后的政治地位。1933 年希特勒上台，美国对 纳粹德国的债务违约和重整军备采取绥靖态度。1935 年美国出台中立法 ，其实施实际援 助了侵略者,加强了德国法西斯扩张的野心，1939 年 9 月德国入侵波兰，第二次世界大战在 欧洲爆发. 摘编自吴于虚、 齐世柴世界史(现代史编) (1)根

13、据材料并结合所学知识，概括一战后美国对德外交政策。(7 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析一战后美国对德外交政策产生的影响。(8 分) 47. 历史一-选修 4: 中外历史人物评说 (15 分) 材料 20 世纪世界迅速发展,社会的系列变动引起了史学家对实证主义史学的反思.1929 年马克布洛赫(1886-1944 年) 与同事创办经济与社会史年鉴杂志，标志着法国年鉴学 派形成，他批评实证主义史家只看重事件和史实的罗列，排斥理论思考，使丰富的历史简化 为少数人的政治，军事、外交活动史，提出“唯有总体的历史才是真历史”。其代表作法国 农村史 将农民群众提升为历史舞台的主角， 还根据详细的史

14、料绘制出中世纪土地占有形式， 农耕技术、田园村舍布局等传统史学很少理会的图景。他重视运用比较的研究方法，在封 建社会中用社会学、心理学等多学科方法综合研究西欧中世纪封建社会。他认为历史学要 不断回答现实生活中的各种问题，“通过过去来理解现在，通过现在来理解过去”。年鉴学派 致力于“历史学的科学化”，逐渐发展成了一场欧洲乃至世界性的史学运动。但后来一些年鉴 派学者热衷于方法上的标新立异，研究内容过度专业化和分散化，也引起了学者的反思。 摘编自郭小凌 西方史学史等 (1)根据材料并结合所学知识，概括布洛赫的史学思想及其形成的时代背景。(10 分) (2)根据材料井结合所学知识，简评以布洛赫为代表的

15、年监学派的史学思想。(5 分) 1 2020 年深圳市高三年级第二次调研考试年深圳市高三年级第二次调研考试 文科综合历史参考答案文科综合历史参考答案 一、选择题（每小题 4 分，共 48 分） 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A B D C D C B A B A C D 二、非选择题（共 52 分） 41.（25 分） （1） 原因： 文艺复兴推动欧洲探索海外世界； 欧洲对外殖民扩张和掠夺； 私人收藏的发 展；启蒙运动传播了平等思想；科学研究和教育的需要。 （每点 2 分，共 6 分） （2）趋向：从展示工业文明成果走向展示历史文物；走向独立和专业发展

16、；公共性不断 增强；民族性不断增强。 （每点 3 分，共 6 分） 原因： 民族危机不断加深， 救亡图存的需要； 爱国意识进一步觉醒； 西学东渐不断深 入；知识分子的推动；对西方文明的反思；对传统文化的重视。 （每点 2 分，共 8 分） （3）功能：推动科学文化研究；丰富人们的文化生活；激发爱国热情与民族自信；传承 和发展优秀传统文化；保护文化遗产。 （1 点 2 分，2 点 4 分，3 点 5 分） 42. （12 分）略。 45. （15 分） （1） 特征： 强调党和上级政府的领导和监督； 有相应的考核机制； 体现人民群众当家做 主；形成了乡政运作网络；丰富的非制度化运作方式。 （1

17、点 2 分，2 点 4 分，3 点 7 分） （2）有利于党和政府的意志全面贯彻到农民的日常生活中；培养锻炼了革命干部；团结 了苏区群众；提高了农民的组织化程度和工作积极性，适应了苏区革命的需要；是乡村基 层政权建设的重要探索。 （每点 2 分，共 8 分） 46.（15 分） （1）扶植德国、打压英国和法国以构筑欧洲均势；利用经济手段渗透德国；通过条约、 法律等手段复兴德国；对德国采取绥靖政策。 （1 点 2 分，2 点 4 分，3 点 7 分） （2） 打击了英国的霸权地位； 削弱了法国的影响力； 加强了德国等法西斯势力的扩张野 心；加速了二战的爆发；增强了美国的实力和全球影响力。 （每点 2 分，共 8 分） 47. （15 分） （1）史学思想：强调史学理论的重要；倡导总体研究；研究视角转向平民日常生活；研 究方法注重比较和跨学科；注重研究现实问题。 （每点 2 分，共 6 分） 时代背景：工业革命推动生产力发展；自然科学的发展；对传统史学的继承和反思； 第一次世界大战冲击了人们的观念；大萧条促使史学家反思现实。 （每点 2 分，共 4 分） （2） 简评： 扩大了史学研究范围； 推动了史学研究方法的创新； 过度追求方法的标新立 异，研究内容过于专业化和分散化； 史学有失去本身特点而被其他社会科学同化的危险。 （1 点 2分，2 点 4 分，3 点 5 分）