苏教版六年级下册美术复习提纲.doc

1、苏教版六年级下册美术复习提纲苏教版六年级下册美术复习提纲 第1课三百六十行(一) 1、三百六十行，行行不可少，既有各自的辛 劳，也有各自的骄傲。不同的职业，有不同 情趣，也有不同的特征和面貌特征和面貌 2、在作画时要考虑人物之间，人物和器物之 间的前后、大小、主次前后、大小、主次的关系。色彩画要注 意画面色彩的协调和对比关系协调和对比关系 4、描述你最熟悉的职业从业人员的外面特 征，模仿这些人的说话、动作和表情，用铅铅 笔和水粉色笔和水粉色等工具将他们画出来。 5、画出具体的场景、道具、环境场景、道具、环境，渲染出特 定的气氛。 6、 音 乐 家(蛋 彩 画)现 代夏 班夏 班(乌 克 兰乌

2、克 兰)     货郎担(局部)(中国画)李嵩李嵩(宋宋代代) 二、第2课三百六十行(二) 7、用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓 住服饰和道具，动作和神情服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼 认清。 8、琴师(木雕)20世纪彼得森彼得森(瑞典瑞典)   民 工(雕塑)现代梁硕梁硕(中国中国) 三、第3课能干的脚 9、细细地观察自己的脚，有厚实的足眼厚实的足眼。斜斜 坡坡一样的足背，弯弓弯弓一样的足底，活泼好动 的脚趾.据说我们脚的长度脚的长度和自己头的长度头的长度相 等。 10、昆虫的脚兼有触觉、听觉和味觉触觉、听觉和味觉的功能。 壁虎的脚能像吸盘吸盘一样吸附

3、在玻璃上。猫科 动物可以悄无声息地行走，因为它们脚宰上 有软软的肉垫肉垫脚上的利爪还可以伸缩自如。 四、第4、5课漂亮的鞋(一)(二) 11、原始先民用树皮、藤蔓、树叶以及兽皮树皮、藤蔓、树叶以及兽皮 保护脚，后来用草、麻等植物和兽皮草、麻等植物和兽皮编织鞋 子。据考证，鞋的出现已超过四万多年的历 史，人们发现过五千多年前用兽皮缝制的原兽皮缝制的原 始凉鞋始凉鞋。古代，不同年龄、不同地位、不同 职业、不同性别、不同场合，需要穿不同色 彩、款型和质地的鞋，随着时代发展，鞋的 材料、色彩和款型也发生着巨大的变化 12、民间认为穿了憨态可掬、喜气吉祥的虎虎 头鞋头鞋，能保佑孩子使健康平安健康平安。

4、13、鞋鞋是脚的卫士和服装卫士和服装，保暖、舒适又漂保暖、舒适又漂 亮亮。 五、第6课向动物朋友学习 14、据说古人钻木取火，是受啄木鸟啄木鸟啄出火 启示。人类向青蛙青蛙学游泳，向鸟儿鸟儿学习飞翔， 向螳螂螳螂学做锯子 15、老鷹利用空气滑翔滑翔,启发人们发明滑翔机滑翔机 和羽翼服装和羽翼服装鲸鱼鲸鱼外型的潜艇可以克服水的 阻力而快速潜行。似壁虎脚的机器虫机器虫，可以 吸附在光滑的物体上行走。蜂窝状的轮毂蜂窝状的轮毂有 更大的載重能力。 六、第7课美丽的园林 16、北京颐和园北京颐和园建于清代，是现存中国皇家 园林的代表，被联合国科教文组织列入世界 文化遗产。苏州拙政园苏州拙政园始建于明代，是

5、中国 私家园林的代表，被联合国科教文组织列入 世界文化遗产。苏州狮子林苏州狮子林建于元代，以园 中的太湖石假山太湖石假山最为著名，被联合国科教文 组织列入世界文化遗产。 17、中国的古典园林中国的古典园林，虽是人工建造，却像 浑然天成，移步换景，充满画意诗情，可游 可居，求素雅、宁静，表现中国人亲近自然亲近自然 的天性。 18、西方古典主义园林西方古典主义园林，讲究轴线对称，几 何图形，分行列队，有序规整显示人对自然 的改造，表现西方文化的高度理性高度理性。 19、1959年年，联合国教科文组织向世界发出 保护“世界遗产”的号召。 “世界遗产”分为 文化遗产、自然遺产和复合遗产。文化遗产、自然

6、遺产和复合遗产。罕见的自 然景观和文化遺迹，它们不仅是一个国家和 民族的财富，也是属于世界人民的珍宝，需 要全人类来积极妥善地保护，并留给子孙后 代。 20、中国古代园林主要分为皇家园林和私皇家园林和私家家 园林园林。皇家园林体现帝王气派，追求气势和 豪华。私家园林的主人多为归隐官僚和失意 文人，往往风格淳朴，意境幽深，巧夺天工， 显示主人高雅脱俗的气质和中国经典文化的 意蕴. 21、中国园林的形成发展，可追溯到远古时 代昆仓山瑶池玄国、东海神山仙岛的古老神 话传说，它开创于殷周殷周时代，到唐宋唐宋时进入 全面发展，明清明清时期发展到高峰。 22、欧洲古典园林讲求形状、色彩和气派形状、色彩和气

