部编版小学语文五年级下册期末专项复习—阅读专项.ppt

1、专项复习之四 阅读专项 一、读一、读 草船借箭草船借箭 片段，片段， 完成练习。完成练习。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮有一天，周瑜请诸葛亮( (商量商量 商议商议) )军事，说军事，说:“:“我们我们 就要跟曹就要跟曹 军交战。水上交战，用什么兵器最好军交战。水上交战，用什么兵器最好?” ?” 诸葛亮诸葛亮 说说:“:“用弓箭最好。用弓箭最好。” 周瑜说周瑜说:“:“对，先生跟我想的一样。对，先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责赶现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希造十万支。这是公事，希 望先生不要望先生不要( (推却推却 推卸

2、推卸) )。” 诸葛亮说诸葛亮说: “: “都督都督( (拜托拜托 委托委托) )，当然照办。不知道这，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用十万支箭什么时候用?” ?” 周瑜问周瑜问:“:“十天造得好吗十天造得好吗?”?”诸诸 葛亮说葛亮说:“:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜周瑜 问问:“:“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“只要三天。只要三天。”周瑜周瑜 说说:“:“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说诸葛亮说:“:“怎么敢跟都督怎么敢跟都督 开玩笑开玩笑? ? 我愿意立下军令

3、状，三天造不好，甘受重罚。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜周瑜 很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席( (招待招待 招呼招呼) ) 他。诸葛亮说他。诸葛亮说:“:“今天来不及了，从明算天起，到第三天，请今天来不及了，从明算天起，到第三天，请 派五百个军士到江边来搬箭。派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。诸葛亮喝了几杯酒就走了。 . 用“用“ ”划去选文中括号内不恰当的词。”划去选文中括号内不恰当的词。 . 诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜 ， 从中反映出周从中反映出周

4、瑜的瑜的 。 阴险阴险 认为诸葛亮必定做不到认为诸葛亮必定做不到 可以借机处罚他可以借机处罚他 根据人物的所作所为根据人物的所作所为 来分析人物性格特点来分析人物性格特点 的重要方法之一。的重要方法之一。 商量商量 推卸推卸 拜托拜托 . “. “今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个 军士到江边来搬箭。军士到江边来搬箭。”从这两句话中可以看出诸葛亮对从这两句话中可以看出诸葛亮对 三天“造”三天“造” 十万只箭十万只箭 ( (填一个成语填一个成语) ) 一点一点 儿也不担心。儿也不担心。 解析：这种填写成语解析：这种填写成语 的题目，要联系

5、上下的题目，要联系上下 文的意思。文的意思。 胸有成竹胸有成竹 . . 结合全文用“因为结合全文用“因为所以所以结果结果” 的句式叙述的句式叙述 这件事的起因、经过和结果。这件事的起因、经过和结果。 因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸 葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草 船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭 周瑜自叹不如。周瑜自叹不如。 二、读文言文二、读文言文 猴王出世猴王出世 ， 完成练习。完成练习。 石猴端坐上面道

6、石猴端坐上面道:列位呵，列位呵，人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?众猴听说，即拱伏众猴听说，即拱伏 无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称千岁大王。自无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称千岁大王。自 此，石猴高登王位，将石字隐了，遂称美猴王。此，石猴高登王位，将石字隐了，遂称美猴王。 . . 写出画线句子的

7、意思。写出画线句子的意思。 。 一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。 . . 这段话主要是对石猴的这段话主要是对石猴的 描写，从石猴的话描写，从石猴的话 中可看出石猴中可看出石猴 的特点，也的特点，也 可以看出他做事可以看出他做事 。 语言语言 聪明、机敏、爽朗、坦率聪明、机敏、爽朗、坦率 有心计，有领导能力有心计，有领导能力 通过语言、动作、神态通过语言、动作、神态揣摩人物揣摩人物 性格特点，可以抓住重点词句解决。性格特点，可以抓住重点词句解决。 .石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件?( )(多选多选) .

8、他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的 猴子能比。猴子能比。 .他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的 眼光。眼光。 . 他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。 ABC 1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2认真通读所有题目，理解题意，明确题目认真通读所有题目，理解题意，明确题目 的要求。的要求。 3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关 内容，认真地思考、组织

9、答案。内容，认真地思考、组织答案。 4检查，看回答是否切题，内容是否完整，检查，看回答是否切题，内容是否完整， 语句是否通顺，标点是否正确。语句是否通顺，标点是否正确。 阅读短文，阅读短文， 完成练习。完成练习。 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有 午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把 布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后 偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道:只前头

10、丁只前头丁 字路口，便是蒋门神酒店。字路口，便是蒋门神酒店。 武松道武松道: : 既是到了，你既是到了，你 自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影 一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一 飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起

11、，直飞在蒋门神武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神 额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸 脯，提起这脯，提起这 醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 . 武松真的完全喝醉了吗武松真的完全喝醉了吗? ( ) . 他完全喝醉了。他完全喝醉了。 . 他没有完全喝醉，是在装醉。他没有完全喝醉，是在装醉。 . 用“用“ ”画出描写武松装醉时的样子。”画出描写武松装醉时的样子。 B 解析：细读课文，解析：细读课文， 文中即有答案。文中即有答案。 前颠后偃，东倒西歪前颠后偃，东倒西歪 . 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在 景阳冈景阳冈 中，作者写的是“提起中，作者写的是“提起 拳头”，拳头”， 两者有异曲两者有异曲 同工之妙。同工之妙。 .文中画“文中画“ ”的句子是”的句子是 描写，写出了武松描写，写出了武松 的的 特点。特点。 .用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目: 。 铁锤般大小铁锤般大小 动作动作 武艺高强武艺高强 武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神 先找到主人公，然后分析先找到主人公，然后分析 文中的事件，突出醉文中的事件，突出醉