下载《第9课那一定会很好》教案教学设计(部编版三上语文).doc
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1、9 那一定会很好 教学设计及反思 教学目标 1会认 “缩、茎 ”等 7个生字。正确朗读理解 “舒服、舒展、努力 ”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。 教学重难点 理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。 课前准备 1学生搜集有关种子成长,树木用途的图片、文字资料。 2教师准备 ppt。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入。 1出示 ppt图片:种子破土而出,枝繁叶茂的大树,手推车,椅子,说说想到了什么? 2从一 粒小小的种子到阳台上的木地板,一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我
2、们到课文中寻找答案吧。 3板书课题: “那一定会很好 ”。 4齐读课题。 二、初读课文,自学生字新词。 1初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2出示 ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。 3指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。 三、精读课文,体会感悟课文内容。 1用自己喜欢的方式读课文,想一想:从一粒种子到阳台上的木地板,大树走过了一段怎样的历程?在文中画出 来。 2小组学生各自读课文,然后讨论交流。 3交流大树经历的历程。 (板书:种子被泥土包裹 钻出地面 长成高大的树 砍倒做成手推车 拆了做成椅子 成为美丽的木地板 ) 4有感情地
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