部编版七年级语文下册《木兰诗》练习题汇总完美版(DOC 5页).docx

1、 木兰诗练习题汇总一、 文学常识积累：本文选自代郭茂倩编的 ，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与被称为乐府民歌中的“双璧”。二、看拼音写汉字或看汉字写拼音.机杼声（ ） 军帖（ ）可汗大点兵（ ）（ ）鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ）（ ）鸣jin jin（ ） 赴rng（ ）机 传金tu（ ）阿姊（ ） 著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀霍霍（ ）三、重点字词解释。1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ）3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ）7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ）9、赏赐百千强（ ） 10、出郭

2、相扶将（ ）11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ）13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）四、重点句子翻译。1、昨夜见军帖，可汗大点兵。2、愿为市鞍马，从此替爷征。3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。4、将军百战死，壮士十年归。5、策勋十二转，赏赐百千强。6、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。7、愿驰千里足，送儿还故乡8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。9、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？五、理解性默写。1.木兰诗写木兰从军的原因是： ， 。 ， 。 ， 。2.木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： ， 。 ， 。3.木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来

3、的诗句是： ， ； ， ； ， 。4.成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的： ， 。5.木兰诗中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句： ， 。6.凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是： ， 。7.木兰诗写征途遥远行军神速的语句是： ， 。8.木兰诗中体现木兰战功卓著的是： ， 。9.木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： ， 。10.木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： ， ， ， 。 ， ， ， 。11.诗中描写边塞战地夜景的两句是： ， 。12.突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： ， 。13.木兰诗中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而

4、木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）： ， 。14.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ， ； ， ？15.木兰诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的几句是： ， ， ， 。16.木兰诗中概括写木兰十年征战生活的句子是： ， 。 ， 。17.木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是： ， 。18木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是： ， 。19木兰诗中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗是： ， ； ， ？20木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： ， 。六、阅读木兰诗，完成练习

5、。1.选择对字词理解正确的项。策勋十二转（）A勋位每升一级叫一转B回C转动赏赐百千强（）A多B大C有余愿为市鞍马（）A市场B买C集市愿驰千里足（）A希望B愿意C能够2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A采用对比手法，反映战争紧迫。B采用复沓手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极

6、大地丰富了女英雄的形象。D采用复沓手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A写征程的遥远和军情的急迫。B写战争

7、到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。参考答案1.ACBA2.A3.C4.B5.B6.C7.A七回顾木兰诗，完成下列题目1. 用一句话概括木兰诗的主要内容。 2.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄” 该句子用了什么修辞手法？表现了木兰怎样的心情？ 3.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象。 八、阅读课文第六自然段，回答下列问题。爷娘闻女来，出郭

8、相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 6结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？ 7这首诗的主题是什么？ 九、文言文复习训练：（一）、阅读下面两篇短文，完成1-6题。 （一

9、）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （二）诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。 2仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 3解释下列加点的词语。 孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_ 士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_ 静以修身，俭以养德。俭以养德：_ 淫慢则不能励精。励精：_ 4.翻译下列句子。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 5.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 6读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。