部编版语文六年级上册-24-少年闰土-同步练习题(有答案)(DOC 8页).docx

1、24 少年闰土课时1一、在下面加点字正确的读音上画“”。 钢叉（ch ch）熟识（shush） 正月（zhng zhng） 供品（gng gng） 五行（hng xng） 脖颈（jng jng） 盗贼（zi zn） 空间（kn kn）二、读拼音，写词语。 zhn zhn ch fn pn wng lng l cho xn （ ） ( ） （ ） （ ） （ ）三、用恰当的词语填空。 支起( ) ( ) 的经历 ( )的贝壳 撒下( ) ( ) 地逃走 ( )地刺去 四、根据意思，在括号内填上恰当的字。 1.表示有点出乎意料之外：( )然 2.不关心，不在乎的样子： ( )然 3.坚决毫不犹豫：

2、 ( )然 4.非常敬佩的样子：( )然 5.不应该这样而这样： ( )然五、按要求写句子。 1.天空中挂着一轮圆月。（扩句） 2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句） 3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句） 4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话） 5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句） 六、根据课文内容填空。1.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是（ ）的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜，其间有一个（ ）的少年，项带（ ），手捏（ ），向（ ）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.从闰

3、土给“我”讲 、 、 、 等几件事，可以看看闰土是一个 少年。课时2一、课文理解。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物，（ ）、（ ）、（ ）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。 2.（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。二、阅读短文，回答问题。再见闰土这来

4、的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神

5、情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 1.请描述一下中年闰土是什么样的？ 2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？ 3.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？ 参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“”。 钢叉（chch）熟识（shush） 正月（zhngzhng） 供品（gng gng） 五行（hng xng） 脖颈（jng jng） 盗贼（zizn） 空间（kn kn）二

6、、读拼音，写词语。 zhn zhn ch fn pn wng lng l cho xn （郑 重） (厨 房） （盼 望） （伶 俐） （潮 汛）三、用恰当的词语填空。 支起(架子) (冒险) 的经历 (美丽)的贝壳 撒下(种子) (狼狈) 地逃走 (大力)地刺去 四、根据意思，在括号内填上恰当的字。 1.表示有点出乎意料之外：(竟)然 2.不关心，不在乎的样子： (漠)然 3.坚决毫不犹豫： (断)然 4.非常敬佩的样子：(肃)然 5.不应该这样而这样： (居)然五、按要求写句子。 1.天空中挂着一轮圆月。（扩句）浩瀚无垠的天空中挂着一轮圆月。2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）

7、猹逃走。3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）闰土不一会儿就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被闰土不一会儿就抓住了。4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）闰土说走路的人口，渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。六、根据课文内容填空。1.（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边）的沙地，都种着一望无际的（碧绿）西瓜，其间有一个（十一二岁）的少年，项带（银圈），手捏（一柄钢叉），向（一匹猹）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.从闰土

8、给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿等几件事，可以看看闰土是一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年。课时2一、课文理解。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了（天空）、（圆月）、（沙地）、（西）四种景物，（深蓝）、（金黄）、（碧绿）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。 2.（捏）和（刺）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（扭）和（

9、逃）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。二、阅读短文，回答问题。再见闰土这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡

10、着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 1.请描述一下中年闰土是什么样的？他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”是看到昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，脸上自然而然出现凄凉的神情。3.闰土“动着

11、嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？闰土想说：“老朋友，你还好吗？要是有空去我家乡看看，我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼。”“我”想说：“好久不见，你变化怎么这么大啊，当年活泼可爱，聪明伶俐的你去哪儿了？唉，只因穷富的界限，把我们的友谊深深地隔离了。”按特长评语8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 9.你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。