部编版小学语文二年级语文下册专项复习—句子.ppt

1、专项复习之二 句子句子 一、我会用标点。一、我会用标点。 1. 1. 小草从地下探出头来了小草从地下探出头来了 那是春天的眉毛吧那是春天的眉毛吧 2. 2. 春天的郊外春天的郊外 景色异常美丽景色异常美丽 3. 3. 我真高兴啊我真高兴啊 ， ？ ， 。 ！ 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 例：谜（谜语）大家一起猜谜语。例：谜（谜语）大家一起猜谜语。 奖（奖（ ） 店（店（ ） 评奖评奖 玲玲的画要参加评奖。玲玲的画要参加评奖。 书店书店 我去书店买书。我去书店买书。

2、 二、照样子组词，写句子。二、照样子组词，写句子。 先组词，然后用新词造句。 三、连词成句（填序号）。三、连词成句（填序号）。 1 1商店商店 决定决定 蜘蛛蜘蛛 开开 一家一家 _。 2 2大自然大自然 许多许多 指南针指南针 天然的天然的 有有 。 表示要做某件事，主语放在句子开头：蜘蛛决定开一家商店。 表示地点的词语放在句子开头：大自然有许多天然的指南针。 （通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。） 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁

3、”、“什 么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 例：例：小马地说。（连蹦带跳地）小马地说。（连蹦带跳地） 小马连蹦带跳地说。小马连蹦带跳地说。 四、四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。 小马怎么地说，“连蹦带跳 地说”这样就把事情写的更 具体了，使句子更加完整， 更形象了。 1 1大象正在路上散步。（慢慢地）大象正在路上散步。（慢慢地） _ 2 2狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的） _ 3 3泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）泥塘周围长出了小草。（

4、绿茵茵的） _ 五、五、用上括号里的词语，把句子写具体。用上括号里的词语，把句子写具体。 大象正在路上慢慢地散步。大象正在路上慢慢地散步。 狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 例：闪电越来越亮，雷声越来越响。例：闪电越来越亮，雷声越来越响。 大风刮得越来越大。大风刮得越来越大。 公园里开着五颜六色的鲜花。公园里开着五颜六色的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。 六、用加点的词语写句子。六、用加点的词语写句子。 例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。例：小马连忙收住脚步，不知道怎

5、么办才好。 小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。 1.1.他在公园里玩得很高兴。他在公园里玩得很高兴。 2.2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。 他在公园里玩得很开心。他在公园里玩得很开心。 古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。 七、照样子换词语，句子意思不变。七、照样子换词语，句子意思不变。 1. 1. 把句子改为拟人句。把句子改为拟人句。 小鸟在树上叽叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地叫。 小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。 八八、按要求改写句子。、按要求改写句子

6、。 用人做的事来代替句中的动词。 用“唱歌”代替“叫”。 2. 2. 把句子改为“把”字句和“被”字句。把句子改为“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。夕阳染红了西天。 夕阳把西天染红了。夕阳把西天染红了。 西天被夕阳染红了。西天被夕阳染红了。 改为把字句：改为把字句： 名词名词1+1+把把+ +名词名词2+2+动词动词 改为被字句：改为被字句： 名词名词2+2+被被+ +名词名词1+1+动词动词 3. 3. 把两个句子合并在一个句子。把两个句子合并在一个句子。 马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹老马 马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹小马 马棚里住着一匹老马和一匹小马。马棚里住着一匹老马和一

7、匹小马。 先读懂每句话的意思，可省略第二句的主语 然后 连起来,两句话就合成一句话了。 4.4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。不改变句子的意思，给句子换一种说法。 例：叶子上的虫还用治？例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫子不用治。叶子上的虫子不用治。 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不怕。有几个虫子不怕。 将反问句中的肯定词改为 否定词，或将否定词改为 肯定词，问号改为句号。 1. 1. 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的 春风，它就像一把灵巧的剪刀。春风，它就像一把灵巧的剪刀。 2. 2. 村

8、里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3. 3. 从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东 吴的船只。吴的船只。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 九、我会根据意思写诗句。（九、我会根据意思写诗句。（8 8分）分） 十、十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 2 5 3 1 4