部编版四年级语文下册-22-文言文二则--课后同步练习题(含答案)(DOC 7页).doc

1、统编版小学语文四年级下册课课练22 文言文二则一、用“”给加点字选择正确的读音。1. 胤(yn yng )恭勤(qng qn )不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛(chng shng )数(shu sh )十萤火以照书，以夜继日焉。2. 过小溪，逢老媪(o o )方磨铁杵(ch w )，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还(hi hun )卒业。二、看拼音，写词语。nng ku yng hu chng b xu pn kn xing fng sh z( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、用“”给加点字选择正确的解释。1. 胤恭(A. 恭敬 B. 谦逊有礼)勤不倦，博学多通(

2、A. 通晓，明白 B. 通过 )。2. 夏月则(A. 就 B. 如果)练囊盛数十萤火以照书，以(A. 所以 B. 用)夜继日焉。3. 世传李太白读书山中，未成(A. 完成 B. 成就 )，弃去( A. 到 B. 离开 )。4. 过是(A. 就是 B. 这)溪，逢老媪方(A. 正在 B. 方向 )磨铁杵。四、先解释加点的字词，再理解句子的意思。1. 囊萤夜读。囊：_ 萤：_句意：_2. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。练囊：_ 以：_句意：_3. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。逢：_ 老媪：_句意：_4. 太白感其意，还卒业。感其意：_ 卒：_句意：_五、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错

3、的打“”。1. 囊萤夜读讲的是唐朝人车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读的故事。 ( )2. 车胤的这种在夏夜捕捉萤火虫，用以照明读书的精神已经过时了。 ( )3. “铁杵成针”字面意思是铁棒磨成针。实际上比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 ( )4. 囊萤夜读和铁杵成针都是寓言故事。 ( )六、根据课文内容填空。1. 囊萤夜读选自_，故事的主人公是_，从这个故事中我们懂得的道理是：_。2. 铁杵成针选自_代_(人名)的_，故事的主人公是_，读了这个故事我们懂得的道理是：_。七、阅读囊萤夜读，回答问题。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十

4、萤火以照书，以夜继日焉。1. 晋朝人车胤学习态度和学识如何？(用短文原句回答)_2. 他因“家贫不常得油”，又时如何解决这一困难的？(用短文原句回答)_3. 我还知道古人勤奋苦读的事例有_、 _ 、_。4. 读了这个故事，你有什么感想？_。八、阅读铁杵成针，回答问题。磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1. 李白小时候的读书态度任何？(用短文原句回答)_2. 他在路过一条小溪的时候，遇见了谁？她在干什么？(用短文原句回答)_3. 李白了解情况后，反应如何？做出了怎样的举动？(用短文原句回答)_4. 读了这个故

5、事，你有什么感想？_5. 从这个故事中，我们得出的一个成语是：_九、阅读天地。(一)凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1. 解释下列加点的词语。邻居有烛而不逮。 逮：_主人怪而问衡。 怪：_2. 翻译下列句子。主人感叹，资给以书，遂成大学。_3. 文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？_(二)画荻教子欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，

6、惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1. 解释下列加点的词语。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 或：_惟读书是务。 务：_2. 翻译下列句子。(1)就闾里士人家借而读之，或因而抄录。_(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3. 读了这篇短文，你有什么感受?_参考答案一、 1. yn qn chng sh 2. o ch hun 二、囊括 萤火虫 博学 贫困 相逢 士卒 三、1. B A 2. A B 3. A B 4. B A 四、1. 囊：用口袋装。 萤：萤火虫。 用白纱布袋囊装萤火虫，利用萤火的亮度来看书。 2. 练囊：用白色薄绢做的口袋。 以：来。 夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做

7、成(透光)的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 3. 逢：遇到，遇见。 老媪：老妇人。 (他)路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。 4. 感其意：被她的意志感动。 卒：完成。 李白被她的精神感动，就回去完成学业。五、1. 2. 3. 4. 六、1. 晋书 车胤传 车胤 无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。 2. 宋 祝穆 方舆胜览 眉州 李太白 无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，一定会成功的，功夫不负有心人。 七、1. 恭勤不倦，博学多通。 2. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 3. 韦编三绝 刺股悬梁 目不窥园 4. 示例：古代的小朋友

8、在艰苦的环境下都能通过努力取得成功，我们条件那么好，反而不好好学习，今后我一定天天向上，在学习上更上一层楼。八、1. 未成，弃去。 2. 逢老媪方磨铁杵。 3. 太白感其意，还卒业。 4. 示例：干什么事只要有毅力、下苦工夫就能克服困难做出成绩的。我今后无论做什么事都要像老婆婆和李白那样坚持下去直到成功。 5. 持之以恒 九、(一)1. 逮：到，及，这里是照到。 怪：奇怪。 2. 翻译：主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 3. 写了匡衡少年时读书的两件事：一件是凿壁偷光，二是借书苦读。赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。(二)1.

9、 有时 致力，从事 2. (1)便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。 (2)就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 3. 示例：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、持之以恒刻苦学习还是可以学好知识的。-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。