部编版语文小学五年级上册3-桂花雨-同步练习题(附答案)(DOC 5页).docx

1、3 桂花雨课时1一、读拼音，写词语。ln ch dng go bng （）花 （） 叶不（）（）Plu jn chn （）婆 （）筐 （）在 （）着二、辨字组词。萝（）杭（）挂（）浸（）箩（）抗（）桂（）侵（）三、给下面的加点字选择正确的解释。缠：A缠绕；B纠缠；C应付。1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（）3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（）四、用恰当的词语填空。（）地跑 （）的公鸡（）地玩 （）的眼睛（）地笑 （）的天空（）地做 （）的季节五、写出下列词语的近义词。吩咐（） 姿态（）即时（） 尤其（）六、写出下列词语

2、的反义词。完整（）茂盛（）笨拙（）仔细（）七、按要求写句子。 1.桂花太香了。（改为夸张句） 2.桂花纷纷落下来。（改为比喻句） 3.摇桂花对我来说是件大事。（改变语序） 4.这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句）八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因正确的是（）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。课时2一、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以，

3、我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第句：第句：2.这段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到。二、阅读短文，回答问题。我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝。我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。

4、桃花是粉红的，像霞一样艳。春风一吹，香飘十里。无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。桃花凋谢了，树上结满了果实。初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。吃起来，脆脆的，酸酸的。当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家

5、乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花 桃，给我们的生活带来甜蜜。我爱家乡的桃！1.第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。请在比喻句下面画横线，在拟人句下面画波浪线。2.第四自然段的三层，从内容上看，是以桃子的为顺序来写的。每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是、和。3.这篇文章的开头和结尾一句，作用是什么？4.本文中的桃子与桂花雨中的桂花都代表了什么？5.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，你能设计一条精美的广告吗？参考答案课时1一、读拼音，写词语。ln ch dng go bng （兰）花

6、（茶） 叶不（懂）（糕饼）Plu jn chn （婆）婆 （箩）筐（浸）在（缠）着二、辨字组词。萝（萝卜）杭（杭州）挂（挂上）浸（沉浸）箩（箩筐）抗（抗衡）桂（桂花）侵（侵入）三、给下面的加点字选择正确的解释。缠：A缠绕；B纠缠；C应付。1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（C ）2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（A ）3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（B ）四、用恰当的词语填空。（飞快）地跑 （穿花衣）的公鸡（痛快）地玩 （圆圆）的眼睛（大声）地笑 （蔚蓝）的天空（尽情）地做 （多彩）的季节五、写出下列词语的近义词。吩咐（嘱咐） 姿态（姿势）即时（即刻）

7、尤其（特别）六、写出下列词语的反义词。完整（残缺）茂盛（稀疏）笨拙（灵巧）仔细（马虎）七、按要求写句子。 1.桂花太香了。（改为夸张句）桂花香飘十里。 2.桂花纷纷落下来。（改为比喻句）桂花飘落的时候像下起一阵雨儿。 3.摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）对于我来说摇桂花是件大事。 4.这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句）这摇落的桂花我一定要收。八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因正确的是（B）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，

8、是她生活乃至生命的一部分。C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。课时2一、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第句：第句急切的心情。第句：第句欢快的心情。2.这段文字对“我”的语言和动作进行了描写，从中可以让人感受

9、到我对摇桂花的期待和喜爱。二、阅读短文，回答问题。我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝。我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。桃花是粉红的，像霞一样艳。春风一吹，香飘十里。无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。桃花凋谢了，树上结满了果实。初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。吃起来，脆脆的，酸酸的。当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被

10、砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花 桃，给我们的生活带来甜蜜。我爱家乡的桃！1.第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。请在比喻句下面画横线，在拟人句下面画波浪线。2.第四自然段的三层，从内容上看，是以桃子的成长过程为顺序来写的。每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是初生、半熟和完全成熟。3.这篇文章的开头和结尾一句，作用是什么？首尾呼应，突出了作者对家乡桃子的喜爱之情。4.本文中的桃子与桂花雨中的桂花都代表了什么？代表了对家乡的热爱之情。5.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，你能设计一条精美的广告吗？示例：天青色等烟雨，蜜桃在等你。