部编版语文六年级下册-3-古诗三首-同步练习题(word版有答案)(DOC 6页).docx

1、3 古诗三首一、写出下面诗句中加点字的意思。1.春城无处不飞花（ ）2.寒食东风御柳斜（ ）3.盈盈一水间（ ）4.脉脉不得语（ ）5.中庭地白树栖鸦（ ）二、读拼音，写词语。chn chng hn sh l zh q t（ ） （ ） （ ） （ ）j zh q y yng yng m m（ ） （ ） （ ） （ ）三、将下面的诗句翻译成现代汉语。1.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 2.中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 3.终日不成章，泣涕零如雨。 4.河汉清且浅，相去复几许。 四、理解课文内容填空。1.迢迢牵牛星这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的

2、生活。人们常用这一神话比喻 。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。2.寒食一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是 。3.十五夜望月的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。 五、对十五望月夜诗句理解不正确的一项（ ）。A.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。B“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。C.后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！六、课内阅读。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷

3、露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从 觉和 觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的 。2.“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人 的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到 。3.如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？ 七、课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.首句用“ ”和两个“ ”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人 。 2.“ ”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。 3.“ ”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，

4、亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“ ”字，也点明了第二句中提到的“ ”的具体内容了。 4.有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。 参考答案一、1.春天的京城 2.皇帝御花园里的柳树 3.形容清澈4.用眼睛表达情意的样子 5.庭中，庭院中二、春城 寒食 蜡烛 泣涕 机杼 栖鸦 盈盈 脉脉三、1.夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。2.月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。3.一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。4.这银河看

5、起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？四、1.牛郎织女 夫妻分离 泣涕零如雨2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜3.地白 树栖鸦 五、B六、1.视 听 寂静2.孤寂，怅然 月中的桂树3.不行。“落”能给人以动的形象感。七、1.独 异 在异乡作客的生疏不适的孤独感 2.倍 3.遥知 忆 佳节 4.示例1：这两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆 ，显得深沉含蓄。示例2：本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；

6、第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。