高中生物选修一专题2微生物的培养与应用经典练习(DOC 9页).doc

1、高中生物选修一专题2微生物的培养与应用经典练习1、（2014新课标2,39,15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为。（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目

2、的是。（3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高的利用率。【答案】 (1)检测培养基平板灭菌是否合格(2)灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(3)B (4)溶解氧营养物质2、（2014四川理综，10,11分）有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如

3、图甲、乙所示。微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、_四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是_。与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和_，这些植物激素一般需要事先单独配制成_保存备用。纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有_。为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是_，该实验设计是否合理为什么_ _。【答案】无机盐和氮源 只有能降解利用苯磺隆的菌株才能生存繁

4、殖成菌落细胞分裂素 母液接种环（或接种针） 接种环在二区划线前未冷却即划烫死了菌种，或不小心从一区末端的空白处划线目的菌株通过分泌蛋白酶来降解苯磺隆 不合理，因为该菌种的培养液中已含有分泌出的蛋白酶，对实验结果会带来干扰。正确做法是，将上清液先经高压蒸汽灭菌后再做图乙实验。3、（2015武汉模拟）尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用。某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示。将表中物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL。实验过程如右图所示:回答下列问题:(1)该培养基能筛选出目的菌的原因

5、是。(2)图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是。初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成色，则可说明该菌种能够分解尿素。(3)在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是，需要消毒的是（填序号）。培养细菌的培养基与培养皿玻棒、试管、锥形瓶和吸管实验操作者的双手(4)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有（填序号）。所取土样不同培养基被污染接种操作错误没有设置对照实验(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行处理后，才能倒掉。故答案为：（1

6、）酚红 脲酶 氨 红色（2）目的菌 选择（3）尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气（4）稀释涂布平板法 平板划线法 单（5）灭菌4、（2015江苏单科）人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究。请回答下列问题: (1)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是_ (填序号)。酒精灯于培养皿显微镜无菌水 (2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是_。 (3)向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养基,需要用酒精棉球擦净的原因是_。 (4)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,

7、但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(见右图)。图中降解圈大小与纤维素酶的_有关。图中降解纤维素能力最强的菌株是_ (填图中序号)。 (5)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度和PH条件下进行发酵,测得发酵液中酶活性的结果见下图,推测菌株_更适合用于人工瘤胃发酵,理由是_。(1) (2)培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果(3)避免培养基污染棉塞 (4)量与活性(5)J4 发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高5、（2016全国卷3915分）空气中的微生物

8、在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；制作无菌平板；设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；将各组平板置于37恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题：（1）该培养基中微生物所需的氮来源于，若要完成步骤，该培养基中的成分X通常是。（2）步骤中，实验组的操作是。（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了现象。若将30（即366）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法（填“正确”或“不正确”）。答案（15分）（1）牛肉膏、蛋白胨琼脂（2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间（3）污染不正确