最新人教版三年级语文上册课外阅读专项练习题(DOC 14页).doc
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- 最新人教版三年级语文上册课外阅读专项练习题DOC 14页 新人 三年级 语文 上册 课外阅读 专项 练习题 DOC 14
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1、最新人教版三年级语文上册课外阅读专项练习题1. 课内阅读。 我正要nng sh 他们时,zhu rn 一惊,睁开眼,云jn 也已皱蹙_(z c),凌乱,仿佛有谁zh一块大石下河水中,水波du rn 起立,将整篇的影_(yng yng)子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几_(j j)乎坠地的初学记,眼前还剩着几点虹霓_(m n)色的碎影。 我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛_(po pu)了书,欠身伸手去取笔,何_(尝常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。(1)根据拼音把词语写在横线上。(2)从括号里选择正确的读
2、音或字。(3)“昏沉的夜”指的是什么?(4)写写你对画线句子的理解。2. 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从_的地方升起来。_的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过_轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来(1)按原文填空。(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:_(4)第描写了音乐节奏_,第句表现了乐声_,第句描写表现了乐声_。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越3. 阅读下文,回答问题翠鸟(节选) 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼
3、,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。_它这样机灵,_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。(1)从文段中找出下列词语的近义词。响亮_ 凝视_ 灵敏_ 摇动_(2)在第段的横线上填入正确的关联词。_它这样机灵,_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(3)在第段中找到描写小鱼机灵的句子用“_”画出来;找到描写翠鸟捕鱼的句子,用“”画出来,并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。(4)选文第段写翠鸟“等鱼”的活动,第段写翠鸟“_”的活动(用2个字填写)。(5)
4、比较下面两个句子,哪一句更好,好在哪儿?翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆,爱在水面上飞。4. 按课文内容填空并回答问题。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起
5、这杆大秤呢_ (2)写出下列词语的反义词。下沉-_ 重_(3)按照课文给下面句子重新排列,在横线上标上序号。_赶象上船_称石头的重量_把大象赶上岸,往船上装石头_在船舷做记号(4)读了课文,你觉得曹冲是个怎样的孩子?5. 读课文片段,完成练习。 过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。” “为什么?”我惊肾地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀湖湿,飞起来沉重。” 我真高兴,父亲不是猎人。(1)写出下列词语的近义词。惊愕_ 沉重_(2)为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中?从文中找出答案并画上波浪线(3)对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。6. 阅读记金
6、华的双龙洞片段,完成练习 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋_这是什么_那是什么_大都依据形状想象成神仙_动物以及宫室_器用_名目有四十多_这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。 在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。(1)“石笋”的“笋”字用音序查字法,应查字母_;用部首查字
7、法应查_部,再查_画。(2)请给文中画横线的句子加上标点符号。其次是些石钟乳和石笋_这是什么_那是什么_大都依据形状想象成神仙_动物以及宫室_器用_名目有四十多_(3)在文中找出下列词语的近义词。观看_ 黑暗_(4)找出写内洞很黑的句子。(5)找出写内洞很宽的句子。(6)结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?(7)洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,请你发挥想象,它们还可以比做什么?写两种。7. 阅读下文,回答问题卖镜子的人 从前,有个卖镜子的人,他卖各式各样的镜子:大的,小的,圆的,方的他的镜子质量很好,他的口才也不错,生意做得很红火。 但是,他忙于经营,连饮食起居,梳洗的时间
8、都没有,外观逐渐邋遢(l t),自己(竟然 虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的,买镜子的人越来越少了,生意也越来越清淡。 有一天,他在集市上铺开摊子,好多人围过来看货,他就向大家宣传开了。 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子,本(打算 计算)买,但端详了一下他的脸,忽然“扑哧”一笑,放下镜子,扭头就走了。 卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_老人慢慢地说:“你的话倒是没错,不过,你拿镜子照照自己的脸吧!” 卖镜子的人拿起镜子一照,(顿时 及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸,从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊,竟像唱戏的大花脸似的。 他终于明白了:一个卖镜子的人,必须以
9、自己清洁的脸,作为自己照镜子的最好证据。只有这样,(宣传 宣告)才会有说服力,不然。任凭有多好的口才也没用。此后,他很注意梳洗整容了,生意也一天天好转了起来。(1)选择括号里搭配合适的词语。(竟然 虽然)_丝毫没有发觉 本_(打算 计算)买(顿时 及时)_羞得满脸通红 (宣传 宣告)_才会有说服力(2)为文中画横线的句子加上标点符号。卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_ (3)从文中找出意思相反的词语,写在横线上。肮脏_ 糊涂_(4)根据文章内容填空。这篇短文先写卖镜子的人起初_,但是由于_,结果_。后来,在一位老人的提醒下,他终于明白了_。(5)短文的中心是( )8. 阅读
10、短文,完成练习。有趣的发现 一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。 有一次,达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海面淹死。那些翅膀特别大的昆虫,因为顶得住大风,所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。(1)写出近义词。著名_观察_非常_逐渐_(2)填空。 达尔文初到小岛,发现岛上的昆虫要么_,要么就_,感到
11、_。(3)读读短文,用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀”的原因的句子。9. 阅读下文,回答问题 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。(1)这一节共有_句话。(2)作者用_、_、_、_、_、_这些词语描写了葡萄的颜色。(3)这一段话主要告诉了我们什么?_葡萄种的地方。葡萄沟的老乡热情好客。葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。10. 快乐阅读。小露珠 早晨,聚在鲜绿
12、的叶片上的一颗颗小露珠,晶莹透亮,像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下,几颗小露珠调皮地躲进了草丛,再也寻不着它了。(1)请找出文中的比喻句。(2)请找出文中的拟人句。11. 阅读下文,回答问题秋风 秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的,把稻田染成一片金黄色,把高粱画成正在燃烧的火炬,把柿子画成一盏盏小红灯,还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。你看,那些荡秋千的树叶,随风摇摆着,然后,轻飘飘地扑向大地。(1)这篇短文有_句。(2)写的是_的景色。(3)文中描写了_、_、_、_、_这些景色。(4)文中把“秋风”比作_。12. 阅读下文,回答问题上学一路歌 春天上学,
13、走一路,采一路野花。黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。 夏天上学,走一路,蹬一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲(q q)行,我们唱着(zhe zho)歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果,教(jio jio)室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。 冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲(chng ch
14、ng),要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近(1)给短文中划线的多音字选择正确的读音。弯曲_(q q) 唱着_(zhe zho)歌教_(jio jio)室 往冰上一冲_(chng chng)(2)从短文中我积累了两个表示声音的词,它们是_和_。(3)这篇短文是按照“_”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花,夏天_,秋天_,冬天滑冰,多快乐呀!(4)短文里的小学生要走很远很远的路去上学,而且夏天要膛水上学,冬天又特别冷,
15、你觉得这些孩子愿意上学吗?你是从哪里看出来的呢?13. 阅读下文,回答问题 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。(1)语段选自_,作者是_。(2)联系课文填空。“他们”指的是_。“他们”对_扬起了双臂。他们“那样急急忙忙”的原因是_。(3)妈妈是我们生活中的守护神。你病了,她着急;你长高了,她高兴;你犯错了,她教导你你会有很多话要对妈妈说,那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写:“他们”见到妈妈会说些什
16、么?14. 阅读下文,回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的
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