第01课-中华文明的起源与早期国家-练习题(DOC 5页).doc

1、第1课中华文明的起源与早期国家 练习题1、周公参酌殷礼,制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、谥制、谶服制、嫡长子继承制等,称为“周礼”,以此为后人所称道.这反映了西周（ ）A继承了商朝的礼乐制度 B形成了完备的典章制度C建立了理性的礼制社会 D完善了官僚行政体制2西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（ ）A山东、山西 B湖南、湖北C河南、河北 D广东、广西3分封制也叫封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是（ ）A“裂都会而为之郡邑”B“诸侯朝于天子，曰述职”C“周公立七十一国”D山东

2、素有“齐鲁大地”之称4周的政治体制中实权下放、虚权保留的模式，在彼此矛盾激化、亲情疏远的情况下，自然不再温情脉脉，春秋时代也便有且只有僭越频发的可能。材料中评价的政治体制为（ ）A分封制B宗法制C郡县制D礼乐制度5商朝信仰天帝的权威，礼记则有“君天下曰天子”的记载，唐代经学家孔颖达对此的注释“是上天之子，又为天所命子养下民”。由此可见周朝“礼”的文化（ ）A有效维护了分封制和宗法制B为周取代商提供了社会基础C使神权王权的结合更为密切D为强化王权提供了理论依据6国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）A都是地

3、方制度，加强了中央集权B前者是贵族政治，后者是官僚政治C都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度7“人们一说起中国发现的远古人类，没有不首先提到北京人的。”下列关于北京人的叙述，错误的是（ ）A是我国境内目前已确认的最早的古人类B依然保留着某些猿的特征但能直立行走C已经会用火烧烤食物和长时间保存火种D能够使用粗糙的打制石器并过群居生活8能够较典型地反映我国原始农耕生活的是北京人元谋人河姆渡人半坡人ABCD9中国农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期，农业生产有着悠久的历史。下列古人类中，会种植农作物水稻的是（ ）A北京人B河姆渡人C半坡人D元谋人10“春种

4、一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是（ ）A北京人B黄帝部落C河姆渡居民D半坡居民111937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”孙中山也曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。这两位伟人共同纪念的人物是（ ）A汉武帝 B禹 C秦始皇 D黄帝12大禹被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，以下不属于他的活动的是( )A治理黄河水患B建立了第一个王朝夏C将部落首领的位置传给桀，从此世袭制取代禅让制D将夏朝的都城设立在阳城13传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。舜年老

5、后，将部落联盟首领的位置传给了禹。这一传说反映的是()A分封制 B世袭制 C禅让制 D科举制14夏朝经历了的时间是A二百年B三百年C约四百七十年D五百年15归类法是我们学习历史的一个常用方法，它可以帮助我们梳理纷乱的历史知识，形成系统的知识网络。某同学在学习夏商周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王归为一类，你认为他这样归类的标准是 （ ）A他们都以残暴著称 B他们都是亡国之君C他们都轻徭薄赋，勤于政事 D改革内政，重用人才16孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫春秋；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（ ）A国人暴动B周平王东迁洛

6、邑C武王伐纣D三家分晋17下列关于夏、商、西周时期奴隶处境的描述，错误的是（ ）A地位与牛马猪狗等同B可以被随意转让和买卖C没有人身自由D有属于自己的一小块土地18考古学家采用新的技术复原了一位半坡人（下图）他手握一把双刃石矛，背后是一处河畔，散落几处茅屋，山间炊烟袅袅。这是一个宁静而美丽、原始而淳朴的世界。下列哪一现象不会出现在这“原始而淳朴的世界”之中（）A农田里粟谷长势喜人B荒地上人们用石铲耕地C半地穴式房屋错落有致D青铜器工艺精美材料题19夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给湖人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新“为主题进行探究活动

7、，请你参与其中。（王朝更替）（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏阳城商约公元前1600年亳西周公元前1046年镐京周幽王（制度创新）材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁余各以次受封。史记周本纪请回答：（2）材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？（3）材料二反映的是周朝什么制度？该制度实施下受封者该履行什么样的义务？周朝实施该制度有什么样的作用？20阅读材料,回答问题: 材料一

8、、天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。 左传 材料二：在一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶主买来五名奴隶，代价是一匹马加一束丝。问：（1）材料一反映了西周什么社会制度？（2）这一制度对西周的统治起了什么作用？ （3）从材料二中可以获得西周奴隶社会的哪些历史信息？（4）夏商西周时期主要采取了哪些手段统治国家和人民？【答案】1-10BAAAD BABBD11-18DCCCABDD19（1）朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏约公元前2070年禹桀商汤纣西周周武王（2）启；世袭制。（3）分封制；义务：向周王进纳贡物，服从周王调兵；作用：加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。20（1）分封制（2）打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。（3）奴隶毫无人身自由，经常被贵族用于赏赐或买卖。（4）暴力镇压和礼仪教化