7、派， 喷水池增添了活跃的气氛。园中的植物几何 形图案讲求对称美、秩序美对称美、秩序美，人为修饰因素 很多，给人恢宏大气之感。 七、水墨园林 23、呀，这里真是别有洞天，粉墙隔开了街 市的杂喧。亭台楼阁，游廊画轩，花木繁茂， 池鱼戏莲，叠石成山，气象万千，展开一幅 送人的水墨画卷水墨画卷。 24、充分利用水墨的浓、淡、干、湿浓、淡、干、湿用笔的 点、线、皴、擦点、线、皴、擦，画出园林景物的丰富和美 丽。 25、谐趣园(中国画)现代李可染李可染   园林(中 国画)清代王晕.  八、我造的花园 26、剪纸成叶，捏泥成山剪纸成叶，捏泥成山，河流路径，建筑 桥梁，中外园林，借鉴模仿

8、，我造的花园， 很不寻常。 27、注意人物之间、物体与人物之间的关系关系 和比例和比例。制作园林模型时要注意色彩的协调协调 统统一一，形状和布局的点、线、面点、线、面的穿插和配 合。 九、第10课头饰和帽子 28、多姿多彩的帽子，千奇百怪的兴饰，不 同的材料、颜色和款式材料、颜色和款式都显示人类爱美爱美的本 质。 29、最初人类用布巾布巾裹头，后来发展成为帽 子，帽子防寒保暖防寒保暖，还有装饰作用装饰作用。古代帽 子做工讲究，它和风俗习惯、身份地位、年 龄性别、工作职业以及文化程度、审美爱好 紧密相连。帽子的结构:帽檐、帽身、帽带帽檐、帽身、帽带 十、第11课迁想妙得 30、一张图片本来平常，

9、经过想象的魔棒， 点化成有趣的模样。怎么能出人意料?全靠你 大胆联想。联想。画的内容和照片上物体相互拼摆拼摆 的位置的位置很关键，巧妙之处全在于你丰富的联 想。 十一、第12课看新闻画新闻 31、日月如梭，光阴似箭，长大的我们更关 心世界世界。人类每一次抗击灾难地球上每一 回弥漫硝烟，都牵动我们的情感和眼球情感和眼球。电 视新闻里的那些场面，真想用画笔一一展现。 十二、第13、14课成长的变化(一、二) 32、调皮调皮的毛丫头，勤奋勤奋的小学生，亲爱亲爱的 好妈妈，慈爱慈爱的老奶，不同的相貌和年龄， 却是同一个人。 33、中外古代陶俑的神态神态、动作、五官、身、动作、五官、身 体、衣服、四肢体

10、、衣服、四肢的做法值得我们仔细学习和 借鉴。生物的成长、繁衍、更替，生命的起 源，人类的进化等都呈现出生命过程的自然 规律和神奇画面 34、 妇女(陶艺)现代李燕蓉李燕蓉(中国中国)    人像 (陶艺)现代梅叶丽梅叶丽(美国美国) 十三、第15课有生命的石头 35、石器时代的石斧石斧既是劳动工具劳动工具，又是武武 器器还是男性的象征和权力的标志。 36、石头石头早就是人关的好朋友。金属工具出 现以前，远古先民使用天然的石头做工具， 后来学会了将天然的石块打磨成更考究的工 具，考古学家将这段漫长的年代称为“石器“石器 时代”时代”。 37、约三千多年前，古人就挑选质地坚硬、

11、 声音清脆悦耳的“灵璧石灵璧石”来制作打击乐器打击乐器 了。江苏南京、丹阳、旴眙等地有许多古代 石雕杰作。其中麒麟和辟邪麒麟和辟邪等动物是参考獅 虎等猛兽的形象和神态而想象出来的神兽。 38、南京明孝南京明孝陵石刻陵石刻和凿于唐代约70多米高 的乐山大佛雕，乐山大佛雕，被联合国科教文组织列入 “世 界文化与自然遗产名录 十四、第16课奇妙的图形 39、奇妙的图形被广泛用于广告、招贴画和广告、招贴画和 插图插图中 40、奇妙的图形走进生活的天地，让衣食住衣食住 行行更加美妙、富有生气。创作奇妙的图形， 需要慧心独具，只要肯付出心血，创作的灵 感就会找你。 41、骑马的人(版画)现代埃 舍埃 舍

12、尔尔(荷 兰荷 兰 )    引水梁(铜版画)现代埃舍埃舍尔尔(荷兰荷兰) 十五、第17课画汗衫 12、穿上有奇妙图形奇妙图形的T恤，你定会有全新 的外观，那妙趣横生妙趣横生的模样一定令人刮目相 看。 十六、第18课玩偶(一、二) 43、偶戏偶戏(或木偶或木偶)是百残之祖，木偶是国家级 非物质文化遺产。它自汉代开始，唐代进入 宮廷，是贵族的娱乐活动。宋代，木偶也是 儿童玩具。明清两朝木演出达到异盛。它大 致可分为布袋偶、提线偶和杖头偶布袋偶、提线偶和杖头偶。木偶戏 集造型、文学、音乐、唱腔和表演技艺为一 身。许多国家也有各种形式的偶戏，其中杖杖 头偶头偶分布最广。戴着假头面具，身宴异服的 人偶以及大型机械木人偶以及大型机械木偶在现代社会也很流 行。它们多在节日游行和狂欢节节日游行和狂欢节时进行表演。