最新人教版小学二年级数学上册第四单元表内乘法一解决问题第一课时 (1)教案.doc

1、 学科 数学 三册 课 题 解决问题 共 2 课时 第 1 课 时 教学内容 教材 P63 页 例 7 教 学 目 标 重点、难点或关键 明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。 重点：区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系。难点：学会用不同的方法解决问题 教学具准备 课件 设计者：丘有洋 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、复习导入 二、探究新知 1、列式计算 根据加法算式 来写乘法算式。 3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3 2、直接列式 5 个 3 相加是多少？ 一个加数是 3，另

2、一个加数是 5，和是多少？ 1、 教学例 7 （ 1） 课件出示题目。 a) 有 4 排桌子，每排 5 张，一共有多少张？ b) 有 2 排桌子，一排 5 张，另一排 4 张，一共有多少张？ 认真观察，这两道题目有什么相同的地方和不同的地方？ 让学生用自己的语言叙述题意。 小结：这两道题都有 4 和 5，它们在这两道题里的意思一样嘛？ 小组合作解决问题。 （ 2） 汇报交流 教师根据学生的回答板 书： 第（ 1）小题里的 4 表示有 4 排，每一排是 5，表示 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 4 个 5，我们用图形表示，你能画出 4 个 5 吗？ 学生合作，用图形表示

3、出 4 个 5。 学生展示交流。 引导：这是几个几相加？（ 4 个 5 相加。）用什么方法计算？（乘法） 列式： 5 4=20、 4 5=20（张） 师：第（ 2）小题也请你用这样的方法画出来，再思考解决的办法。 生画图，教师巡视指导。 学生展示交流。 引导：这一题里的 5 表示一排的数量， 4 表示另一排的数量，只有两排，一排是 5 一排是 4，求两排合起来，用什么方法计算？（加法） 列式： 4+5=9（张） （ 3） 我们的解答正确吗？ 先检查画图的对不对，在看看算式是不是正确的表示图的意思。 生自行检查。师生共同交流，说说看法。 2、 对比小结 观察这两道题目的解决方法，为什么第（ 1）

4、小题用乘法计算，第（ 2）小题用加法计算？ 学生互相交流。 小结：我们在解决问题时，要分析数量关系。第（ 1）小题，其实就是在求 4 个 5 相加的和是多少，所以用乘法计算解决。列式时既可以用 5 4=20 也可以用 45=20 来计算，像这样求 4 个 5 相加的和是多少的问题（手指画面）可以用乘法计算来解决。如果 是求几个不同加数的和，把两部分和起来，求总数时用加法计算。所以第（ 2）小题用加法计算。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 三、练习巩固 四、课堂小结 出示小黑板 这节课我们学习了什么内容？什么样的问题可以用乘法来解决，什么样的问题用加法来解决呢？ 学生自由发言，教师适当引导。 小结：求几个相同的加数的和我们可以用乘法计算比较简便，求几个不同的加数的和只能用加法计算。 教学反思 -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：