小学师德师风管理制度范文(DOC 8页).doc
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1、 小学师德师风管理制度范文为了建设一支师德高尚、业务精湛的小学教师队伍,全面提高教育教学质量,需要制定并实施相应的管理制度。 为你整理了小学师德师风管理制度范文,希望你喜欢。师德师风建设是以教学、科研和校园文化建设等活动为载体的,师德建设应该贯穿于教师教育教学实践活动的始终,只有把它们有机结合起来,才能协调发展,使制度的要求、政策的导向转化为教师个体的自觉行为。为此,我们根据本校实际,建立健全有关规章制度,严格考核,实施监督,有力促进了我校的师德建设。一、评价内容:1、忠诚党和人民的教育事业,依法执教。自觉遵守有关法律法规,宣传先进文化,不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。2
2、、爱岗敬业,把教育作为神圣的事业。甘为人梯,乐于奉献,“静下心来教书,潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。3、热爱学生,尊重学生人格。平等、公正对待每位学生,对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学,钻研业务。以优质教育为已任,主动学习,主动发展,求真务实,勇于创新,全面提高教育教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班,不擅自向学生推销教辅资料及其它商品,不向家长索取钱物,自觉维护教师形象。6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议,妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。7、自尊自爱,严于律己。做到言不失师风,仪不失师表,行不失师态,树立良好的教师
3、形象。8、教师间团结合作,互相尊重,与人为善,积极营造和谐氛围。9、心系学校,顾全大局,发扬主人翁精神,为学校可持续发展做出应有的贡献。二、组织领导与评价方法:1、考评组由校党政领导、各部门负责人及教职工代表组成,校长任组长。2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步,找出差距和今后努力的方向。3、设立师德师风举报箱,进行家长、学生评议活动。4、考评组考核做到公开、公平、公正,对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后,按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次,归入个人档案。三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果,根据奖优罚劣原
4、则,在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。小学师德师风管理制度范文二一、指导思想:以 “三个代表”重要思想和党的“十七”大精神为指导,以中小学教师职业道德规范以及国家的法律法规为指针,以模范人物为榜样,贯彻落实科学发展观,把师德师风考核过程作为教师不断学习、不断提高、自我约束的过程,激励和发挥全体教师的办学主体作用,继承和发扬师德师风的优良传统,自觉以高度的责任感和敬业精神,努力履行教育教学和科研等岗位职责和任务,提高教师队伍整体素质。二、要求:考核工作要坚持实事求是,客观、公正、合理,既重过程又重结果
5、。强调和相信教师的自律和内省,再辅以他律。三、组织工作:成立师德师风考核小组。 赵惠玲、宋爱梅任组长,崔敬伟任副组长,郝建国、杭亚娟、聂金婷、马龙、张彦娜、孙英超、陶红霞、任组员。四、程序和办法:师德师风平时考核与学期末考核相结合,每学期汇总一次,由同行、考核组并吸收学生、家长及社会参与考评,考核小组组织实施,并做好考核记录。对教师的师德师风综合考核分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等次,其中优秀等次不得高于参加考核人数的50%,良好等次以上不低于参加考核人数的80%,合格等次占参加考核人数的15%左右。考核结果向教师本人反馈,在一定范围内公布,并归入教师个人业务档案,作为岗位聘任、技术职务
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