部编版六年级语文下册第三单元练习题及答案(DOC 10页).doc

1、第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。(40分)(一)读拼音，写词语。(8分)当我正pi hui()不定时，爸爸突然开口说话了:“我yun lin()你了，虽然你dn w()了我的正事。”听了他的话，我那颗hun kn()不安的心终于安定了下来。(二)用“”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)1.一阵旋(xunxun)风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋(xunxun)转。2.薄(bbbo)雾之中，突然传来一股淡淡的薄(bbbo)荷的香味。3.“你挨(ii)我这么近干嘛?是不是想挨(ii)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。(三)给下面句中加点的词语找反义词，写在括号

2、里。(4分)1.聪明()的人，在空虚()的时候，知道找事情做。2.在渐渐暗下去的虚无缥缈()的光线里，我似乎明白()了什么。(四)根据要求，完成句子练习。(17分)1.根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好: (2)心情不好: 2.对下面句子的理解，正确的选项是()(4分)但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?A.用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平，白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)()婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。()当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水

3、也唱和着，发出悦耳的声音。()有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。()一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。()溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。(五)判断正误。正确的画“”，错误的画“”。(5分)1.匆匆这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。()2.课文那个星期天的作者是史铁生。()3.别了，语文课一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。()4.阳光的两种用法一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。()5.写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中

4、表达。()二、积少成多。(10分)1.燕子了，有的时候;杨柳了，有的时候;桃花了，有的时候。2.过去的日子如，被了，如，被了;我留着些什么痕迹呢?三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上()过，从我脚边()走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又()走

5、了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里()过了。1.从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。(填序号)(2分)A.闪B.飞C.溜D.跨2.这一段文字，作者运用了()的修辞手法。(多选)(2分)A.排比B.对比C.拟人D.比喻3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分) (二)课外阅读。(12分)掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候

6、，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似(ssh)的，不(再在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次(连

7、联)欢会上，还让同学们教(jiojio)她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1.用“”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)2.读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情?(2分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)英子的情感变化:()()()()4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分) 5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内

8、容，谈谈你的理解。(2分) 四、习作平台。(30分)生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。第三单元提升练习答案一、(一)徘徊原谅耽误惶恐(二)1.xunxun2. bb3.ii(三)1.愚蠢充实2.真实糊涂(四)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了!2.B3.(五)1.2.3.4.5.二、1.去再来枯再青谢再开2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三、(一)1.DBCA2.AC

9、3.描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会:日子在生活的不经意中来去匆匆，而人们却无所察觉。(二)1. sh再联jio2. 从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。3.自卑害怕为难自信4. 两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。5. 英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前，先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的?写的时候，注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分写详细一些，表达情感的时候，可以通过借助对人、事、景物的描写来表现，也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。