鲁教版九年级上册化学第二单元-探索水世界-章末练习题(DOC 6页).doc

1、第二单元 探索水世界一、选择题1.榴莲被誉为“果中之王”切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ） A.分子质量很小B.分子体积很小C.分子在不断运动D.分子间有间隔2.下列各组元素中,元素符号的第一个字母不相同的一组是( ) A.锰、钛B.氩、金C.铅、铂D.氦、汞3. 下列关于原子、分子的说法错误的是（） A.分子可以构成物质，而原子只能构成分子B.在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C.在原子中，质子数等于核外电子数D.分子是保持物质化学性质的最小粒子4.根据下面四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的是（ ）A.两图所示的粒子化学性质相似B.图所示的粒子是一种离子C.图是一种稀有气

2、体元素的原子结构示意图D.两图表示的两种微粒，是硬水中含有的两种主要离子5.下列粒子结构示意图中，说法不正确的是A.表示同种元素B.表示的元素在化合物中通常显+2价C.表示的都是离子D.表示的都是阳离子6.宏微结合是研究化学的重要思想。如图所示，提起压在水面上方的活塞，容器中的水发生气化，则相同微小空间内微粒的变化最可能是：（ ）A.B.C.D.7.吸烟让自己受到伤害的同时，也造成周围的人“被动吸烟”。对其原因解释合理的是( ) A.分子在不断运动B.分子的质量很小C.分子间有间隔D.分子由原子构成8.如图所示，图中和分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ ） A.B.C.D.9.

3、向量筒中注入水，仰视读数为19毫升：倒出一部分水后，俯视读数为11毫升，则实际倒出的水的体积为（ ） A.等于8毫升B.大于8毫升C.小于8毫升D.无法确定10.下图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A.原子序数B.元素名称C.元素符号D.中子数11. 下列关于的粒子结构示意图说法错误的是（）A.核外有18个电子B.最外层上电子的能量高于次外层C.该粒子是氯原子D.最外层达稳定结构12.下列几种常见的物质中，属于纯净物的是（ ） A.碘酒B.空气C.氧化钙D.生铁13.现有下列仪器；.10mL量筒 .50mL量筒 试管 胶头滴管 天平，欲取40mL的液体，应选用的仪器

4、是（ ） A.B.C.D.14.下列现象，能用明分子的观念进行解释的是（ ） A.雪花飘舞B.细沙流入岩石缝隙里C.水分蒸发D.刮风下雨15.从分子原子的角度对下列事实进行解释，其中错误的是（ ） 事实 解释A打开一瓶浓氨水，立即闻到刺激气味分子在不停地运动B温度升高，温度计中水银柱升高温度升高汞原子体积增大了C用打气筒可将空气压缩到篮球内分子之间有间隔D冰水共存物属于纯净物冰、水由同一种分子构成A.AB.BC.CD.D二、填空题 16.量取液体时用的仪器是_，读数时视线要与_相平。 17.近代化学史上最具影响力的是物质的构成理论，不仅解释了自然现象，还指导我们认识和改造物质世界从原子、分子角

5、度描述水的构成A_B_ 18.镧是比较重要的稀土元素，可用来制造昂贵的照相机的镜头在周期表中，镧元素的原子序数是57，相对原子质量是138.9请问镧元素的原子的质子数是_，中子数是_（取整数） 19.氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象请根据图中所示的信息，归纳出有关氨气的物理性质：_；_ 20.如图是A、B、C、D四种粒子 的结构示意图，回答下列问题： A、B、C属于离子的是_（填写离子符号）若D表示某元素原子，则m=_，该元素的原子在化学反应中容易_（选填“得到”或“失去”）电子A、

6、C形成的化合物的化学式为_21.下面三个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最_（填“高”或“低”）。（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：_。（3）实验C是蒸馏水的制取，蒸馏过程中进入冷凝管中水的流向是_（“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却成小水珠，从微观角度看是水分子的_减小了。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

7、孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。22.根据如图所示信息判断，下列关于铝的说法正确的是_A属于非金属元素 B原子的核电荷数是13 C相对原子质量是26.982gD在化

8、学反应中，原子易失去电子形成_23.每年的6月5日为“世界环境日”作为“地球村”的“村民”，你保护水资源的行动是(与化学有关的知识)：_人类须臾离不开的重要自然资源有_和_ 24. 某原子的结构示意图如图所示，该原子的核电荷数为_；核外有_个电子层“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最

9、为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。25.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的（1）水净化过程中，把沉淀物与水分离的操作是_（填写操作名称）（2）为了检验生活用水是硬水还是软水，可以用_来区别（填一种试剂） 三、实验探究题 26.如图表示通电分解水的简易装置回答下列问题：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

10、要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的_极，B量筒中产生的气体是_，检验该气体的方法是_ （2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB约等于_：_ （3）此实验说明水由_和_组成 （4）写出电解分解水的化学方程式_该反应属于_反应。 四、综合题 27.水是一种重要的资源 （1）指出图中电解水实验的目的是_； （2）D试管中为_气，与C试管中气体的质量比为_ （3）自来水厂净水过程中用到明矾，其作用是_ 28.根据下列图示，回答问题。请你回答： （1）氟元素的原子序数为 _；D 中的 x 为 _。 （2）和是不同种元素，他们的最本质的区别是 _ 。 （3）A,B,C,D 结构示意图中，属于同种元素的粒子是 _(填序号)。 （4）A 粒子的化学性质与 B,C,D 中 _(填序号)粒子的化学性质相似。 第 7 页