(简谱)人教版二年级下册《音乐》第一单元 欣赏 出发-ppt课件(配套教案编号:b0506).pptx
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出发 1 听音乐,初步感受乐曲出发的节奏。 乐曲中描写了什么交通工具? 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具? 初步感受歌曲初步感受歌曲 用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏,用小号 模仿火车汽笛声。 学唱歌曲学唱歌曲 听音乐,进一步感受乐曲出发的情绪。 乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情? 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色, 表现少先队员出发到郊外去的心情。 学唱歌曲学唱歌曲 学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。 学唱歌曲学唱歌曲 听乐曲出发,随音乐律动 学唱歌曲学唱歌曲 学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢, 随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出 站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。 随音乐律动随音乐律动 提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶 方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改 变而有所变化。 随音乐律动随音乐律动 介绍作曲家和乐曲创作背景 学唱歌曲学唱歌曲 1.并随音乐律动 2.注意演唱出发的强弱力度变化 3.做到有表情地演唱 完整演唱歌曲完整演唱歌曲
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